總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的幼兒園戶外活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園戶外活動總結1

為提高兒童的鉆爬能力，培養(yǎng)兒童動作靈敏協(xié)調，促進兒童身體全面正常發(fā)育，x月x日下午天氣晴朗，x縣幼兒園小x班老師組織全班孩子到戶外鉆比賽。

來到老師設計的鉆爬區(qū)，孩子們遵守游戲規(guī)則，排隊玩游戲。鉆井比賽形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。比賽項目有：小烏龜爬行、小白兔鉆洞等一系列鉆井活動，活動融入手膝爬行、爬行等各種鉆井技能。教師結合兒童的年齡特點，精心設計游戲情境，提供游戲道具，讓兒童在游戲和音樂中享受，經(jīng)常傳播快樂的笑聲，傳達兒童快樂的心情。

本次活動發(fā)展了兒童鉆爬能力，使兒童能夠初步理解輪流的意義，發(fā)揮了良好的效果。

幼兒園戶外活動總結2

有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫感動。近日，園區(qū)開展戶外活動觀察。我們集思廣益，千方百計開展戶外活動，創(chuàng)新各種玩法。在此期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新的火花，包括喜悅和辛勤勞動。以下是兒童戶外活動的總結：

一、活動內(nèi)容新穎，各具特色

各班教師選擇的活動內(nèi)容適合兒童的年齡特點和發(fā)展需要，如小班“老狼”老狼幾點了?！?、“淘氣的小老鼠”、“飛碟多用”、“皮球真好玩”;中產(chǎn)階級“旋轉跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“彩虹傘”“彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球”、“花樣跳繩”、“竹竿，輪胎玩樂”、“快樂跳球”、“跳繩”等，具體詳細，活動目標明確，可操作性強，富有特色。

二、活動組織到位，形式靈活多樣，形式靈活

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，充滿變化。例如，分散、獨立和集體的結合，教師作為指導者和游戲玩家參與活動，并根據(jù)兒童的興趣和鍛煉量隨時改變游戲形式，以確?；顒拥呐d趣和效率。

三、活動器材豐富，注意一物多玩，多玩

各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購買和利用現(xiàn)有資源和廢舊材料，為兒童提供多種戶外活動設備。如小班多功能沙袋、尾巴、彩色飛碟；中產(chǎn)階級羽毛球、旋轉跳圈、踏板、彩虹傘、小高蹺等；大班足球、快樂跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動設備，不僅調動了兒童參與活動的興趣，而且為戶外體育活動提供了物質支持。

其次，在活動中，教師充分挖掘各種設備的價值，鼓勵兒童獨立選擇，探索各種設備游戲玩法，發(fā)揮兒童的想象力，調動兒童的主動性和熱情，充分利用活動設備，使體育活動更具變化和魅力。

四、注重活動的完整性和教育性，讓孩子體驗快樂

活動以兒童為主體，盡量鼓勵兒童獨立選擇活動，注意活動的完整性和教育，如集體活動涉及跑步、跳躍、鉆孔、平衡等運動技能，注重團結合作和德育培訓，讓每個孩子同時感受到參與集體活動的快樂，促進兒童綜合能力的發(fā)展。

五、各組亮點

小團隊：經(jīng)典游戲應用良好，活動注重場景、游戲和興趣，師生活動投資，充滿興趣。中產(chǎn)階級：多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動玩模式，培養(yǎng)兒童探索能力。大團隊：玩輪胎、竹輪胎、跳、跳繩等活動具有挑戰(zhàn)性，鍛煉各種運動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調能力的培養(yǎng)。

六、活動建議

各班教師加強對活動材料的合理投放、兒童運動量的把握、教師的及時干預和指導等方面的研究，努力使體育活動更加科學有效。以此次戶外活動觀察為契機，讓豐富多彩的戶外活動成為兒童身體發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。

成就承載著智慧，凝結著汗水。它將成為一種成功的感覺，伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程中收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園戶外活動總結3

