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幼兒園中班班務總結

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總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班班務總結,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班班務總結1

學期即將結束,回顧本學期中曾一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與光榮,因為我們看到了老師見到在不斷的革新、天真可愛的孩子們在冷酷通宵快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下讓,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育工作教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展開展了這兩項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結如下:

一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

跨入中班跨入孩子們出現(xiàn)明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講的有關各種雜糧對人身體一些好處,軀體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,產業(yè)發(fā)展使嬰兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面:幼兒便后總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來隨后后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

(三)整理衣著方面:本學期著重著眼于對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學期襲來要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在七月份十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個穿衣整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,并使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便小學生后或隨機檢查、指路幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷刻苦鉆研,有一大部分幼兒不用教師的輔導員提醒而做到,并且我們在進行這個諸多方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,以使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的操練培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好重新得到的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展戰(zhàn)略情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會這些行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培植幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類獨特性班中,人才培養(yǎng)下棋了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種的棋類游戲。舊使到每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重能力培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,竟忽視了自己去傾聽聆聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做兒童的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們典型的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡說和教師說道,可因為我們教師的疏忽,而造成了隱性的影響,并且以身作則的行為,也是嬰兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的推進,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也繼續(xù)加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)大大提高幼兒的合作意識,增強了成人之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的開展合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲遭遇和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性來解決,因此我們兩位教師意識到學員幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)人才合作意識。

1、首先為幼兒樹立項目合作大型項目的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化小學生地影響著幼兒。因此我們班上教職員之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產生直接的影響。如,一教師組織幼兒需要進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料。

學員在教幼兒唱歌,而另一位教職員就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起加強合作搭建積木、二位幼兒一起重制合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的而后評價和鼓勵,學從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,在如果游戲和角色游戲中表演沒有同伴之間的合作是無法進行的,使也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行開展合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不如用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法設法策略,在合作中學要了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜社會活動的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)生態(tài)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題首要目標,在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在成人慶典活動中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過導入不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒那做實驗的過程中其發(fā)現(xiàn)在一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形彼此間的分類,認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班孩童年齡特點投放投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓小學生中學生練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長設計的指導下結合副標題目標創(chuàng)造設計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩類是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的基本特征和人們兩季的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的思維能力的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解五子棋、不會下棋到知道絕不會下棋的顧慮,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育公益活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程,開展了各種各樣、獨具特色的教育活動,開展的主題文藝活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面一系列得到了相異的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題。

活動中,我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化青年時代等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是考慮教師和幼兒一起協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果釋出于家長,請家長再進一步確定,并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便研討家長的觀摩我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動。

本學期是我們幼兒園發(fā)展的初中一學期,雖然班務工作非常重,但是也我們幼兒園內每一位教師努力工作,從而促使我們完成這一學期的教學工作。

一、加強幼兒教師能力培養(yǎng)

優(yōu)秀的教師才可以培養(yǎng)出

二、加強教師與家長互動

很多時候家長都是我們不容忽視的群體,學生在學校內所的表現(xiàn),學習成績等都應該對小朋友做匯報,讓家長能夠從中了解。根據(jù)過去情況,有些家長因為工作忙碌,沒有時間主動聯(lián)系學校,到學校記下學生情況,但是又想要了解,各班老師都應該把異常情況這些情況反饋給家長,同時與家長溝通,征詢家長對我們幼兒園的教育意見,博取家長意見,改進教育中的不足,提升教學質量,同時讓幼兒了解到兒童具體情況,明白我們的教育工作,積極配合我們教學。

三、開展趣味教學課程

對于教學,我們重視小朋友在課堂學習的成績,如何讓他們更好的學習,讓他們集中精力學習,這是我們一直都在需要考慮的問題,因為很多時候枯燥小朋友并不喜歡,就會分神,或者在課堂上開小差。為了給變現(xiàn)狀,我們這學期,采取趣味教學,通過一些有趣的二十四孝,或者教人向善的故事,極大的吸引了小朋友的學習熱情,讓他們的學習效率難以獲得得到了提高,方便課程展開,為了讓教職員工上好課程,每個幾乎老師都需要準備教學課程。

四、不斷加強親子活動

在幼兒園,我們要感化學生學習,足以也希望學生能夠與家長更好相處,舉辦親自活動,拉近學生人際關系與學生之間的關系,同時也讓家長從活動中了解到自己孩子的情況,從而很好的配合我們教學,在三四我們幼兒園舉行了校園繪畫互活動,讓學生與學生共同參與,通過活動,不但讓小伙伴開心,也讓各位家長了解到了自己的孩子的情況,同樣也對我們幼兒園的教育工作有了期待。

