幼兒園教師培訓總結范文
在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發(fā)揮著自己的角色功能。下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@教師培訓總結，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。
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幼兒園教師培訓總結范文（精選篇1）
走出去，才知道外面的世界多廣闊，才知道外面的天空多高遠，才知道自己的水平有多淺薄。這次培訓是“培訓者的培訓”，目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓者，而非一般意義上的教師業(yè)務素質培訓，其培訓過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓的學員們均是來自全省各地的優(yōu)秀教師，他們個個多才多藝，能說會道、能寫會畫、吹拉彈唱精通者不乏其人，甚至是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對著這如林的高手，我的內心也不僅產生了很大的壓力，于是，已經步入中年的我，不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學習、請教。
名師的專題講座上，我認真地傾聽、認真地做筆記，一個多月下來，三本厚厚的筆記是我努力學習的見證;每天不懼風雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做課件、準備稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點更是家常便飯;“影子學習”時我不放過任何一個學習的機會，遇到不懂的問題及時向我們的指導老師進行請教，和指導老師一起組織課堂、活動、游戲教學環(huán)節(jié)……一次次地聽、學、實踐，一次次地打磨、參與、研討，從開始的一竅不通，到后來的似懂非懂，再到今天的豁然開朗，一路走來，我逐漸戰(zhàn)勝了自我，收獲了很多很多。
王啟明教授在講授鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展時說：今天的教育，明天的科技，后天的經濟!教師是立教之本，興教之源!
有好的老師才有好的教育!擁有先進科學的教育教學理念才會成為好的老師!徐菁園長在講授教研時說：教研中人人都是運動員，都要參與;幼兒教師不僅是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)。教研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生，從心開始”時說：別人怎么想不重要，關鍵是自己怎么想;幼兒園教師要擁有一個健康愉悅的心態(tài)來面對生活和工作;她說，不管外界多么殘酷，只要你的心靈灑滿陽光，你的人生就充滿陽光……從剛參加培訓時的天氣漸涼，到結束時的霜雪滿窗，一堂堂精彩紛呈的講座滋潤著我早已麻木的心靈，讓我明白了，作為一名幼兒園教師，自己肩上的責任有多重!一路艱難地走來，我覺得，自己慢慢地成長了。
記得有一次我們幾個學員課間休息時聊天，滑縣的一位老鄉(xiāng)感嘆培訓的艱難時說了這樣一句話：“我們就算是一塊粗糙的大石頭，經過這么多天的磨煉，也要被打磨成光滑的鵝卵石啦!”是啊，一個人只有經歷過身體和心靈的雙重磨難才會快速地成長起來。就像一只蟬，要想用自己的歌聲征服這個夏天，要想振翅高飛，就必須經歷蟬蛻的痛苦磨煉;一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶，沒有痛苦的等待、沒有經歷破繭而出的艱辛震撼，怎能會有翩翩起舞時的驚艷?
培訓是人生中的一次磨難，更是一次心靈的契約，一次自己與另一個更加完美的自我的久別重逢。培訓的過程是一個人心靈蛻變的過程。“蛻變的過程是痛苦的，華麗轉身的背后是無數的汗水和淚水的混合!”培訓，讓我遇見更美的自己，讓我插上了一雙高飛的翅膀，期待明年的培訓結束時，我會像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶!
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇2）
“我相信自由自在，我相信明天，我相信伸手就能碰到天?！碑斘覀冞€沉寂在這首歌的時候，我相信大家肯定會覺得時間過得真是飛快，就在我們不知不覺中，它已經在我們的成功和喜悅中漸漸遠行了!暑假的培訓雖然帶給了我們一個不完整的假期，但對我們來說這也是一種鍛煉和學習，通過這次培訓我相信大家的感悟肯定有很多，對于自己本身來說我覺得收獲也很大，我說一下自己的感想。
說起培訓我相信大家更多是牢騷滿腹，更何況是大暑天來培訓，當然大家心里多多少少會有些抱怨，但是從培訓的第一上午，我才意識到這種想法是多么的無知，開始是在自己幼兒園進行培訓，給大家培訓的老師都是教師隊伍中的精英、骨干，無論是經驗豐富的姐姐們還是年輕的姐妹們都做了精彩的發(fā)言，說到這里那種場景至今還歷歷在目，他們或整合或分科，都結合自己的教學經驗，從不同的角度，帶領我們梳理了托、小、中、大班的教材，其中有故事、有案例、有反思、有舞蹈、有歌唱、有表演，形式五花八門，帶給我們的不僅是視覺上的沖擊，帶給我們更多的我覺得應該是震撼，和感動!