為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發(fā)展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實施精神，創(chuàng)造豐富的戶外休息活動，本學期根據(jù)兒童健康發(fā)展和體育鍛煉需求，促進幼兒園體育等工作的深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。在戶外活動設備的生產(chǎn)中，盡量選擇環(huán)保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的無棱角設備發(fā)展兒童的上下肢力量和身體協(xié)調，激發(fā)兒童對實踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養(yǎng)兒童在活動中的合作能力，為未來的合作活動奠定基礎。

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，我們將根據(jù)兒童不同的發(fā)展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發(fā)展。在活動中，要照顧好每一個孩子的言行，用肯定和鼓勵的語言與孩子交流。我們應該鼓勵和支持那些活動能力差的孩子。例如，在摘水果游戲中，我們根據(jù)孩子的身高和彈跳力設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

通過游戲，孩子的身心健康發(fā)展。每個孩子都有無限發(fā)展的可能。要努力打造符合孩子好奇好動特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好地促進全面發(fā)展。

幼兒園戶外活動總結4

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式?！秞x》中國明確指出，幼兒園每日戶外體育活動不少于兩小時。因此，積極開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織兒童戶外活動已成為每個幼兒園教師的主要工作。我總結了一些關于如何開展戶外活動的經(jīng)驗，并與您進行了交流和討論。

一、保證孩子的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

在一天的活動中，我們充分利用早上、午餐后和下午的戶外活動時間，為兒童提供各種游戲材料，組織兒童開展戶外活動。在晨間活動中，除了為孩子們準備自制的運動玩具外，我們還開設了運動器材室。他們可以自由選擇玩具，自由陪伴，根據(jù)自己的喜好和意愿玩游戲；午飯后，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚浒察o的游戲，如飯后散步、迷宮、小路等；在下午的游戲活動中，我們將為孩子們準備有趣有趣的體育課程，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)兒童的合作能力和創(chuàng)造力。孩子們積極參與每一項活動，充分體驗成功的喜悅。

二、保證孩子的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。在這一點上，我觀察到我們班的孩子在早上鍛煉和玩跳圈時，大多數(shù)孩子對此并不感興趣。我把原本是直線的圓圈放成弧形或蛇形，通過不斷改變圓圈的擺放形式，適當增加圓圈的數(shù)量。這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們又對跳圈感興趣了，喜歡玩，玩得很投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

三、讓孩子以愉快的心情參加體育活動

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，我們將根據(jù)兒童不同的發(fā)展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發(fā)展。在活動中，要照顧好每一個孩子的言行，用肯定和鼓勵的語言與孩子交流。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在言語和情感上給予鼓勵和支持。例如，在摘水果游戲中，我們根據(jù)孩子的身高和彈跳設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

四、充分發(fā)揮兒童的自主性

過去，戶外活動往往以教師為中心，由教師制作和提供活動材料；設置和安排活動場地；演示、指導基本行動，評價和總結活動，使兒童未能充分發(fā)揮活動的主動性。我認為在戶外活動中，孩子應該有權獨立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加他們對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

幼兒園戶外活動總結5

孩子們年輕活潑，各種活動優(yōu)先考慮游戲，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動是孩子們最感興趣的活動，但在過去，我們經(jīng)常以教師為中心，由教師制作，提供活動材料，設置、安排活動場地示范、指導基本行動，評價和總結活動，導致兒童活動的主動性沒有充分發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情緒和創(chuàng)新能力的教育理念的指導下，我認為每天兩小時的戶外活動是反映和發(fā)揮兒童自主權的有效途徑之一。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園應積極開展適合兒童的體育活動。然而，今天的獨生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運動。因此，兒童戶外活動時間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，往往注重有形的活動，運動器材的使用，形式活潑，但運動質量不高，對體育活動的重要性和意義有不同的理解：有些認為戶外體育活動場地大，教師難以組織；有些認為體育活動容易發(fā)生事故，或少開展。因此，幼兒園的戶外體育活動往往只是一種形式，或停留在計劃中，而真正的實際活動時間和質量不能得到保證。

鑒此，我班積極貫徹《規(guī)定》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，進一步提高對兒童戶外體育活動重要性的認識，真正促進兒童身心全面發(fā)展。