一學期的工作雖然較重,但是在各位老師積極參與下,我們幼兒園很好的完成了工作任務做好了重大任務每日的工作量。

幼兒園中班班務總結2

轉眼一學期又過去了,在這一學期中,我們班的各位老師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的工作,已圓滿完成園內各項教育教學任務,下面將本學期的工作總結如下:

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生,利用幼兒報到和幼兒剛入園的幾天時間,我班老師和家長進行了交流溝通,對大部分幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力等情況都進行了詢問了解,從中也掌握了一些基本情況:大部分幼兒對幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理,生活自理能力欠缺,不能獨立解小便,進餐。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識和合作意識,不知道如何與他人交往,見到人多會緊張,個別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從班級的整體發(fā)展水平來看,大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活,很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家,非常喜歡幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情培養(yǎng),幼兒對老師產生了一定的依戀情緒,同伴間也建立了良好的感情,多數(shù)幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規(guī)方面,大部分孩子通過這個學期的生活習慣的培養(yǎng),自我服務能力有所增強,游戲是孩子的主要活動形式,孩子都喜歡游戲,各種晨間游戲、室內外游戲、區(qū)角游戲等孩子們都很喜愛,樂此不疲。在學習方面,本班幼兒很喜歡學習新的本領,愿意接受新鮮事物。在活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)得比較積極,能較快地掌握知識。孩子們表現(xiàn)得大膽而自信,都能夠積極地表現(xiàn)自我,展示自我,充分感受到了活動的樂趣。

二、保育工作

除了一日教育活動之外,在日常生活中,我們三位老師盡心盡力為幼兒服務,從每個細節(jié)上往切實照顧好他們,經過一個學期的生活,我們班的寶寶生活自理能力都增強了,大多數(shù)小朋友午睡起床后都能自己穿衣服,穿鞋襪,老師只要幫孩子們整理就行。

春季是傳染病多發(fā)期,為了預防水痘,腮腺炎,手足口病,我們的寢室天天用紫外線燈消毒,每周還進行玩具的消毒工作,讓孩子們多喝水等,孩子沒有來幼兒園的,我們就馬上打電話詢問情況。在我們的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習慣。我們還精心護理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,發(fā)展幼兒的身體活動能力,保護幼兒的安全。注重環(huán)境創(chuàng)設,以溫馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間,在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關心和要求孩子,讓幼兒從小養(yǎng)成好習慣,形成良好的行為方式。

三、安全教育工作

幼兒園工作是保教并重的,安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多,而且又好動調皮,我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育,利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間,不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險游戲,不吃不衛(wèi)生的東西,不跟陌生人走等等。

四、教育教學工作

在教育教學活動實施的過程中,從活動內容的選擇,活動組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵幼兒積極參與、互動和探索,以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。還發(fā)動家長參于收集廢舊材料,教師隨時更新主題墻飾,營造豐富的教育活動氛圍;同時,充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境,對幼兒進行個別隨機教育,由于先天素質,生活環(huán)境,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的鄧默,這個學期進步了很多,在與人交流方面,會主動跟朋友交談。在動手操作方面,自己的事情學會了自己做。我們班的趙天睿小朋友,語言表達能力好,每次回答問題時,都是搶著回答,有時候老師還在說上一句,他就開始接下一句,對此,我們發(fā)揮其特長,保持他這種發(fā)言的積極性,同時,又培養(yǎng)他認真傾聽,以及耐心等待的良好行為習慣。家長也為此感到很開心,就這樣我們通過不同的形式促進不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

五、家長工作

㈠每周對家園園地進行更新,以便家長了解幼兒一日學習情況。

㈡定期召開家長會,使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

㈢結合園內工作安排,組織幼兒開展慶“六一”開放活動,讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況。

六、特色活動

我班從開校以來,便開展了“益智拼圖”特色活動,通過一學期的實施與練習,幼兒已掌握了“圖片組合拼圖”和“幾何圖形拼圖”的部分拼圖方法和技巧,使幼兒的觀察力、想象力、思維力和動手操作能力都得到了較好的發(fā)展。

今后,我們將繼續(xù)積累經驗,在經驗中學習,將理論運用于實踐,做到多學、多思、多試,努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心對待孩子、對待家長,以后的班級工作會越來越好。

幼兒園中班班務總結3

時光流逝,轉眼間一個學期就這樣結束了,回想一個學期里的種種經歷仍歷歷在目,好像才發(fā)生在昨天的事情一樣。我們老師之間也形成了默契,在這個學期里,我們班的兩位老師以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣,共同做好班內的各項工作。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。小朋友們也漸漸變得成熟懂事了許多,孩子都覺得:在幼兒園有愛他們的老師,老師是寶寶離開家人照顧時最親最親的親人和朋友,孩子們也很相信老師們會在幼兒園里給他們帶來快樂,在幼兒園里在老師們的呵護下會過得很開心和快樂。本學期孩子們的成長證實了我們班級的工作在井然有序的進行,孩子們在老師們照顧下平平安安、健健康康、快快樂樂地渡過每一天。收拾思緒,總結經驗,我們將這個學期發(fā)生的種種經歷總結如下:

一、班級基本情況:

這個學期我們班幼兒人數(shù)共54人,男孩28人,女孩26人,教師2人。這個學期我們班的兩位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位孩子,讓孩子們繼續(xù)享受老師們的愛。

二、班級教育教學方面:

本學期我們的主要課程是:計算、語言、科學、健康、藝術、社會;及戶外活動。區(qū)域活動教學——本學期我們中班主要以生活區(qū)來提高孩子們的日常學習知識,語言區(qū)來提高孩子們的語言表達能力等各種區(qū)域。在區(qū)域設置中,以孩子年齡為特點,設計以孩子喜歡的事 物,讓孩子在區(qū)域中尋找快樂、體驗快樂、收獲快樂;培養(yǎng)幼兒有一個良好的進區(qū)規(guī)則,相互學習和幫助,建立一個良好學習氛圍,讓幼兒在區(qū)域中學會懂得分享、合作精神。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒上臺念兒歌、唱歌、跳舞等表演活動,這大大提高了我班幼兒的語言表達能力和自信心,激發(fā)了幼兒對學習的興趣,得到了家長們的一致好評和關注。

三、班級教育常規(guī):

本學期教育教學常規(guī)是重點,班級的整體水平發(fā)展其中常規(guī)教育是核心,只有在孩子們有序的進行各項活動時才能體現(xiàn)班級一切都在平衡發(fā)展,下面是本學期班級常規(guī)上的要求以及孩子們的達到情況:

1、禮儀禮貌的培養(yǎng)——教育并引導孩子們不論在何時何地與何人都要養(yǎng)成主動問好的習慣。(現(xiàn)在班級孩子見到客人能主動鞠躬問好)

2、上課常規(guī)——上課能做到積極回答問題、愛思考問題;下課能做與人友好合作、謙讓的好習慣。(班級孩子都能積極踴躍參與到老師組織的教育教學活動中,愛表現(xiàn)、愛探索,還會將自己的知識和他人分享)

3、安全常規(guī)——培養(yǎng)幼兒學會懂得自我保護,認識常見的安全意識;做到不推、不擠、不著急的好意識。(孩子們都能認識到不打人、不抓人、不推人的壞處,也懂得一些常見的自我保護的嘗試如:摔跤了怎么辦?遇到陌生人怎么辦?等等)

四、班級衛(wèi)生保健:

保不離教、教不理保,這兩項是孩子們的保障,也是家長所期待的只有在保育護理工作上得到了保障,使我們班級的各項工作才能得到良性發(fā)展。

1、做到及時給孩子孩子們增、減衣服,及時更換衣服。

2、午休時能及時觀察每個孩子的各種狀況。

3、提醒每位幼兒多喝水。

五、班級環(huán)境創(chuàng)設:

本學期我們在班級整體環(huán)境上進行了一次大的改革,以藍白為主色調、綠色為配色,,整體效果是不錯的,在下學期中我相信只要努力,幼兒園會更加漂亮。

六、班級幼兒活動:

班級的孩子在一天的長大,能力也在一天一天的進步,下學期開始我們主要培養(yǎng)孩子們學會自己刷牙的好習慣;以及進一步加強孩子們的盥洗要求和各項體育技能活動。

七、班級家長工作:

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布學習資料和內容,向家長介紹一些育兒檢驗和一些先進的信息,也可以和其他的家長們相互學習已有的經驗,做到友好互通育兒經驗。

2、通過家訪、電訪的交流不僅能增進相互之間的了解,也使家長那個和老師更容易溝通。

九、期望:

我相信在下學期里只要我們以嚴為原則,以快速完成為績效,一定會做得很好!

本學期工作中還存在很多的不足之處,在新學期里,我們將繼續(xù)完善工作中的不足之處,盡職盡責的完成我們的工作,做到讓家長們放心、讓孩子們開心。

幼兒園中班班務總結4

時光從日歷上一頁一頁飄落下來,我們又來到了歲末年尾。xx年悄然而去、虎年款款而來,回首一年的工作,我們收獲到更多的是滿滿的成就,我們最大的感受就是忙碌、充實、提升

一、時間腳步匆匆,一眨眼一學期過去了。我們身邊孩子正茁壯成長,在孩子們歡聲笑語中,新的一年來臨了!無論是孩子、老師、還是家長,都經歷了一個難忘的成長過程,留下太多的美好回憶!現(xiàn)以下方面對本學期工作做個小結!

