《最強(qiáng)大腦》的記憶法我們可以學(xué)會(huì)么
《最強(qiáng)大腦》的記憶法我們可以學(xué)會(huì)么
《最強(qiáng)大腦》是江蘇衛(wèi)視借鑒德國(guó)節(jié)目《Super Brain》而推出的國(guó)內(nèi)首檔大型科學(xué)類(lèi)真人秀電視節(jié)目，該節(jié)目為季播節(jié)目，播出周期為2014年1月至3月。節(jié)目中，國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家會(huì)從科學(xué)角度探秘天才的世界。最終，篩選出12位選手組成中國(guó)最強(qiáng)大腦戰(zhàn)隊(duì)，分別迎戰(zhàn)來(lái)自意大利、西班牙和德國(guó)的最強(qiáng)大腦戰(zhàn)隊(duì)，決出世界最強(qiáng)大腦
合肥就有這樣的全腦訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，不光練記憶，還讓孩子將記憶方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去
江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》播出后掀起強(qiáng)烈反響，觀眾在感受各路選手“超能力”的同時(shí)，也不禁關(guān)注：二維碼辨認(rèn)、指紋識(shí)別、魔方換塊、盲填數(shù)獨(dú)、開(kāi)方速算……這些“特異功能”難道是因?yàn)楸硌菡叩拇竽X結(jié)構(gòu)異于常人?其實(shí)不然，合肥七田國(guó)際全腦開(kāi)發(fā)教育中心的負(fù)責(zé)人阮老師表示，《最強(qiáng)大腦》的選手中，大部分還是依靠后天的記憶方法訓(xùn)練才得以成為節(jié)目上的神奇代表。而對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，也同樣能夠取得電視上的那些記憶效果。
【揭秘】神記憶靠的是全腦思維
在《最強(qiáng)大腦》的一期節(jié)目中，5歲小朋友葛韻霖挑戰(zhàn)與計(jì)算機(jī)賽跑——大屏快速無(wú)規(guī)律地顯示20組3位數(shù)以?xún)?nèi)的數(shù)字，挑戰(zhàn)者排除音樂(lè)干擾進(jìn)行計(jì)算，當(dāng)最后一組數(shù)字出現(xiàn)時(shí)，5歲小葛已經(jīng)算出答案。而對(duì)于這樣過(guò)人的速算能力，阮老師表示，自己機(jī)構(gòu)里4-6歲的學(xué)員經(jīng)過(guò)一年左右《手腦速算》課程的訓(xùn)練，最起碼有10%的孩子可以參與此項(xiàng)挑戰(zhàn)。
這樣的“特異功能”是怎樣訓(xùn)練出來(lái)的呢?阮老師透露，其實(shí)這和現(xiàn)在很流行的全腦開(kāi)發(fā)息息相關(guān)，通過(guò)形象思維和聯(lián)想定位等專(zhuān)業(yè)的方法，可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地記下諸多內(nèi)容。全腦開(kāi)發(fā)課程是怎么上的呢?阮老師隨即向筆者演示了其中一種針對(duì)3-6歲幼兒的教學(xué)方式——“閃卡”。手握一疊卡片，上面印有各種畫(huà)面，然后快速翻到下一張，全程讓孩子仔細(xì)看。翻的過(guò)程中，老師會(huì)介紹卡片上的內(nèi)容。幾輪下來(lái)，孩子就認(rèn)識(shí)了卡片上的物品。
另外，全腦開(kāi)發(fā)課程中還有一項(xiàng)很重要的技巧——聯(lián)想思維，很多記憶大師都能瞬間記住打亂的撲克牌，那是因?yàn)?，通過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，他們已經(jīng)將每一張牌面轉(zhuǎn)化為一個(gè)獨(dú)立的場(chǎng)景或故事，而即使打亂牌面，他們也能通過(guò)“拍電影”的方式將故事重新拼接。找到信息之間的關(guān)聯(lián)并創(chuàng)造意義、構(gòu)建知識(shí)體系，這種“關(guān)聯(lián)式”的記憶法也是記憶復(fù)雜內(nèi)容的竅門(mén)之一?！蹲顝?qiáng)大腦》的爆紅讓眾多家長(zhǎng)、尤其是一些望子成龍心切的父母也動(dòng)了全腦開(kāi)發(fā)的念頭，希望借助后天發(fā)掘，也培養(yǎng)出一個(gè)“最強(qiáng)大腦”來(lái)。阮老師告訴筆者，其實(shí)伴隨著《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目效應(yīng)，機(jī)構(gòu)每天都能接到不少家長(zhǎng)打來(lái)的咨詢(xún)電話。“合肥市場(chǎng)上專(zhuān)業(yè)從事全腦開(kāi)發(fā)的機(jī)構(gòu)并不多，從業(yè)時(shí)間像七田教育這樣達(dá)到十年以上的就更少了，也正因如此，不少家長(zhǎng)帶著孩子試聽(tīng)過(guò)后，就直接報(bào)名了。”