一、充分發(fā)揮兒童在準備戶外活動材料的過程中的自主性

除購買外，許多小型設備還可以由兒童、家長和教師收集和制作。例如，動員兒童和家長收集廢紙箱、飲料罐、海綿、日歷、碎布、雞毛、羊毛等，然后由兒童和家長、兒童和教師共同制作，發(fā)展兒童投擲、跑步、跳躍、平衡等活動設備的能力，如：沙袋、尾巴、羽毛球、飛碟、連接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，讓他們對參與生產(chǎn)的設備更感興趣，更珍惜。

二、充分發(fā)揮兒童在布置戶外活動場地的過程中的自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。兒童充分發(fā)表意見，正確劃分現(xiàn)場布局的安全性和合理性。例如扔球和鉆洞的活動場地不能靠近，否則會互相干擾；爬跑活動要遠離，否則容易有危險。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更容易接受自己或同伴的意見和建議。場地設計完畢后，教師可以帶領孩子在小組中放置運動器材，讓孩子在工作過程中獲得解決問題的最佳方法，爭強自主意識。團結合作的重要性也體會到了。

三、充分發(fā)揮兒童在戶外活動過程中的自主性

在戶外活動中，兒童應有權獨立選擇玩具和游戲玩法。每次我們注意放置足夠多樣的設備，觀察和提醒不同體質的兒童及時輪換活動內(nèi)容，調整活動的數(shù)量、時間和強度，以滿足他們的生理和心理需求。同時，有意識地向孩子解釋這對身體的好處，引導孩子逐漸學會自我調節(jié)和自我控制，讓他們知道運動的意義，學會保護自己，真正成為戶外活動的主人。比如知道熱了要脫衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要暴露在陽光下。

四、充分發(fā)揮兒童在評價結束過程中的自主性

在評價過程中，教師單一權威的總結只會讓孩子覺得戶外活動是為了取悅老師，贏得表揚。為了擺脫這種尷尬的局面，我們必須讓孩子們參與評估，引導孩子們玩什么，如何玩，心情，遇到什么困難，發(fā)現(xiàn)什么問題，如何解決等方面思考，說，然后讓孩子們思考為什么。讓孩子們參與評估，可以鼓勵他們學會獨立地對事物做出合理的判斷，更多地了解別人玩什么設備，如何玩，是否安全，等等，并導致孩子們在未來的活動中積極模仿和創(chuàng)新。

五、其他方面

小班兒童的平衡能力有一定的基礎，鉆、爬、跑、跳等能力仍然很強，除了讓孩子們玩大、中、小型運動器材外，我們還增加了很多游戲活動。例如，我們班開展的球類活動也有一定的效果。孩子們已經(jīng)掌握了很多游戲玩法，并且可以根據(jù)音樂進行活動。

體操：孩子們可以有序地跟隨音樂進行隊列練習，并進行徒手操作和器械操作。

游戲：我們經(jīng)常帶領孩子玩一些游戲，比如切西瓜、老鷹抓雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些游戲不僅對孩子很感興趣，還培養(yǎng)了他們的合作能力。

簡而言之，戶外活動給孩子一個快樂的童年，從各個方面提高孩子的身體素質，培養(yǎng)孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓孩子鍛煉、發(fā)展，讓每個孩子都能回到原來，度過一個快樂的童年。

幼兒園戶外活動總結6

孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料，設置、安排活動場地，示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。

鑒此，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。

1、在準備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性

除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜。

2、在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓勵。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾；爬和奔跑的活動應相隔遠一些，否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動。場地設計好以后，教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在“工作”的過程中獲得佳的解決問題的方法，爭強自主意識。還體會到了團結協(xié)作的重要性。

幼兒園戶外活動總結7

轉眼間，孩子們就要放寒假了。通過幼兒園的學習和生活，大班的孩子每天都在進步。每天，我們按時組織兒童戶外游戲和體育活動，確保戶外活動時間不少于1小時，兒童行動發(fā)展很大，在組織行動實踐中，兒童基本可以按要求完成，為下一階段的學習和生活做好充分準備，現(xiàn)在對本學期的戶外活動做一個簡單的總結。