作為一名年輕教師，對于許多的教學方法和一些教育觀念都感到茫然與困惑，但是在這次培訓的學習過程中，各位老師精彩的講座和耐心的講解，加上在各個教育領域中教師們帶來的精彩節(jié)目，使原本枯燥無味的理論變得非常生動活潑，通過這次的學習我覺得這讓大家的思路有一個更廣闊的認知，在培訓的過程中我對于幾個老師的培訓有很多感想，當然也帶給我很多感動!首先我覺得應該是周文霞老師，她是一名資深的老將了，教學經驗非常豐富，我覺得她每一次的講解都能帶給我震撼，當然這次也沒有失望，這次周老師帶著我們梳理了中班下學期的教育內容，她緊密結合教材，幫我們從整個大的教育目標與內容進行層層分析，并且從教材的使用上也給我們做了細致的講解，比如要根據幼兒身心發(fā)展的特點，及本園實際情況安排好學習進度，以及主題備課的內容，開展的主題活動等也給我們做了精彩的講解，通過周老師的梳理，讓我們感覺到了她身上那種對幼教事業(yè)崇高的熱情，每個活動環(huán)節(jié)都分析的那么透徹，每一步都講的那么到位，對于我們年輕的教師來說這無疑是一筆寶貴的經驗財富，讓我們從中學到了很多!
其次是在縣里培訓的時候，帶給我的第二個震撼那就是來自樂安實驗園的白桂云老師的教材梳理，以前總是聽認識她的老師們說她是講課如何如何的生動，有趣。能力如何的強等，但是廬山真面目還真沒看到過，通過這次培訓真的是目睹了白老師的風采，她帶領大家一起梳理了托板的教材，從她的講話中就可以看出這是位對自己要求非常嚴格的人，說話思路條理非常清晰，她從課程的分析，課程的構架，以及各個教學領域都給我們一一做了詳細的講解，而且對每個主題中一些比較有代表性的教學活動做了細細的分析，并且與老師們進行了異常精彩的互動，我覺得這場培訓非常精彩，可以說就是為我們以后能更好的勝任“教師”這個光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。
這位老教師用她切身的行動和感人的言語，為我們切切實實的上了一課，在做報告的時候她一再謙虛的說這些是她的個人感言，但聽了報告之后，我覺得這位教師的這些所謂的“個人感言”實在是受用于每一位來聽講座的老師們，因為我們的工作對象都是孩子，無論是幼兒園里的托班的孩子還是大班的孩子，他們都應該是被我們去關心和愛護的孩子。雖然每個老師做的報告不太一樣，但總結到一點，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動了他們，才能教會他們知識，教會他們做人。
這次培訓普及范圍之廣，人數之多，這是從自己工作這三年來最大的一次培訓，可見縣領導對我們這次培訓的重視程度，所以帶給我的第三個震撼就是周局長的講話——《態(tài)度決定我們的高度》，聽了周局長的話真的感觸很多，他給我們講了很多方面的內容，非常全面，例如教育中的真諦那就是：不僅要學會技能，更要學會生活，生活的幸福就是在于用心;他還重點對老師們的心態(tài)做了很深入的剖析，例如：他教育我們真正認識自我潛能，與你的個人能力是沒有關系的，而是跟自己的所處的狀態(tài)有關，還針對老師們現在的心理給大家上了“人生的五節(jié)課”，讓我們懂得了無論是在多么惡劣，多么困難的環(huán)境中，只要不拋棄，不放棄，堅信自己的理想，就一定能獲得成功!他的講話讓我更加確信了幸福的真諦那就是：工作的經歷就是一個幸福的過程!只要懷著一顆感恩的心去包容一切，我相信每一天都是充實的!快樂的!這次培訓我聽到的最多的一個詞那就是“團隊精神”以前從來沒意識到一個團隊的合作有這么大的力量，但是這次培訓李順玉老師讓我看到了真正的團隊精神，團隊力量!這個詞在她身上我得到了印證!
為了準備好這次報告，他們校外園加班加點，每天晚上十二點之前就沒有回過家，李老師甚至回去到凌晨三四點鐘，為了更加完美他們一遍一遍的修改稿子，力求錦上添花;為了動作更加完美到位，年輕老師們一遍遍的練習再練習，爭取使動作做到完美!極致!李老師在縣里講解的過程中，真誠樸實又貼合實際的語言，使她獲得了陣陣掌聲，我不禁心中萌生了一種前所未有的感動，甚至有一種要流淚的沖動。李老師的發(fā)言發(fā)揮到了極致，寄托著大家的夢想，背負著大家的希望，她成功了，我們也成功了!這就是我們一小的老師，團結!積極!向上!真的很為她高興，也為自己能夠呆在這么一個團結合作的團隊，感到驕傲!感到自豪。
因為努力，所以成長;因為成長，所以才會進步;這次培訓時間雖然短暫，卻成為了我們一筆很寶貴的財富。在這十天的培訓中，除去知識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的學習，反思自己的專業(yè)成長;在培訓即將結束的時候，想說的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的力量，才會在教學中有所成。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實踐中，我的教學之路也會愈趨于成熟。在這次培訓中我真的受益匪淺，希望在今后能有更多機會參加這樣的培訓，也期待新的能有培訓模式，使培訓更加細致化，當然更期待我們的同行，相互交流，相互學習，取人之長，補已之短，使自己在今后的工作中做到游刃有余，。愿這次培訓能成為我不斷前進的動力，能成為成功的敲門石，相信一小的明天因為我的存在而更加精彩!