二、中班一如既往地由我和王老師帶領18名可愛的寶貝們,經過和家長們一年多的相處建立了深厚的的情誼,家長們各個大力支持配合我們老師和園里的工作,可以說成為了朋友親人,他們都說有我和王老師帶班幸福感爆滿,家長的信任理解是我工作的動力,感恩遇見這些好家長,我會更加呵護每名幼兒,給園里創(chuàng)造好口碑,爭取更多幼兒慕名而來。小朋友們經過小班有規(guī)律的學習生活,各個方面都在健康成長!不再像小班時的膽怯和羞澀,上了中班的小朋友學會了彼此謙讓,學會使用禮貌用語,善于思考,學習到了更多的知識。幼兒園是孩子們童年的港灣,可以讓孩子們放肆瘋,放肆笑,放肆鬧,可以和老師小朋友牽手游戲,與同伴你追我趕。高高興興的入園離園。

三、在本學期的教學上,我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方式,仔細觀察,發(fā)掘每個人的優(yōu)缺點,制定科學的、有計劃有目的教育教學目標,在教學中有意地采用智力游戲,體育游戲,動手制作等方式讓他們學玩、樂于一堂,動靜結合,調動幼兒積極性,讓幼兒輕松愉快的學習生活兒,掌握更多的技能,培養(yǎng)良好的生活學習習慣!

四、在衛(wèi)生保健方面:為了保障幼兒健康安全執(zhí)行園里管理要求,做好入園各項檢查、登記、嚴格做到不留死角,天天做好全面衛(wèi)生消毒,給幼兒創(chuàng)設好的學習生活環(huán)境,讓家長放心!

五、為了保證幼兒的膳食營養(yǎng),園長廚房阿姨煞費苦心鉆研搭配各種食物,科學管理保證每名幼兒吃飽、吃好、吃得衛(wèi)生、健康,茁壯成長!

六、園務培訓學習,五大領域教研培訓學習,姐妹們真誠交流,不斷摸索實踐反思積累教學經驗,提高專業(yè)水平,在以后的工作中我會繼續(xù)努力學習,把學到的一切運用到工作和教學中!

我們是漂亮善良,互幫互助幸福的大家庭!

感謝園長每個節(jié)日都會想著我們,給我們發(fā)福利感恩感謝!我們好幸福呦!

千言萬語匯成一句話,謝謝您我親愛的園長姐姐!金童年姐妹共同的心聲!

新的學年,我相信姐妹們在這個將充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的20xx年里,我們將不斷努力,不斷摸索,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應有的價值,使我們幼兒園的教育質量更上一層樓,生源爆滿!

幼兒園中班班務總結5

緊張而充實的一個學期已經結束,在這半年中,我們班內三位老師團結一心,認真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,每個孩子都在原有水平上有了一定的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結如下:

一、教育教學方面

本學期我以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信。

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

2、提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合

二、保育方面

在保育方面,我們遵循保教結合的原則,三位老師互相協(xié)調,做到教中有保,保中有教。我們班三位老師剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現(xiàn)象,為此,我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,現(xiàn)在,我們互相之間,只要一個動作,一個眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣,獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會迅速有序的穿脫衣服。

三、家長工作

《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!北局@樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復,在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學年的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

下學年,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光。

幼兒園中班班務總結6

又一個學期過去了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?;仡欉@一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂?,F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結,以此來反思不足,展望未來。

一。加強常規(guī)建設,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

俗話說:“沒有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動、比較調皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。

二。做到保教并重。促進家園互動

我們在日常生活中本著:“給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務。從每個細節(jié)上去切實照顧他們。教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話。家訪。家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時和家長聯(lián)系。每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。

三、安全工作:

幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作:

一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

五、總結與反思

回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應加強學習,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī)。還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣, 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!

幼兒園中班班務總結7

隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?,F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結:

扎實的日常工作:

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,都十分的用心的去做好每一件事情。

保育工作:

雖然已經是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,胡阿姨天天做到位,教室、盥洗室、午睡室,每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、茶杯、毛巾、積木等消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。

教育工作:

在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記?。骸吧罴唇逃?,我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力,培養(yǎng)孩子的同情心,職責心和團結合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查身旁的小朋友,有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中,我們提醒孩子這是你們自己的任務,誰即使完成的都有必須的獎勵,鼓勵孩子參與的用心性。本學期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高。

教學活動方面:

本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學習的樂趣。

重點工作:

本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有:傾聽習慣、做事的堅持性,良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動:我園開展了《第二屆故事大王比賽》、《十全十美,美食節(jié)》《大班第二屆畢業(yè)晚會》在孩子們和我們的精心準備下,大家玩的都比較開心。在《故事大王比賽》中,我班有兩名幼兒得到了一等獎。還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,我們在接到任務的時候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級交給我們的任務,并且得到了表揚,大家都很開心。