戶外活動和其他教育活動一樣，是一個共同發(fā)揮作用的教育過程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動中，激發(fā)兒童參與的熱情，豐富兒童的生活，擴大兒童的視野，更好地促進兒童身心健康發(fā)展。

為了提高兒童鍛煉的質量，我們有目的、有計劃地讓兒童在活潑的活動中鍛煉身體和發(fā)展能力。我們專注于自制的小型和多種設備，讓孩子們在老師的指導下聚在一起，選擇他們最喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉，提高身體健康。同時，給孩子更多的自由活動空間，在日常戶外體育活動中開展更方便、小、分散、受孩子喜愛、沒有固定模式的活動。例如，民間游戲：扔手帕、跳繩、扔沙袋等，只需要簡單的材料，不受人數(shù)的限制，同時讓兒童有活動的選擇，使戶外體育活動更具特色，培養(yǎng)兒童良好的個性，養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

鑒于大班兒童行動發(fā)展相對協(xié)調，理解能力增強，具有一定的自我控制等特點，我們采用更多的競爭性游戲，激發(fā)兒童的熱情，提高實踐效果，培養(yǎng)兒童的積極進取精神、集體責任感、榮譽感。鑒于大班兒童行動發(fā)展的特點，我們創(chuàng)造了游戲場景，讓兒童扮演角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當然，戶外活動必須強調安全原則。安全第一是對學前教育中各項具體活動的一般要求。戶外活動具有競爭力強、競爭力強、趣味性強的特點，兒童參與的欲望普遍較強。這就要求教師提前做好周到的準備，防患于未然，比如活動場所和設備的安全，不會產(chǎn)生沖擊，也不會因為孩子摔跤而造成傷害。同時要特別防止人為傷害。教師要及時疏導調解，讓孩子及時化解矛盾，游戲友好。其次，根據(jù)材料的特點，孩子們習慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿足各種需求的材料；孩子們喜歡的活動材料應該放足夠的數(shù)量，以避免競爭。

經(jīng)過本學期的戶外活動，我對戶外活動的目標、內(nèi)容標、內(nèi)容系統(tǒng)和適合兒童身心特征的具體操作策略。我們通過組織各種活動來發(fā)展兒童的智力，豐富兒童的知識。在體育活動中，兒童通過自己的創(chuàng)造和想象力發(fā)展活動，獨立、快速、聰明、靈活地處理活動中的各種問題，從而大大發(fā)展觀察、關注、思維和想象力。

幼兒園戶外活動總結8

為了使兒童身體、智力、道德、美容全面發(fā)展，堅持健康第一為指導思想，認真貫徹健康體育為實施精神，創(chuàng)造豐富的戶外休息活動，本學期根據(jù)兒童健康發(fā)展和體育鍛煉需求，促進幼兒園體育等工作的深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。在戶外活動設備的生產(chǎn)中，盡量選擇環(huán)保、不尖銳、不危險的材料。利用安全的無棱角設備發(fā)展兒童的上下肢力量和身體協(xié)調，激發(fā)兒童對實踐的興趣。更重要的是，它可以很好地培養(yǎng)兒童在活動中的合作能力，為未來的合作活動奠定基礎。

在體育活動中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教孩子，讓他們互相學習，互相交流，互相評價，讓孩子心情愉快，有良好的情感體驗，孩子的活動時間自然會延長，從而提高孩子活動的持久性。

在組織兒童開展體育活動時，我們將根據(jù)兒童不同的發(fā)展水平，制定不同層次的目標，設計和安排不同難度的活動，提供不同的指導和幫助，進一步提高能力強的兒童，使能力弱的兒童能夠在原有的基礎上發(fā)展。在活動中，我們應該在言語和行為上照顧每個孩子，并使用更多的愿望決定和鼓勵與孩子交流的語言。對于那些活動能力差的孩子，我們應該在言語和情感上給予鼓勵和支持。例如，在摘水果的游戲中，我們根據(jù)孩子的身高和彈跳設置了不同的高度，讓每個孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。