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇3）
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師務必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。
傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現問題、解決問題。
二、教師務必具備較高的業(yè)務素質
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務必具備以下幾種業(yè)務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。
倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學生都能夠在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標的好處在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就就應為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，透過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇4）
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇5）
時間飛逝，轉眼幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。透過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。
剛進入幼兒園，我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值，感覺自我已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。透過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。
很多人認為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當我們每一天重復同樣的工作的時候，當我們應對不講道理的家長的時候，當我們應對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮此刻心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負職責?我們怎樣忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確應對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現出美麗的彩虹呢?
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的職責和義務。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇6）
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子.作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心.
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活.對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境.他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和保護，希望得到老師的愛.康孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護.多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們.哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增.
作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛.在幼教的`日常工作中，愛心的表達無所不在.幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心.從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長.
教育技巧的全部微妙，也就在于如何保護孩子.給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人.請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇7）
1、賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和提高，而不是無視孩子的缺點和弱點.該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題及時制止.這是不能模糊的可是分寸應當適度，實事求是，不宜過分夸大，尤其是不可只講這一個片面.孩子的成長畢竟是孩子自己的事，孩子身上缺點和弱點的克服，僅有調動和依靠孩子自身進取因素才能真正做到，并且克服缺點和弱點的目的正是為了發(fā)揚長處和優(yōu)點.忘記這個目標，孩子就會感到一無是處，失去前進的信心，結果是缺點和錯誤也難以得到克服.
2、實際生活是十分復雜的有些缺點和錯誤之中往往包包含合理的內涵.有時長處和優(yōu)點，可能暫時未能找到正確的表現形式.這些都要在引導孩子成長的過程中細心地加以體察.
3、恩格斯以往指出，人只為可能到達的目標努力奮斗.如果目標不可能到達，或孩子認為不可能到達，就會失去自信，從而生氣努力的動力.所以，賞識孩子不僅僅要善于發(fā)現孩子的.優(yōu)點和長處，為孩子設置恰當的奮斗目標，以堅持孩子的自信力.更要善于發(fā)現孩子的每一個提高，加以肯定，加以鼓勵，加以強化.孩子自己相信我能行，并且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和障礙的強大動力.人生的道路充滿著各種艱難險
阻，不如意事常-.一點幫助孩子有這樣的思想準備.人才的成長更需要付出艱苦的努力.這是無法回避的可是人生又應當是歡樂的，不能以吃苦為目的片面地強調苦讀、苦學、苦干，不容易為孩子理解，更不可能有持續(xù)的動力.重要的是使孩子從每一步前進中感到克服困難的愉悅，收獲愉悅，到達新境界的愉悅，戰(zhàn)勝自己的愉悅.奮斗本身就是其樂無窮.有了這樣的感受，有了這樣的人生態(tài)度，各種艱難困苦就都不在話下了，就都會成為玉汝于成的條件.能夠笑迎困難，笑迎挑戰(zhàn)，含笑去克服自身的弱點和缺點，自然能夠勇往直前地攀登一個又一個頂峰.
4、賞識，能夠發(fā)現孩子的優(yōu)點和長處這是每一個人都有的賞識，能夠順應事物開展的自然規(guī)律，創(chuàng)造條件使孩子的優(yōu)點和長處得到充分的發(fā)揮，而不是扼殺，從而到達一般情景下似乎不可能到達的成就.可是絕不是無限夸大孩子的潛力，為孩子設置超凡入勝的目標，更不是為了讓孩子付出太苦太累的代價給家長的臉上增光.所以，賞識也應當恰如其分，有多少說多少.更注意到，在肯定孩子的每一個提高的同時，讓他看到新的目標，產生征服的愿望.我們相信，天生我材必有用，只要我們順其自然，讓這些才長得好，每一個人都能夠充分發(fā)揮自己能夠發(fā)揮的一份作用，他在社會上就會有自己應當占有的一席之地.每一個人站在自己的位置上，把自己的才能和力量充分發(fā)揮出來，融入到社會整體的努力之中去，就會匯成歷史的浩浩蕩蕩的洪流，人類的幸福就會與日俱增，這是確定無疑的
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇8）
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經過這次培訓學習，我感到茅塞頓開，柳暗花明.這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺.下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、做新時代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧.葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪.葉老師為我們做的淺談對新教材的認識和理解及主題背景下的集體教學活動報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在開展的新課程的改革就說明了這一切.我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師.雖然課程改革現在還處于探索階段，許多未知的領域需要廣闊教師去
進行認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向開展，做一個課改的積極實施者.我想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果.
