你對你的寶寶智力水平關注嗎?下面小編為你介紹兩歲寶寶智力測試題，讓你的寶寶來測測，看看他的智力水平有多高。

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　　2歲寶寶智力測試方法一

　　積木游戲

　　準備16塊小積木，放在寶寶面前。家長當著他的面先用4塊積木搭一座塔，然后啟發(fā)他學著搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔并能豎立，就算合格。

　　看畫冊

　　讓寶寶看著畫冊，提問：“哪是小狗?”“哪是小鳥?”家長提8個問題，寶寶能答對5個，就算合格。

　　模仿動作

　　在寶寶情緒興奮時，讓寶寶跟著模仿大人的簡單動作。例如家長兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個動作中能模仿3個，就算合格。

　　問答游戲

　　大人準備一個大娃娃，問寶寶哪是頭發(fā)、嘴、耳朵和手，全答對為合格。

　　走“小橋”

　　大人在地上用粉筆畫出約30厘米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。

　　說物品的名字

　　把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對90%， 就算合格。

　　溫馨提示：爸爸媽媽請注意，給寶寶測驗智力，嚴格來說，要由專門機構的專家來進行，否則難以做出科學的評定。上面的方法只是大人和寶寶的親子游戲，以密切親子關系娛樂為主。

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　　2歲寶寶智力測試方法二

　　1、把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿并且倒出來為通過。

　　2、讓寶貝把6-8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。

　　3、媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前后上下等方位為發(fā)展較好。

　　4、給寶貝示范畫一個圓，寶貝能模仿著畫出一個封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強。

　　5、翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。

　　6、拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么?”他能說出是錢為通過。問寶貝“錢能用來干什么?”他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。

　　7、給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰?”他能準確指認出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。

　　8、讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細的、高約6-8公分的小木板上，寶貝不會立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。

　　爸爸媽媽請注意：

　　給寶寶測驗智力，嚴格來說，要由專門機構的專家來進行，否則難以做出科學的評定。

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　　2歲寶寶的心智發(fā)展標準

　　1、手眼協(xié)調能力增強，能較好地控制手的動作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6-8塊積木搭成“高樓”。

　　2、能比較自如地控制身體平衡，比如獨自上下樓梯，雙腳離地敏捷地蹦跳。

　　4、在成人詢問時能說出兩個事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含義。

　　5、當有人詢問他個人的事情時，能簡單地敘述一些有關自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、男孩還是女孩等等。

　　6、能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。

　　7、愛提問題，如“這是什么?”“好吃么?”能說出完整的話。

　　8、喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。

　　9、對錢有了最初的認識。

　　10、愿意幫助別人，受到贊揚時顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。

　　11、對圖畫書比較感興趣。

　　4

　　2歲寶寶健康測試

　　1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍四種顏色

　　A、是 B、否

　　2、能找出簡單圖畫中的人或物

　　A、是 B、否

　　3、能辨別"上"和"下"的方向

　　A、是 B、否

　　4、能辨別"今天"、"明天"和"昨天"

　　A、是 B、否

　　5、能說出紅、黃、藍、綠的顏色名稱

　　A、是 B、否

　　6、能找出簡單圖畫中明顯的錯誤

　　A、是 B、否

　　7、能摹仿畫直線、圓圈

　　A、是 B、否

　　8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。

　　A、是 B、否

　　9、能把積木搭成塔形或進行列隊

　　A、是 B、否

　　10、能專心擺弄一個喜歡的玩具5～10分鐘?

　　A、是 B、否

　　11、有時會留心觀察周圍的人

　　A、是 B、否

　　12、能理解成人的簡單指令并作出回應

　　A、是 B、否

　　13、能說出二至三個字的句子

　　A、是 B、否

　　14、能叫出自己的名字

　　A、是 B、否

　　15、能用簡單的句子與人對話

　　A、是 B、否

　　16、能說出簡單的復合句(如"我餓了，吃飯)

　　A、是 B、否

　　17、說話時能用動----賓的語句形式表述人與物的關系

　　A、是 B、否

　　18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱

　　A、是 B、否

　　19、能數(shù)到10

　　A、是 B、否

　　20、能完成5以內的"給物說數(shù)"和"按數(shù)取物"

　　A、是 B、否

　　21、能記住簡短的詩歌

　　A、是 B、否

　　22、有的記憶內容能否保持兩周

　　A、是 B、否

　　分析：

　　每一題選‘是’得1分，選‘否’得0分;

　　結果：

　　10----14 您的孩子有較嚴重的孤獨癥傾向，要到有關機構進行心理咨詢

　　5---9 您的孩子有較明顯的孤獨癥傾向，需要您在日常生活中注意引導和矯正

　　0----4 您的孩子正常，基本無孤獨癥傾向