在戶外活動中，孩子們應該有充分的權利獨立選擇玩具和玩法。因此，在每次準備活動材料時，我們都會邀請孩子們與我們一起準備、收集和制作，讓他們體驗快樂，增加對運動器材的興趣，學會珍惜運動器材。

通過游戲，孩子的身心健康發(fā)展 。每個孩子都有無限發(fā)展的可能性。我們應該努力創(chuàng)造符合兒童好奇心和活躍特點的戶外活動，玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好地促進全面發(fā)展。

幼兒園戶外活動總結9

在這陽光明媚的日子里，第xx一個國際六一兒童節(jié)，我坐著一列精力充沛的火車悄悄地來到孩子們身邊。這一天，孩子們比夏天的陽光更明亮。為了照亮明亮的光線，我們計劃了一系列精彩而興奮的活動。真正讓這個節(jié)日成為孩子們的節(jié)日。

六·那天早上9點，孩子們從側門精神飽滿的姿勢，走著強烈而有力的步伐，繞著幼兒園操場走到小舞臺前。當梁主任宣布今天的活動正式開始時，孩子們更加興奮，因為他們的節(jié)目終于來了！

我們先以拔河競賽拉開序幕。第一組出賽的有小班年級組的家長和大班級的寶寶們，兩組同時開展競賽。當小B班的家長取得第一個勝利時，所有的家長都把高跟鞋脫了，把手機關了，把心情調好了，把注意力集中了……他們想為孩子們贏得豐厚的禮物，讓孩子們有一個快樂的兒童節(jié)，都出去了。

我們今天的主角不甘示弱。在第一輪拔河比賽中，大A班的孩子們用大力氣擊敗了大班的孩子們，贏得了幼兒組的冠軍。

因為集體比賽讓每個人都快樂，情緒高漲，然后各種小游戲都取得了成功。小游戲中特別提到的是一個三口之家的游戲背新娘。在游戲中，父親帶著母親跑步，孩子在最后為母親舉起了一個紅頭蓋。這個游戲讓家庭無限快樂。

每個游戲都有精美的禮物。11點，我們結束了激烈的戶外游戲，專注于家長在課堂上休息，讓寶寶給受人尊敬的親戚送冰淇淋。11點30分，親子晚餐開始時，我們提供蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、各種水果、新鮮豆?jié){、冷凍可樂等，讓成人和兒童在運動后享受美食。

整個活動的早晨，無論是孩子還是成年人，每個人從頭到尾都帶著快樂的微笑和滿足的情緒，在沙源幼兒園度過了一個難忘的國際兒童節(jié)！

幼兒園戶外活動總結10

作為一名幼兒園教師，我一直堅持在游戲中教孩子，所以我經(jīng)常和其他老師組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常呆在幼兒園但不能有效地拓寬他們的視野，更不用說這些只有幾歲的無知的孩子了。正因為如此，我們前幾天又組織了一次幼兒園親子戶外活動。從孩子在活動中的表現(xiàn)和家長的滿意度來看，這次親子戶外活動組織得比較好，我也像往常一樣總結了這次親子戶外活動。

一、兒童在活動中的表現(xiàn)

在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。事實上，我認為這項活動的成功在于孩子們在活動結束后鑒定的表情，這表明他們通過這項活動獲得了人生道路上的指導。此外，親子活動的本質是利用父母的吸引力激發(fā)孩子的競爭心理。只有這樣，他們才能主動思考，思考如何在活動中贏得各種比賽。

二、家長對這次活動的態(tài)度

雖然他們以前經(jīng)歷過很多親子活動，但父母在活動中仍然非?？酥疲斔麄兛吹剿麄兊暮⒆釉诨顒又蟹e極表達自己，與在家里相比，有時問一些哲學問題，父母表現(xiàn)出更滿意的臉，我也認為通過這個活動不僅可以縮短父母和孩子之間的距離，可以加深家長與園方的溝通，讓家長在以后的教育過程中有效配合遇到的任何棘手問題。