二、環(huán)境不僅能推動課程的生成、開展，還是最正確的記錄方式
韓老師和司老師的報告幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導讓我們進一步更新了一種觀念：把環(huán)境還給孩子.在如今的幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設和區(qū)域活動的創(chuàng)設已經上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與實施的重要因素，成為一種隱形課程，也漸漸成為幼兒園工作的熱點.兩位教師的指導實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索，努力創(chuàng)設良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動創(chuàng)設在課程中的重要價值。
三、在其位，謀其職
丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面.作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質：
1.具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力.作為園長,她們的教學經驗豐富、知識積淀多、教學理念新，能有目的、有方案、有步驟地去實施自己的設想.
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓.兩位園長首先做好自己、標準自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的典范.
3.具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人.對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷.從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節(jié),具有長遠的目標.
4.具有經營管理者的角色意識
作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強,把關全局,從幼兒園開展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內練工夫外塑形象,讓我感觸頗深.聽了她們的報告，我一直在反思追問我的工作有效嗎?我的工作怎樣才能更有效?我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者.
四、欲善其事，方案先行
在培訓的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作.她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定方案的重要性，通俗易懂.我們的工作千頭萬緒，沒有方案貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有方案的做好準備有了重新的認識和思考.王園長講得多好呀，欲善其事，方案先行!方案就是火車頭嘛!
五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心.
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等.而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調控.老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題.他山之石，可以攻玉.非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓時機，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野，提升素質.
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學前教育事業(yè)在王主任的引領下會蓬勃開展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇9）
作為一名幼兒園教師，我有幸參加了業(yè)務學習，這次學習讓我深刻地體會到了幼兒教育的重要性。以下是我對這次學習的心得體會：
首先，我認識到幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件。通過自主的活動，我們可以促進幼兒的發(fā)展。在教育教學活動中，我會努力創(chuàng)造各種條件和環(huán)境，為幼兒的啟蒙階段打下堅實的基礎，充分發(fā)掘他們的想象力和創(chuàng)造力。
其次，幼兒園的教育內容是全面、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。根據《幼兒園教育指導綱要》，我會結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃，并靈活地執(zhí)行。
再次，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則。在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則顯示出幼兒園教育自身的獨特性。因此，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的`觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。 總結來說，這次業(yè)務學習讓我深刻領悟到幼兒教育的真諦，我將以更飽滿的熱情投入到工作中，為幼兒們的成長貢獻自己的力量。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇10）
我是懷著一名幼兒教師的情緒看完的這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇.
本書的核心思想：
這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法.一共十六點寫出了幼兒教師方方面面.有工作上的，有生活上的等.
1、整天有寫不完的案頭工作；
2、工作強度大，活兒忙不完；
3、工作時刻長，報酬少；
4、工作上的比賽無休止；
5、幼兒教師的平安職責大；
6、在社會，沒有誰能瞧得上幼兒教師；
7、每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過；
8、每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般.
9、為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要.
10、家長工作有難度；
11、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒教師幾乎是零等等
幾點心得
看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大.幼兒教師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事.比方：當新生幼兒才入園時，二三直個孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，教師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長.于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個一人間練獄??！哭還算小事，此刻的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園，所以教師身上留點小傷那是常事.就從這點上，就看出了幼兒教師的不一樣一般.
一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了教師的心里話，一些不平.但多看了幾篇后，才知作者的含意――幼兒教師的不簡單！我作為一名普通幼兒教師感到真歡樂.正因我看到了我們的偉大，正因我看到了我們的高尚，正因我看到了我們幼兒教師在人家眼里的不一樣.雖沒有小學教師、中學教師、大學教師那么的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學會懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的！
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇11）
通過奧鵬教師培訓這一學習的平臺，聽了劉云艷老師精彩的講座，和對《幼兒園老師專業(yè)標準》的學習，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽一起，陪他們開心過好每一天。
愛心、耐心、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據孩子們的不同特點，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。只要尊重、 理解、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。
關心、愛護幼兒是我的責任。當我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時；當我以一顆寬容和包容的
心去關心那些調皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時；當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。
作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起愛的橋梁。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇12）
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現、早作出處理。除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。我們艱辛的勞動往往能換來孩子的.喜愛，家長的贊同。以下我談談工作心得體會：
一、打掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈。活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長。
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課。
四、安全工作
不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。
五、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇13）
時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經工作了一年多了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步.這里，我總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平.
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，天生好動的孩子一旦出現意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時候，能及時早發(fā)現、早作出處理.除此之外還要關注孩子冷暖和欲食等一切生活事務，使他們的身體健康成長也是我的工作局部.