【學(xué)生】訓(xùn)練后，看書(shū)就像看電影
全腦開(kāi)發(fā)對(duì)普通學(xué)生的作用體現(xiàn)在哪里呢?筆者采訪了一位曾在七田教育參加過(guò)培訓(xùn)的孩子李曉云。這個(gè)六年級(jí)的孩子在上次年級(jí)大考中從年級(jí)100多名一下子躍進(jìn)了年級(jí)前20，進(jìn)步幅度令人咋舌。不僅如此，她的學(xué)習(xí)效率更是驚人，看書(shū)就像翻書(shū)一樣，但是書(shū)里的內(nèi)容卻幾乎都能記住。
李曉云說(shuō)：“我提分的秘訣其實(shí)就是高效，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)就像看電影一樣，書(shū)本里的文字、符號(hào)在我的腦海里都變成了生動(dòng)的圖像和聲音，我不需要刻意去背，就能輕松的記住需要掌握的知識(shí)。大家也許都會(huì)覺(jué)得這很神奇，其實(shí)以前我也根本不相信我可以做到這一切，在參加了七田國(guó)際全腦開(kāi)發(fā)教育的培訓(xùn)之后，我才發(fā)生了脫胎換骨地改變。”
據(jù)悉，李同學(xué)參加的課程名叫光波速讀，在初級(jí)班階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是注意力、記憶力、想象力、形象思維能力的訓(xùn)練，通過(guò)看黑卡，黃卡，曼陀羅卡，背圓周率等，訓(xùn)練記憶力，到了演示的時(shí)候，“倒背，順背圓周率，5分鐘30~50個(gè)詞語(yǔ)、短句、公式，順背倒背”這些已經(jīng)是極其簡(jiǎn)單的事情了。隨后，他從初級(jí)班升到了光波速讀班。“在老師的帶領(lǐng)下，我從一秒一行練起，然后在大腦里出圖像，真正讓看書(shū)像看電影一樣,最后我成功完成了5分鐘一本書(shū)的波動(dòng)速讀，接下來(lái)，我又在高級(jí)班全腦超級(jí)腦智能班進(jìn)行了訓(xùn)練，訓(xùn)練過(guò)程主要是畫(huà)腦智能圖的訓(xùn)練，通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練，我可以用全新的用腦分析和思維方式，結(jié)合各門(mén)學(xué)科課本內(nèi)容同步進(jìn)行學(xué)習(xí)了。把各科的知識(shí)點(diǎn)全部?jī)?chǔ)存在了大腦中，學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時(shí)可以調(diào)出，抽取。”
【專(zhuān)家】用記憶法高效學(xué)習(xí)才靠譜
記憶力是可以訓(xùn)練的，但如果想要練到節(jié)目中那些記憶高手的水平，確實(shí)需要下很多功夫。不過(guò)，阮老師認(rèn)為，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，并不需要達(dá)到那樣的高度，但是借此機(jī)會(huì)掌握一些記憶方法，并把它用到學(xué)習(xí)中，卻是很靠譜的。
在筆者采訪過(guò)程中，一些家長(zhǎng)也對(duì)“全腦開(kāi)發(fā)”提出了自己的認(rèn)識(shí)。在某高中擔(dān)任老師的張先生認(rèn)為，培養(yǎng)記憶超人沒(méi)有必要，但是讓孩子接觸一些新的方法并對(duì)學(xué)習(xí)有益，也是無(wú)妨的。而一位在媒體工作的陳女士則認(rèn)為，要以孩子的意愿為主，孩子能夠接受這樣的方式才是最重要的。”
阮老師告訴筆者，通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練孩子的記憶能力，能夠幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加輕松高效，從這一角度來(lái)說(shuō)，記憶法對(duì)學(xué)生而言還是有利的。而在七田教育，通過(guò)訓(xùn)練，孩子在一周內(nèi)就能夠順利將一本書(shū)的內(nèi)容倒背如流。“不靠死記硬背，孩子就有更多的時(shí)間去吸收其他的知識(shí)。”