保教配合:

在我們班,我們三個人都是平等相處,互相幫忙,關系很融洽,當我們忙但是來的時候,胡阿姨會主動幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的。

圓滿的家長工作

細致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友。

家長交流方面:

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。還透過班級小活動跟家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發(fā)展

禮儀教育總結

禮儀教育的基礎在于“孩子”.幼兒禮儀教育是孩子人生之初的“必修課”,此刻的孩子大都是獨生子女,在“六加一”的家庭環(huán)境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護.他們具有與別人和睦相處的良好愿望,但是卻在交往中缺少:謙恭的態(tài)度,彬彬有禮的舉止,禮貌的言論.對別人不能做到尊重和體諒,作為早期教育的實施者和引導者,讓孩子們從小開始學習如何做人,如何與人相處,具有用心的社會好處.在幼兒園一日生活中實施禮儀教育,在實際操作中是切實可行的,幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響,會對他們禮儀習慣的構成起到良好的促進作用.我們一向以來十分重視對幼兒禮儀方面的培養(yǎng),幼兒園內有良好的禮儀環(huán)境.本學期我班開展了大帶小活動中的禮儀教育,從孩子們的一日生活的點滴做起培養(yǎng)禮貌有禮貌的寶寶,我們還帶動其他班級的孩子,來構建一個從善、從真、從美的和諧幼兒園.一段時間來取得了很好的效果,得到了廣大家長的歡迎和支持.現(xiàn)將課題開展狀況做一個階段性的總結:

一、打造良好的禮儀環(huán)境.

環(huán)境就像一面鏡子,它既能夠折射出幼兒園的教育理念,也能夠促進孩子的發(fā)展.幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染.

⑴良好的禮儀教育物質環(huán)境.讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里,感受禮儀的熏陶.在各班級的活動室內,老師們開辟了禮儀教育,“我是禮儀小標兵”“禮儀乖寶寶”等等,讓幼兒在環(huán)境的引導中,逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行.

⑵創(chuàng)造良好的精神環(huán)境.幼兒園制定了教師和家長的禮儀行為規(guī)范,老師們從我做起,做孩子們的禮儀榜樣;引導家長提高禮儀教育的認識,以用心的態(tài)度參與到幼兒的良好習慣培養(yǎng)活動中.

二、注重禮儀教學活動的有序開展.

我班經常開展以大帶小的活動.課堂上,我們的老師靈活運用多種教學方法,帶領幼兒:討論辨析、誦讀禮儀兒歌,進行搞笑的情景練習……形式多樣,充滿童趣的禮儀教學使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化、具體化,從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然.

三、禮儀活動的實施——大帶小活動.

“大帶小”活動就是讓混齡的孩子在一齊組織的活動.從大年齡的小朋友角度看,能夠透過這一活動培養(yǎng)他們的職責心和關心他人的品質.從小年齡的幼兒來看,能夠在活動中學到哥哥姐姐一些處理問題的方法,學會如何與人交往.“大帶小”活動打破了幼兒園封閉式教學模式,創(chuàng)造了讓孩子走出班級的機會,讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴.這對培養(yǎng)孩子社交潛力也有必須的好處.陶行知、陳鶴琴等教育家認為,兒童教育育兒童有三個好處,

1是幼兒了解兒童的程度比成人更深刻;

2是給予鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大;

3是幼兒教幼兒能教學相長.一學期來,在禮儀教育活動中,開展“大帶小”活動的嘗試,我們取得了成功,孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為,對他們良好禮儀習慣的構成起到良好的促進作用。

幼兒園中班班務總結8

轉眼間,一個緊張而充實的學期過去了?;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我們班兩位老師的團結協(xié)作下取得了不錯的成績。這學期,我們認真做好了各項工作,積極完成了園區(qū)布置的各項任務。為了更好的工作,這學期的工作總結如下:

一、教育教學工作

這學期,我和周老師負責教學。新《綱要》提出“幼兒園是孩子成長學習的場所,要為孩子提供健康豐富的生活活動環(huán)境,滿足他們的各種需求,讓他們在快樂的童年中獲得易于身心發(fā)展的體驗”。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動。上學期針對孩子自助服務弱的特點,這學期做了自己的事情,大大提高了孩子的自助意識。在教育教學活動中,我和周老師密切配合,相互交流。我們根據(jù)班里孩子們的情況,在教學活動和日常生活中進行了安全教育、文明禮貌教育和團結友愛教育,使孩子們在上學期的基礎上進一步提高。從第一學期開始,孩子們的反饋告訴我們,我們的教學內容、教學方法和各種游戲都適合這個班孩子的發(fā)展水平。這也是他們最喜歡的興趣。此外,我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。比如6月1日,家長和孩子在手工制作、穿衣、穿鞋、疊被子等方面進行比拼,每個月都會評選禮儀之星、友誼之星、能干之星等活動。這些活動豐富了孩子的興趣,給孩子的生活增添了許多色彩。

