小學(xué)教案可以給教師帶來(lái)更多的反思，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。下面是小編為你精心整理的小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助!

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：知道零用錢(qián)是用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、午飯…….

　　過(guò)程方法：認(rèn)識(shí)到手中零花錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

　　情感體驗(yàn)：初步懂得有計(jì)劃地合理分配使用零花錢(qián)的好處

　　教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立健康，求實(shí)的消費(fèi)習(xí)慣

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何合理地使用零用錢(qián)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，儲(chǔ)蓄罐。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)提綱：你的零用錢(qián)是怎么花的?說(shuō)一說(shuō)。

　　二、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看老師手里拿的是什么?(儲(chǔ)蓄罐)嗯，你有自己的儲(chǔ)蓄罐嗎?你有零用錢(qián)嗎?

　　零花錢(qián)有多有少，關(guān)鍵是你怎樣去花，這里面的學(xué)問(wèn)可多啦!

　　這節(jié)課我們就來(lái)討論怎樣用好零花錢(qián)。

　　三、交流與活動(dòng)

　　(一)交流

　　1、你知道爸爸媽媽為什么給你零用錢(qián)?

　　2、說(shuō)一說(shuō)你的零用錢(qián)是怎么花的?

　　3、應(yīng)該怎么樣合理使用零用錢(qián)呢?(小組討論)找學(xué)生發(fā)言。

　　(二)情境討論《一百元怎么花》

　　1、老師以家長(zhǎng)的身份發(fā)給每個(gè)孩子印有一百元字樣的“錢(qián)”。

　　2、讓學(xué)生自由地說(shuō)，并請(qǐng)學(xué)生把準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)的商品名稱和金額填入樹(shù)上53頁(yè)表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺(tái)上寫(xiě))

　　3、分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級(jí)交流)

　　4、全班交流。

　　5、評(píng)選出2-3名最佳消費(fèi)者。

　　6、請(qǐng)最佳消費(fèi)者介紹：

　　為什么這樣安排花錢(qián)?

　　你準(zhǔn)備什么時(shí)候到什么商店去購(gòu)買(mǎi)這些商品?

　　你怎么挑選商品?

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們的零花錢(qián)很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光買(mǎi)玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢(qián)捐給生活困難的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，這是非常有意義的。當(dāng)然，錢(qián)不僅僅話在這幾個(gè)范圍內(nèi)，得根據(jù)實(shí)際情況而定。在花錢(qián)時(shí)，要有計(jì)劃，量錢(qián)而用，使零花錢(qián)用得更合理。

　　要記?。毫阌缅X(qián)計(jì)劃著花，做個(gè)小小理財(cái)家

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　零用錢(qián)計(jì)劃著花，做個(gè)小小理財(cái)家

　　教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了錢(qián)財(cái)來(lái)之不易應(yīng)該珍惜。并樂(lè)于把自己的零花用需要的地方?；ㄥX(qián)有計(jì)劃，做到不超支、不亂花。

　　小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案設(shè)計(jì)篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)馬虎的害處。

　　過(guò)程方法：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個(gè)做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無(wú)耐心是不良習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件

　　一、預(yù)習(xí)提綱

　　1. 馬虎給我們生活帶來(lái)哪些麻煩?

　　2. 怎樣避免馬虎發(fā)生?

　　(1)做題時(shí)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。(2)做事情時(shí)要仔細(xì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　二、導(dǎo)入

　　《小馬虎的故事》請(qǐng)同學(xué)們談體會(huì)。導(dǎo)入：不做“小馬虎”。

　　三、學(xué)習(xí)新課

　　1.看43頁(yè)圖，從“小畫(huà)家”的畫(huà)中，你能找出多少錯(cuò)誤?指名學(xué)生回答。

　　2.找一找，你身邊有“小馬虎”嗎?

　　(1)忘帶書(shū)(2)試卷忘寫(xiě)名字(3)考試時(shí)丟題、丟分……

　　同桌交流，班級(jí)匯報(bào)。

　　3. 馬虎的東東：根據(jù)字條，媽媽能找到東東嗎?為什么?

　　“媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來(lái)后別忘了去接我，去之前先給他家打電話。東東”

　　小組討論，學(xué)生發(fā)言。

　　4.說(shuō)一說(shuō)：馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些麻煩?

　　四、教學(xué)反饋

　　1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢?

　　(1)4人一組討論(2)匯報(bào)討論結(jié)果

　　(3)師生共同總結(jié)：1.做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.做事情時(shí)要仔細(xì)。

　　2.細(xì)心口訣： 火眼金睛要常練，注意集中不能忘

　　題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識(shí)要回顧

　　眼睛看過(guò)心里念，相似之間找規(guī)律

　　五、總結(jié)

　　讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別!

　　做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行。

　　教學(xué)反思:在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做事的重要性，馬虎要不得。并肯紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋想出了許多避免馬虎的好方法。

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