如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的性教育

　　性與愛是男女交往過程中的一個(gè)階段，性也是愛情的一部分，良好的性關(guān)系可以幫助夫妻維持感情。但國內(nèi)對(duì)性往往都是避諱莫深，青少年的性教育幾乎為零，很多家長和老師都會(huì)刻意避開這個(gè)話題。但性教育對(duì)孩子的成長非常重要，可以避免孩子受到傷害，而且還能避免孩子誤入歧途。這里給大家分享一些性教育的知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　什么是性教育

　　性教育守于人類的生殖、生活、生理需要、交媾以及其他方面性行為的教育。

　　一般將創(chuàng)造繼起之生命的過程分階段敘述，包括受孕、胚胎與胎盤的發(fā)展，妊娠和分娩。經(jīng)常也包括如性交傳染疾病(性病)和預(yù)防，以及避孕。

　　對(duì)青少年進(jìn)行的性生理、性心理知識(shí)的教育。主要內(nèi)容有：男女生殖器官的解剖學(xué)知識(shí);發(fā)育期的身體變化狀況;生育的過程;性的道德教育;計(jì)劃生育、優(yōu)生知識(shí)等。

　　性教育教學(xué)方法

　　1、故事暗示法：家長、教師都可通過講故事的方式，將故事中主人翁的性別角色行為模式向受教育者進(jìn)行暗示。

　　2、生物模型講解法：教師和家長可利用植物、動(dòng)物或模型，深入淺出形象地講解生物性的行為和生理過程。

　　3、案例剖析法：教師和家長可充分利用報(bào)刊雜志上介紹的有關(guān)性罪錯(cuò)的案例和周圍發(fā)生的事例，對(duì)學(xué)生和子女進(jìn)行有關(guān)性道德、性罪錯(cuò)防治的教育。

　　4、課堂講授或?qū)ｎ}報(bào)告法：請(qǐng)有關(guān)性學(xué)專家或醫(yī)師來舉行辦課堂專題講座，系統(tǒng)講授有關(guān)性生理知識(shí)和性衛(wèi)生知識(shí)。

　　5、個(gè)別咨詢法：醫(yī)院和學(xué)校均應(yīng)設(shè)立心理咨詢室，對(duì)有關(guān)疑慮、困惑和性障礙的來訪者給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　如何對(duì)兒童進(jìn)行性教育

　　對(duì)孩子進(jìn)行性教育，爸媽先要樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區(qū)。要在日常生活中教會(huì)孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分及其簡單功能，包括性器官。與孩子同睡一床的爸媽不能當(dāng)著孩子的面親熱愛撫，甚至過性生活。要重視孩子的心理健康教育和衛(wèi)生常識(shí)教育。

　　1、爸媽應(yīng)該樹立正確的觀念，不可將孩子引入誤區(qū)。

　　寶寶長大了，圍繞兩性器官之差異會(huì)提出各種他們感興趣的問題，父母自然是被詢問的第一個(gè)對(duì)象。爸媽不必答非所問，或遮遮掩掩，敷衍搪塞，或視為臟骯下流，嚴(yán)詞呵斥。這樣會(huì)使孩子將生殖器官誤認(rèn)為是下流無恥的象征，將與此相關(guān)的活動(dòng)都看作是丑惡的。

　　有的孩子甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，偏要弄個(gè)明白，或更加頻繁地玩弄自己的性器官，以滿足好奇心，或窺視父母性生活，形成神秘感，甚至長大后走上犯罪道路。總之，這會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子心理的健康發(fā)展。

　　2、要在日常生活中教會(huì)孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分及其簡單功能，包括性器官。

　　爸媽要實(shí)事求是、通俗易懂的說明，這不僅能解除孩子的疑問，取得孩子的信任，而且還能溝通爸媽與孩子之間的感情。

　　例如在幫孩子洗澡時(shí)就可以順便教他認(rèn)識(shí)自己的身體，指出他的生殖器官，并教給正確的名稱，這樣孩子看待性器官就會(huì)同看待自己的頭發(fā)一樣自然。

　　醫(yī)學(xué)界專家曾說過，3—6歲的孩童常有撫摸自己性器官的行為，對(duì)別人上廁所的動(dòng)作感興趣，甚至窺視，這決不表示孩子有了性的自覺或意識(shí)，而僅僅是出于神秘和好奇。

　　3、與孩子同睡一床的爸媽不能當(dāng)著孩子的面親熱愛撫，甚至過性生活，不能給孩子以目睹、窺視的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致孩子胡思亂想，情緒緊張，形成精神壓力，妨礙孩子的心理發(fā)育。

　　4、重視孩子的心理健康教育和衛(wèi)生常識(shí)教育。

　　爸媽必須義不容辭地承擔(dān)起“傳道、解惑”的責(zé)任。孩子有玩弄自己性器官的行為不要簡單訓(xùn)斥，而要告訴孩子，那是小便的地方，摸弄自己的性器官是要生病的。

　　再就是幫助孩子挑選良好的同伴、好的圖書、音像磁帶等精神食糧，轉(zhuǎn)移其注意力，增強(qiáng)其身心健康，幫助他們積極向上地成長。