二、正規(guī)教育

我們非常重視孩子的常規(guī)訓練。這學期,在我們的課程中,每周都有一個常規(guī)《禮儀教育》來改善孩子良好的生活和衛(wèi)生習慣,比如進公園、出公園、上廁所、洗手、喝水、午睡、禮貌用語等,此外,我們還教孩子學會量力而行,做好自己的事情,比如疊被子、穿衣打扮等。因為我們的統(tǒng)一要求和管理,我們班的孩子在各常規(guī)方面都有了明顯的進步和提高。我們還通過各種渠道培養(yǎng)孩子良好的學習套路,讓孩子愿意參與各種集體活動并關注;會愛護玩具,不與他人競爭,玩完后會清理整理;學會用語言表達自己的愿望,喜歡閱讀,學會正確的閱讀方式。

三、醫(yī)療保健

我們堅持每天用消毒水清洗桌椅、玩具柜、窗臺等孩子經常接觸的地方,每天給孩子的杯子和毛巾消毒,門衛(wèi)定時打開紫外線燈,為孩子的生活營造一個良好、衛(wèi)生、干凈的環(huán)境。在晨檢和日常生活中,通過細心觀察,及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常并及時妥善處理,生病的孩子按時服藥治療,讓他們更加關心體貼。中產階級的孩子小,有的孩子自理能力差,所以老師總是不厭其煩地讓孩子每天在吃飯時間吃飯。春冬季午休時,幫孩子脫衣服蓋被子,起床幫孩子穿衣服梳頭,檢查童鞋是否穿反;進入夏季午休時,幫助孩子蓋好被子,避免因電風扇或空調太冷而感冒,并及時關閉空調或電風扇;兒童

大、小便時總是有一位老師在廁所中照看,便后又及時為他們別好衣服、提好褲子;看到流出鼻涕的孩子及時為其擦干凈;對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子,又能和聲安慰及時給予清洗,并了解原因;日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長,從未耽誤過孩子的病情的診治。

四、安全工作

保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,安全工作是最重要的工作之一。我們力求從每件小事情做起,耐心細致,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我們做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格堅持晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

五、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持,為此,我們班把家園配合工作作為重點來抓。通過家園聯(lián)系欄、校信通、電話及博客等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。利用早上接待和下午放學的時間和家長交談,一方面使家長及時了解孩子在園狀況,另一方面了解家長的個別要求,家園互動,使家長成為幼兒園教育的支持者、合作者。面對不同素質、不同要求的家長,我們一視同仁、坦誠相對,站在家長角度去想去做,并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長的尊敬與理解。由此很多家長和我們建立了朋友一樣的關系,有什么想法愿意和我們說,在教育上有什么好辦法也愿意和我們交流,可以說我們在做家長工作中也是學習者和提高者。

總之有耕耘就有收獲,回首一學期以來所做的工作。我們班嚴格遵守園內的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動,服從領導,聽從安排,和老師們團結一致,在教育教學保育等一系列工作中,取得了一定的成績。在肯定成績的同時,也存在不足,如:個別幼兒還存在吃手指頭、挑食、膽子小、動手能力較差、好爭搶等現(xiàn)象,這些問題我們會在今后的工作中加強教育,我們有信心、耐心、恒心和愛心把中班建設的更好,要讓它成為幼兒園里一顆最耀眼的星星。

幼兒園中班班務總結9

學期即將結束,回顧本學期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結如下:

一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣。

(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料。

教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。

(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標,在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。

首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形之間的分類,認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。

(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據(jù)《綱要》結合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題。

活動中,我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果,其次我們把協(xié)商的結果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動。

幼兒園中班班務總結10

隨著時光流逝,我們的孩子中班的生活也即將結束,回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序?,F(xiàn)將本學期班級工作做如下總結:

扎實的日常工作

我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。

保育工作:雖然已經是中班了,但是保育工作還是被我們放在首位,王阿姨天天做到位,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每一天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的推薦都能虛心理解,按標準完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,這是一份良心活,我就憑著良心盡自己潛力去做好。

教育工作:

在日常的孩子的生活教育中,我們時刻記?。骸吧罴唇逃保覀冊谌粘I钪绣憻捄⒆拥纳钭岳頋摿?,培養(yǎng)孩子的同情心,職責心和團結合作意識。在起床的時候,我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查,然后檢查身旁的小朋友,有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務中,我們提醒孩子這是你們自己的任務,誰即使完成的都有必須的獎勵,鼓勵孩子參與的用心性。本學期,我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,我們給予每個孩子機會,讓他們更有信心,對學習生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高。