三、本次活動的不足

事實上，這也是所有親子戶外活動的常見問題之一，即缺乏親子戶外活動管理和現(xiàn)場維護，事實上，如果不是因為父母也在現(xiàn)場，我真的不敢?guī)Ш⒆映鲇變簣@，畢竟，這個階段的孩子是最無知的情況，孩子的數(shù)量更多，當過馬路讓我感到有點擔心，然而，如果孩子們由父母領導，場景會有點混亂。畢竟，我們的幼兒園教師更容易鎮(zhèn)壓孩子，但事實上，并不是每個家長都會配合我們的指揮。

每一次親子戶外活動的總結都是為下一次活動打下良好的基礎。我也相信，有了這次經(jīng)歷，我們可以在未來的活動中逐漸消除這些缺點。此外，隨著孩子們的成長和理智，活動的組織和管理肯定會變得容易得多，事實上，我也希望孩子們能通過這次親子戶外活動更快地成長。

幼兒園戶外活動總結11

一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中，更有利于其敏銳的觀察力，創(chuàng)造力的發(fā)展。為了更好的搞好本園的一具多玩活動，也為了有效了解各班活動的開展狀況，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動。本次活動班班有驚喜，班班有特色：

一、小班：

1、游戲目標非常明確，不但融平衡、頂、跳躍、夾四種技能，而且，對于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性。

2、教師們善于結合小班孩子的年齡特點，以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個游戲，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性。

3、教師在游戲中不失時機的對幼兒進行思想教育，注重游戲習慣的培養(yǎng)。

4、幾位教師分工明確，配合默契，合作意識很強。

二、中班：

游戲設計新穎，注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

三、大一班：

1、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異，做到因材施教，分層次達成游戲目標。

2、熱身運動能有效的為游戲服務。

3、教師做到有目的、有計劃、循序漸進的完成游戲任務，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳、雙腳跳，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳、蹲跳、雙人跳。

四、大二班：

教師組織游戲目標很明確，準備充足。

本次活動的有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學期新制定的戶外游戲計劃進行，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發(fā)展。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領作用。但是，在展示活動中，我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標、規(guī)則及玩法，使得在游戲過程中，孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

大二班教師不善于運用兒童化的語言，高壓權威式的組織方式導致游戲趣味性大大降低，孩子們參與游戲的積極性不強。活動后，所有教師各抒己見，相互交流，總結出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍?、探索性和挑?zhàn)性。希望通過本次展示活動，園領導能把握戶外游戲發(fā)展方向，各班負責教師能取長補短，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣、玩出發(fā)展、玩出健康。

幼兒園戶外活動總結12

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結構戶外游戲活動，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動，能讓年長的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關懷和幫助，同時還能讓大家相互學習，掌握一定的動作、技能。

這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當年齡較小的孩子操作活動材料、進行體育活動時，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。

通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護、相互學習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長表示，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲活動中，孩子們相互學到了關心他人、互相幫助等優(yōu)良品質，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責任感。

孩子需要被愛，也需要學會愛別人；需要接受，也需要學會擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學習。這些品質的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機會，有更好的條件，有更充分的鍛煉。“大帶小”的混齡教育也極大的促進了孩子們的社會性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步，在共建中互動，在共享中發(fā)展，在共生中提高。

混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動時，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗。

幼兒園戶外活動總結13

轉眼間，孩子們就要畢業(yè)了。在過去的三年里，通過在公園里的學習和生活，孩子們每天都在進步。今天的孩子們即將告別老師和同伴，進入小學。每天，我們按時組織兒童早期鍛煉和活動，確保戶外活動時間不少于兩小時，兒童行動發(fā)展很大，在組織行動實踐中，兒童基本可以按要求完成，為下一階段的小學生活做好充分準備，現(xiàn)在對本學期的戶外教學工作做一個簡單的總結。

與其他教育活動一樣，體育活動是一個共存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動，激發(fā)兒童參與的熱情，豐富兒童的生活，擴大兒童的視野，更好地促進兒童身體和健康發(fā)展。