我們艱辛的勞動往往能換來孩子的喜愛，家長的贊同.以下我談談工作心得體會：
一、清掃室內外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作
孩子要在良好的環(huán)境中學習與休息保育員每天一上班就要開窗通風，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水.接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍.最后清掃室內外和室內的清潔做到桌面與地面干凈.活動區(qū)里的書本與玩具因整理有序;幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學習，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心.
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣
幼兒有良好的生活習慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎?孩子們異口同聲說好!孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了.又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁在洗手;良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習慣是他們的身體能健康活撥的成長.
三、加強業(yè)務學習做好教師幫手
保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和自理能力還要提高自身的素質，學習各種理論與知識，多學習像衛(wèi)生保健、傳染病防治、食品與衛(wèi)生、等有關的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報.以便能發(fā)生的問題解決好，在教學上也應協(xié)助老師上好每堂課.
四、安全教育工作
不管什么時候，什么情況下，孩子的平安應該放在首位，因此孩子的一舉一動都應在老師視線的監(jiān)控范圍內.好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現幼兒不小心摔倒應馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處理.即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園.
五、密切聯系，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合.平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通.接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖.我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議.讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系.
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標.要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇14）
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改良和提高.
通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現了教育教學過程中存在許多缺乏，也找到了許多解決問題的方法和自己努力的方向.教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力.把時機交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得.教師把探究的時機交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動.
同時，教師要＂解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間＂，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論.教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的時機，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說.這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到開展.
『幼兒園教育指導綱要』進一步突出了讓幼兒主動學習的思想.為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔負起『綱要』所要求的新角色幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的`教育觀念，不斷改良教育教學方法，提高自身素質；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以開展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的開展.通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系.在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：
1、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習.
2、善于觀察，做好幼兒的支持者.
3、摒棄急功近利的思想，做幼兒的合作者.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇15）
9月1日上午幼兒園對我們教師進行了園本培訓，其中有馬老師的幼兒園詩歌教學，費老師的剪紙藝術及技能。從這兩位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多，下面就是我對這次業(yè)務學習心得的體會：
詩歌學習活動是幼兒園語言領域的常規(guī)活動。《綱要》中說：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩歌中蘊含著多元化的審美價值：意境美、語言美、形象美、心靈美和結構美，它們能促進孩子的想象力、創(chuàng)造力、語言能力的發(fā)展，并使孩子得到愉悅的情感體驗。
在詩歌教學中，我們應打破傳統(tǒng)的教學模式，要以幼兒發(fā)展為本，樹立為幼兒的學服務的思想。要有質疑環(huán)節(jié)的設計，要有幼兒討論環(huán)節(jié)的設計，要有幼兒活動環(huán)節(jié)的設計，要有教師如何指導幼兒學習的環(huán)節(jié)設計。只有這樣，活動中教師才能做到尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，給每個幼兒獨立思考的空間和自我表現的機會，使幼兒在寬松、民主、和諧的氛圍中積極參與學習。
剪紙是我國古老的民間藝術之一。它淵源于民間的美術活動具有特殊的審美情趣和魅力，能充分表現當地獨特民俗文化風貌，也是幼兒園美術教育的有機組成部分，它是一種具有創(chuàng)造性的.活動。
培訓中費老師從剪紙的由來、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實用技巧等幾方面進行了講座。
在輕松愉快的學習氛圍中，老師們更加深刻地了解到了剪紙這一中國民間藝術的魅力。表示會把這種優(yōu)秀的民間藝術有機地滲透到幼兒藝術教育的實踐中，并把它發(fā)揚光大。
在此次培訓中，老師們提升了自身的專業(yè)技能水平，拓寬了教學的思路，受益頗深。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇16）
在幼兒園教師業(yè)務學習過程中，我深刻體會到了教師職業(yè)的責任感和使命感。下面是我對這次業(yè)務學習的總結和心得體會。
首先，我認識到作為一名幼兒園教師，我們肩負著培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展和成長的重要責任。我們的教育目標不僅是傳授知識，更是引導幼兒樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。因此，我們需要具備高度的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)。
在這次業(yè)務學習中，我了解到了許多有關幼兒教育的理論知識和實踐方法。通過學習，我深刻認識到教育不是簡單的知識傳授，而是需要尊重幼兒的個性和興趣，引導他們主動探索和學習。同時，我們還需要具備良好的組織和管理能力，能夠有效地組織幼兒參與各種活動，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。
此外，我也明白了作為一名幼兒園教師，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，幼兒教育也在不斷進步和變革。我們需要不斷學習新的教育理念和方法，了解最新的教育動態(tài)和趨勢，以便更好地指導幼兒的成長和發(fā)展。
在這次業(yè)務學習中，我也領悟到了一些教育技巧和方法。比如如何與幼兒溝通交流、如何引導幼兒參與活動、如何觀察和分析幼兒的行為等。這些技巧和方法不僅可以幫助我們更好地與幼兒互動，還可以提高我們的教育水平和效果。
總之，這次幼兒園教師業(yè)務學習讓我受益匪淺。我深刻認識到了作為一名幼兒園教師的責任和使命，也掌握了一些新的教育理念和方法。我相信這些知識和經驗將對我未來的教育工作產生積極的影響和幫助。同時，我也希望能夠在未來的教育工作中不斷實踐和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇17）
一、教師應當有一雙會說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應當是平等的在日常工作中，教師會用自己的眼睛尋找孩子，關注他們在做些什么;課堂上，教師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調控自我的教學進程;生活中，教師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在教師關切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎過的地方，我們身上的大局部缺點也是當年教師以往批評過的.地方，我們至今還沒有涉足的領域，也是當年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方.所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子.在評價孩子中，你要能堅持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學習欲望和興趣;孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當孩子大膽表現自我時，教師是最好的欣賞者.教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心.