教學活動方面,本學期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關的課題,讓孩子們受益匪淺,每個主題的開展,我們都預先發(fā)給家長本次主題的主旨,和家長需要搜集的資料,得到了家長的大力支持,所以每個主題活動都開展的豐富和順利,孩子們在一個主題的樂園中,不但增長了見識,也得到了學習的樂趣。

重點工作:本學習我們主要培養(yǎng)孩子良好的學習慣有:傾聽習慣、做事的堅持性,良好的職責心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動:“慶五.一”舞蹈、繪畫活動,參觀蔬菜基地,幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下,我們班都取得了可喜的成績。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學活動展示,我們在接到任務的時候,大家齊心協(xié)力,圓滿的完成了上級交給我們的任務,并且得到了表揚,大家都很開心。

保教配合:在我們班,我們三個人都是平等相處,互相幫忙,關系很融洽,當我們忙但是來的時候,王阿姨會主動幫我們,幾次環(huán)境布置,少不了阿姨的幫忙,我們的成績是屬于班級每個成員的。

還有,在我們老師的呵護下,我們班小朋友的出勤率在同年級中一向最高,這也是我們欣慰的地方,我們的孩子一天天健壯起來了。

圓滿的家長工作

我們班的孩子多半是聰明活潑,機靈無比,我們對他們寵愛有加,但不外乎有各種特殊的孩子:有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友;使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī);讓語言不通的柯詩曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面:

老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,向家長介紹幼兒最近的狀況,家園同步開展教育工作。還透過班級博客一家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動,讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

幼兒園中班班務總結11

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下,一天天成長起來?;仡欉@一學期來工作中的點點滴滴,方方面面,真的感覺這是忙碌而又充實的一學期,現(xiàn)將工作總結如下:

一、育兒之本,德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的"皇帝",父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調查摸底的基礎上制定思想品德教育計劃。在實施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉變了育兒觀念,以實際行動來支持我們的教育活動。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,帶領幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設,帶領他們參與慶?;顒?,分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學期來,我們抓住每一次的機會,對幼兒進行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,使家長對我們的教育更加滿意。

二、注重個性,因人施教。

在教育過程中,由于先天素質,生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?,教育手段進行教育。

我們根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,對家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高。

三、團結協(xié)作,家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。但一些剛入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園,通過家長們給我們提的寶貴意見,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我們教師一起與家長面對面的交談,溝通,了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時反饋孩子進段時間在園的各方面的情況。另外,我們還利用家長會、、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

四、找出不足,指明方向。

在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

1、班級內的個別孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班班務總結12

一、情況分析

(一)學會自我保護

1、我班多數(shù)幼兒自理能力強,個別幼兒生活自理能力較差,需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。

2、大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語,但有50%幼兒喜歡打斷別人的講話,解決問題能力較差,喜歡告狀。

3、多數(shù)幼兒喜歡動植物,但不會照顧它們,沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習慣。

4、全班幼兒的血色素、體重均能達標,喜歡體育運動,但部分幼兒大小肌肉群fa展不均衡,平衡能力較差。

(二)學會關心友善

1、大部分幼兒性格開朗,但性格膽怯,做事欠恒心,絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點,遇到困難容易退縮。

2、幼兒愿意講述身邊的事情,關心國家時事。

(三)學會生存成長

1、大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳,有一定的觀察力;有一部分幼兒還需鍛煉。

2、50%幼兒口語發(fā)展欠缺,詞語不夠豐富;30%幼兒說話不完整,用詞單一,不敢在眾人面前發(fā)言。

3、掌握基本的數(shù)概念,但缺乏應變能力。

4、幼兒喜歡唱歌、跳舞,知道簡單的樂理常識;能用畫筆表達內心情感,畫面欠創(chuàng)造性。

5、方案活動開展順利,幼兒都能把問題帶回家,60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關心,沒有探索精神。

(四)家長工作

1、大部分家長能配合本班開展的各類活動,但有少部分家長表現(xiàn)出不理解本班工作。

2、部分家長對班及計劃不聞不問,只重視飲食。

3、40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時向老師請教。

二、發(fā)現(xiàn)目標

(一)學會自我保護

1、通過各類活動,訓練幼兒專心、耐心及手腳協(xié)調。

2、培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,學會照顧環(huán)境,樹立環(huán)保意識。

3、知道不打擾別人的工作及講話,與同伴能友好相處。

(二)學會關心友善

1、通過多種活動培養(yǎng)