為了提高兒童晨間鍛煉的質量，我們有目的地讓兒童在生動活潑的活動中鍛煉身體和發(fā)展能力。我們專注于自制的小型和多種設備，讓孩子們在指導下聚在一起，選擇他們最喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉，提高身體健康。同時，給孩子更多的自由活動空間，在日常戶外體育活動中開展更方便、小、分散、受孩子喜愛、沒有固定模式的活動。如民間：扔手帕、跳繩、扔沙袋等，只有簡單的材料，不受人數(shù)限制，同時讓兒童有活動選擇，使戶外體育活動更具特色，培養(yǎng)兒童良好的個性，養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

鑒于大班兒童行動發(fā)展相對協(xié)調，理解能力增強，具有一定的自我控制等特點，我們采用更多的競爭性游戲，激發(fā)兒童的熱情，提高實踐效果，培養(yǎng)兒童的積極進取精神、集體責任感、榮譽感。鑒于大班兒童行動發(fā)展的特點，我們創(chuàng)造了游戲場景，讓兒童扮演角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當然，戶外體育活動必須強調性原則。安全第一是對學前教育中各項具體活動的一般要求。體育活動具有競爭力強、競爭力強、趣味性強的特點，兒童參與的欲望普遍較強。這就要求教師提前做好周到的準備，防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時要特別防止人為傷害。教師要及時疏導調解，讓孩子及時化解矛盾，游戲友好。其次，根據(jù)材料的特點，孩子們習慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿足各種需求的材料；孩子們喜歡的活動材料應該放足夠的數(shù)量，以避免競爭。

本學期戶外活動結束后，我對適合兒童身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和具體操作更加清晰。通過組織各種活動，我們兒童智力，豐富兒童知識。在體育活動中，兒童通過自己的創(chuàng)造和想象力發(fā)展活動，獨立、快速、機智、靈活地處理活動中的各種問題，從而大大發(fā)展和關注、思維和想象力。同時，戶外體育活動內(nèi)容生動、形式多樣、趣味性強、娛樂性強，既豐富了兒童的情感，又發(fā)展了兒童的個性。

幼兒園戶外活動總結14

為了豐富幼兒園戶外體育活動的內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高兒童的整體素質，促進兒童的身心健康成長。我們的幼兒園為孩子們開展了一系列的晨間體育活動。

首先，幼兒園領導非常重視這項活動。每個小組都可以積極、認真地組織活動。首先，我們應該早點把握它。自3月以來，每個小組都將活動納入教師的課程準備，每個班都有專門的教師負責活動的發(fā)展；第二，每個小組的教師都可以根據(jù)幼兒的年齡特點制定戶外活動。

其次，我們園區(qū)的活動形式多樣，以兒童喜愛的游戲活動、音樂活動和民間體育活動為主要方向。讓孩子們?nèi)菀桌斫夂蛯W習。例如，小班活動主要鍛煉兒童的協(xié)調能力，如蛇跳、打保齡球、跳積木等。

為了創(chuàng)設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

還有一款傳統(tǒng)的民間游戲，比如老鷹抓雞、打蛋黃、踢口袋、跳房子等。孩子們從不厭倦玩耍，在游戲中奔跑、玩耍、大喊大叫，釋放他們的幸福。不知不覺中，他們正在進行體能訓練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一就是真正以孩子為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。

第三，我們公園的活動內(nèi)容新穎，有利于舊和廢物。本次活動各班教師充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將各種廢物制成兒童活動設備，如飲料瓶、罐等，幼兒園將現(xiàn)有活動設備改造成另一種新的活動設備。

教師在兒童自由操和器械操的音樂選擇上也很有創(chuàng)意，有的旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。兒童的特點也充分體現(xiàn)在隊列形狀的變化上。孩子們變成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，本次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特魅力，增強了師生對戶外體育活動的認識，提高了我園戶外體育活動的質量。

幼兒園戶外活動總結15

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面發(fā)展。

有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！

下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

一、活動優(yōu)點

1、活動內(nèi)容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。

2、活動組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝浴?/p>

3、活動器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉，又注重團結協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發(fā)展。

二、各組亮點：

小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調能力培養(yǎng)。

三、活動建議

1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！