三、教師要營造一個富有詩意的課堂
新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，開展孩子的個性.讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標.一個好教師必須會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學成為師生生命開展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格.在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價是全方位的。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇18）
作為一名幼兒園教師，我深感業(yè)務學習的重要性。通過這次的學習，我對自己的教學方法和教育理念有了更深的理解和反思。
首先，我認識到了以孩子為中心的教育理念的重要性。在教學過程中，我們應該尊重每一個孩子的個性和興趣，鼓勵他們自主學習和探索，而不是簡單地灌輸知識。這樣，孩子們才能在快樂中學習，才能真正激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
其次，我深刻理解了教育的全面性。幼兒教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品格和習慣，提高他們的社會適應能力。因此，我們應該注重孩子們的全面發(fā)展，包括身心健康、情感表達、社會交往等方面。
再次，我意識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。作為教師，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有良好的教育情操和教育技巧。我們要不斷學習和提高自己，以適應不斷變化的教育環(huán)境和需求。
最后，我深感團隊合作的重要性。在幼兒園教育中，教師、家長和社區(qū)都是孩子成長的重要參與者。我們應該建立良好的合作關系，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總的來說，這次的業(yè)務學習讓我受益匪淺。我將把學到的知識和理念運用到實際工作中，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。同時，我也會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地服務于孩子們的成長。
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇19）
我是一位師范類的藝術生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少.經過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的;暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況.
__年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作.來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業(yè)務培訓，多位有經驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺.從九月十九號到十月十四號我們進行了屢次業(yè)務學習，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應該具備的三心愛心、耐心、關心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們如何備課、如何網上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的.手指游戲，作為幼教應會的紙工及其新教材的使用;孔老師的小班數學教學;大五班余老師的音樂教學;陳老師的美術教學;郭老師的數學教學;?。ㄈ┌嘤嗬蠋煹目茖W教學;大三班鄧老師的語言教學;還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學，其次還為我們詳細的講解了數學活動的一些教學方法.從這七位老師的講解中我學習到很多，也體會到很多.
其中大五班余老師的音樂課『七彩光與果娃娃』這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細.
首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的，在編寫的時候要結合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案.教我們寫教案的時候應看清楚每個目標.
其次從活動準備來說：要根據內容來準備教具，『七彩光與果娃娃』這節(jié)課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏.教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具.
再次，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴小朋友們好，老師你好!問好可以當做練聲.也可以利用音樂游戲『找朋友』作為練聲過程，提起小朋友們的興趣.練完聲后，可以利用『太陽的七個寶寶』這首詩歌銜接上今天所要上的內容.利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣.在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意.在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習唱，兩到三次傾聽.在碰到了難點節(jié)奏時，余老師詳細解說，比方：四分音符小狗的叫聲x x x x，八分音符小馬的奔跑聲x x x x，附點音符小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車開在奔跑的聲音__ __.在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活潑.在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課.
以上就是我的學習心得體會，在這里我非常感謝園領導給了我們這么好的學習的平臺!感謝園領導及各位有經驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助.我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的!
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇20）
一、教師應當有一雙會說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應當是平等的在日常工作中，教師會用自身的眼睛尋找孩子，關注他們在做些什么;課堂上，教師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調控自己的教學進程;生活中，教師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在教師關切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會!
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎過的地方，我們身上的大局部缺點也是當年教師以往批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領域，也是當年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方.所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子.在評價孩子中，你要能堅持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學習欲望和興趣;孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友;當孩子大膽表現自我時，教師是最好的欣賞者.教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的`心.
三、教師要營造一個富有詩意的課堂
新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，開展孩子的個性.讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標.一個好教師必須會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學成為師生生命開展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格.在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價是全方位的
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇21）
初到學校，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，表達了集團學校教育的整體素質與文化修養(yǎng).