幼兒尊老愛幼,關心別人。

2、開展方案活動,使幼兒更加關心身邊的事情。

(三)學會生存發(fā)展

1、豐富詞匯,加強口語練習,鍛煉幼兒膽量。

2、啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,敢于表達自己。

3、通過表揚、鼓勵,使全班幼兒投入到方案活動中去。

4、通過參加公安局、污水處理廠、春游等活動,豐富幼兒視野。

幼兒園中班班務總結13

在緊張與忙碌之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我認真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,特別是在繪畫、音樂、等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?,F(xiàn)從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長

一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿換衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務

1、加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在我的努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育,做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教育。

4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗。

三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

幼兒園中班班務總結14

時間荏苒,不知不覺中一學期的工作又接近尾聲了?;仡欉@一學期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領導的關心支持下,在家長的誠心合作下,在我們三位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。

一、以師德學習為重點,樹立正確的教育觀首先,我們三位老師認真學習有關教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務上不斷進取,認真學習領會《指南》精神,樹立正確的教育觀,關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應,并以及適當?shù)姆绞綉?,努力形成合作探究式的師生互動?/p>

二、以特色的主題教育,促進幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,圍繞主題目標,我們開展了豐富多彩的活動,使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。

(一) 根據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高 本學期我們開展了多彩多樣的主題活動:《擁抱春天》、《勞動最光榮》、《馬路上的車》、《清涼一夏》等活動,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動"清涼一夏"時,有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住這個點,組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動。在進行主題活動《勞動最光榮》時,我們利用家長資源,引導孩子了解各行各業(yè)勞動,尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作,我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風力發(fā)電的原理,讓孩子們真實的感受到了生活中的科學知識。

在主題教學中,教師從領導者變成了參與者和觀察者。對此,我們平時仔細觀察幼兒,從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點,及時為幼兒提供知識和物質上的支持,使活動得到延續(xù)。在主題"清涼一夏"的活動中,我們引導孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘,我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構,于是我們及時的為幼兒提供了材料,從設計傘面到折疊制作小傘,通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這探索的過程中,孩子們積極的投入,不斷改進,這是孩子們最可貴的地方。

(二) 關注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅經過上學期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學習的機會,讓他們在實踐中進一步學會合作。如:在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,誰都不愿意當狼,最后他們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當狼,那可不可以不要狼這個角色?如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演?應該怎么辦?最后孩子們在老師的引導下,討論的結果是大家可輪流換角色,這次你來當,下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結果:活動成功,事情做成,增進友誼。

(三)努力創(chuàng)設良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個"百花園";夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個活動室生機勃勃。

其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,當孩子有點滴進步的時候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評、指責,而是和幼兒一起分析問題,給予具體的指導,讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。俏俏是一個很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,對她的細微進步我們都給予很高的評價,我們還幫助她找閃光點,發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機會請她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時也會回答問題了,有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。班里還有一些調皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他們重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己,使他們在慢慢的進步。

三、以保教結合為基礎,加強安全意識,促使幼兒健康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的,我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄,以便接班老師照顧和看護。

與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達90%以上,同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習慣??缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,生活自理能力提高了,我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們開始對幼兒進行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

四、以家長參與管理為途徑,促進家園的協(xié)調合作家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會:家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度,請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在幼兒園一些大型活動,如六一聯(lián)歡會、春游活動中,我們通過"家長信"的形式,采集家長的活動方案,征求家長對活動的建議和意見,在此基礎上,我們較圓滿地開展了"春游活動" 、"六一聯(lián)歡會"等活動,并取得了較好的效果。

回顧這學期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率達到100%,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:"幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。"

幼兒園中班班務總結15

緊張與繁忙之中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我在們班老師都能認真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作,該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣,在普通話表達能力方面也明顯進步,個別幼兒太任性,蠻不講道理也有所改善,現(xiàn)從以下幾個方面總結本班一學期來的班務工作狀況。

一、加強衛(wèi)生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。

一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質,同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學會了自己穿脫衣服、脫襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等,讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我與本班老師一起,堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。

1、強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習,幼兒的一天生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,因此,作為班主任,我注重加強常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)規(guī)律、學習規(guī)律、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動,保證教學質量,在教學上,我能認真制定各項教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,做到以游戲為主,想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實,在教學方法上,我更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看,多想、多說、多動手,調動幼兒的多種感觀參與活動,從而調動幼兒的參與積極性,因此,我班幼兒對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育,做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強幼兒的個別教。

4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,我園進行了月末展示,老師之間互相學習,吸收好的經驗,通過童話劇的形式,讓孩子們對英語更加感興趣。

三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,我們堅持做到了熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,通過各種途徑開展家長工作,由于春季各種傳染病電熱的到來,我園采取了家長送幼兒園時不能入園措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長溝通,還常常通過電話進行聯(lián)系,本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合我班實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發(fā)動下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在百分之90以上,通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

本學期,在老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

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