一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒.作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據孩子的年齡特點和思維開展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境.其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和開展，對個別淘氣的孩子要采取適當的方法加以引導，切不可一味的批評指責.要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友.
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比方：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息.每個班的班牌設計都是比擬新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經驗.老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具.
從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人.活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍.
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的`內容記憶也比擬深刻.老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁.這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述故事的主要內容.現在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經驗.
這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的缺乏，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難.但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇22）
背景分析：這段時間，我班正開始『可愛的小動物』主題探索活動，孩子們對動物表現出很親近的感情，也喜歡自我扮演其中的主角.
幼兒行為實錄：音樂活動『小白兔捉迷藏』開始了，教師扮演了兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶戴上了胸飾，教師開始讓大家聽一段音樂，音樂剛出來，孩子們有的說：小白兔跳出來玩，有的說：它去拔蘿卜去，還有的說：它去超市買好吃的教師看到孩子們情緒十分高漲，又提了問題：那你們聽聽后面的音樂，小兔又在干什么呢？孩子們一下十分安靜，側著耳朵聽著，有的先說了：小兔休息一下.還有的說：小兔在吃東西了.僅有子瑜說：可能碰到大灰狼了，它躲起來了.大家你一句我一句地猜著，最終教師做了一個表揚他的動作，大家應和著他的意見可是等狼來捉小兔時，大家都變成花、草、樹、石頭等，等狼過來問：你是誰呀？沒有一個說是小兔，子瑜說：狼是食肉動物，它不喜歡吃草的看來孩子們還能區(qū)分食肉動物和食草動物呢！
教師反思：
在這個活動中，孩子們生成了有關食物鏈的問題，也熱衷于討論食草和食肉動物的話題，在與孩子們一起開展生成式主題活動的歷程中，我時時為小班孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝
和感動；在和孩子們互動的過程中，我從中學到了許多活生生的知識，這些活動使我的教學實踐煥發(fā)出新的生命力.小班孩子，他們也能夠是生成活動的主人.雖然，小班孩子的
生成活動不如中班、大班的那樣能產生較多、較好的成果，它只是在平平淡淡的真實生活中自然地沉淀著、積累著.但實踐讓我明白：教育并非演戲，取之于生活而又用至于生活
的經驗才是最珍貴的，真正貼合幼兒需要，有利于每個孩子提高和開展的活動才是成功的
改善措施：
1、在事先的準備上，創(chuàng)設更貼近小班孩子生活經驗的情境，容易激發(fā)孩子表達的欲望.
2、教師還要多給孩子表達的時機，重視個別在團體中表現.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇23）
怎樣讓幼兒成為一個自理本領強的人
1、給予幼兒自己做事的時機，不包辦代替，滿足幼兒自己做事的愿望的愿望，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立意識.
給予時機.對活動區(qū)的收拾整理，如果教師給予幼兒表現的時機，幼兒將會迅速地完成整理工作，因為對他們來說這個任務和玩一樣趣味.
給予時間.當天氣轉冷時，要給幼兒留出多一些時間穿脫鞋子、大衣，雖然教師能幫他們扣扣子、拉拉鏈，會使這些事更快地做完，但如果給幼兒時間來練習與掌握這些技能，能夠增強他們的自理本領，養(yǎng)成自理的習慣.要記?。簬椭變簩W會自理是教師能為幼兒做的最重要的事.
供應活動.為幼兒供應離開父母在外住宿一天的時機.幼兒自己帶洗漱用品，在幼兒園住宿一晚上.這一活動能很好地鍛煉幼兒的獨立生活本領.
2、留心觀察、研究幼兒
當幼兒發(fā)生消極情景時，要了解原因并及時進行針對性教育
兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應當更多的閱讀，閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激.
同學們，讀了這本『愛的教育』我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書能夠說是素質教育的最正確讀本，它能夠讓我們明確地感受到什么是我們應當學習，什么是我們不應當去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力.
3、尊重幼兒自己的事情自己做的愿望，接納幼兒做事的過程中的不完善
4、幫助幼兒逐步掌握自理生活的方法.
供應造作的材料.
運用游戲給予幼兒不必備的技能練習.如運用我是阿姨來喂飯我?guī)屯尥薮┬乱碌扔螒騺斫探o孩子一些勞動技能.孩子們在這些游戲中，會學到一些吃飯、穿衣、整理玩具等的根本技能.然后，再幫助孩子遷移到他自己的實際生活中.這種方法自然親切，收效較明顯.
用兒歌幫助幼兒熟悉和掌握做事的方法.不僅僅能夠強化記憶，還能提高做事的興趣.
5、以鼓勵為主，不斷提高要求，并給予適當指導.
喲!今日你自己穿衣服了，真能干.來讓教師瞧瞧!嗯，不錯，如果這個地方再整理一下就更好了.盡管幼兒洗手帕時弄了一地的水，還是要夸他：洗手帕這么難得事，你都會做了，棒極了.下次我們一起來試試怎樣洗水才不會灑出來，好嗎尊重幼兒自己來的嘗試，讓幼兒有持續(xù)自理的信心，敢于嘗試.和幼兒一起找出缺乏之處，并鼓勵他們下次更好地完成.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇24）
身為__幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，了解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園開展的方向.雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下.
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新.為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電.如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰.對孩子也是一件痛苦的`事，更是一件不負責任的事.
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位.所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領域不至于落后.
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了『幼兒園教育指導綱要』，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作.
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂.能否成為一個好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神.熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心.愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒.
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
1、有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證.
2、有較高的管理藝術.管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導.
3、有豐富的情感.教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂.
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友.在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友.
一天的學習活動結束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學習時機，引領我們更好、更快的開展.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇25）
怎樣讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣
第夢想的教師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂.在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要出發(fā)，組織教學.學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，教師的評價語對于學生的啟發(fā)等等.
1、幫助幼兒建立合理的一日常規(guī)
吃飯、穿衣、睡覺、洗澡、如廁是幼兒的根本需要，也是他們習慣養(yǎng)成和行為學習的開始.教師要在滿足孩子根本需要的同時，幫助孩子在不斷重復和練習的過程中逐漸學會建立一種生活秩序，并內化為自身的需要，使幼兒構成規(guī)律的一日生活習慣.
2、對幼兒生活和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)能夠采取游戲化的方式，并在日常生活中隨時催促.
一切真正偉大的人物(無論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的)，沒有一個因感情而發(fā)狂的人：因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感情.類別:事業(yè)
要采取適合孩子的方式將枯燥的.習慣養(yǎng)成變成貼合孩子需要的、簡便趣味的活動.如：吃完飯后由用布袋木偶做的小老鼠偷油吃的游戲，讓孩子在簡便的氣氛中逐漸養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣.
3、家園要協(xié)同一致地培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣.
能夠請醫(yī)生為家長講解不良衛(wèi)生習慣的影響，對本區(qū)域或本園孩子的身體狀況與衛(wèi)生情景進行分析，引起家長對孩子衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的重視.經過與家長交流，讓家長理解、支持，達成共識，從而構成家園共育，營造出一個更適宜孩子健康成長的環(huán)境.
當時，那純潔的白色將孩子們全都鎮(zhèn)住了.加上禿鶴一副自信的樣貌，孩子們別無心思，只是一味默默地注視著.但在僅僅過了兩天之后，他們就不再愿意恭敬地看禿鶴了，心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望.幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點不習慣，覺得那是他們日子里的一個不可缺少的點.
4、從成人自身做起，為幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成樹立典范.
有意識地與幼兒一起做好個人衛(wèi)生工作.如：外出游戲、解大小便后對孩子說來，我們一塊洗手，把該死的細菌洗掉!準備吃飯，大家一起去洗手吧!
日常生活中要求幼兒做到的，自己也要做到.成人要有不影響別人的好習慣，才能要求孩子做到，如說話輕輕，走路輕輕，拿放東西也輕輕.
習慣的養(yǎng)成要持之以恒，不應按成人的意志而隨意改變.如：要養(yǎng)成午睡的習慣，午睡時間到了就要讓孩子午睡.
5、經過多種途徑，使幼兒明白良好生活衛(wèi)生習慣給自己和別人帶來的好處.
學習有關良好衛(wèi)生習慣的兒歌、故事.如：將『白雪公主』的故事，讓孩子明白如果白雪公主參加宴會時，穿的衣服臟兮兮，手臉都不干凈，王子就不會喜歡她了.
與孩子一起做實驗.用顯微鏡觀察洗手后的水，使孩子看到不講衛(wèi)生的結果，從情感和認知上明白為什么要講衛(wèi)生.經過開展講衛(wèi)生之星的評比，激發(fā)幼兒講衛(wèi)生的興趣.
直接告訴孩子該怎樣做.飯后用紙巾擦嘴，盡量堅持桌面清潔，堅持衣服的整潔等.不隨地亂丟紙屑，這些行為不僅僅自己舒服，并且還堅持了環(huán)境衛(wèi)生.
6、幼兒在生活習慣的養(yǎng)成中遇到困難時，成人要適當幫助而不是替代.
當孩子解大便不會擦屁股時，要鼓勵他們并教會方法，而不是幫助去擦.在穿衣有困難時能夠示范，而不是直接幫他穿好.
幼兒園教師培訓總結范文（精選篇26）
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子.作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心.
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活.對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境.他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和保護，希望得到老師的愛.康孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護.多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們.哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增.
作為幼教老師，的過失莫過于對孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對孩子的愛.在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在.幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的`愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心.從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長.
教育技巧的全部微妙，也就在于如何保護孩子.給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人.請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長.