大學(xué)生心理健康手抄報內(nèi)容
大學(xué)生心理健康手抄報內(nèi)容
心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)和核心 ,大學(xué)生各種素質(zhì)的形成和發(fā)展依賴于其心理素質(zhì)水平。你知道心理手抄報怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的大學(xué)生心理健康手抄報內(nèi)容，希望對你有幫助!
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大學(xué)生心理健康手抄報的內(nèi)容
在日本暢銷書《臨終前會后悔的25件事》中，“沒有盡力幫助過別人”成為不少人抱憾終身的事情。相比，善良的人很少后悔，因?yàn)樗麄兓畹锰谷?，這也是善良給予他們的回報。不妨從現(xiàn)在起，去幫助那些需要幫助的人，在生活中時時存好心、說好話、做好事，這會讓你的身心都受益。
制度和法律上的完善不可或缺。英國教育專家指出：“只有先保護(hù)無償施救者的權(quán)益，他們才會做出見義勇為的舉動。”著名的《好撒瑪利亞人法》，也稱《無償施救者保護(hù)法》，是美國、加拿大、歐洲的法律條文，是給傷者、病人的自愿救助者免除責(zé)任的法律，目的在于使人做好事時沒有后顧之憂，不用擔(dān)心因過失造成傷亡而遭到追究，從而鼓勵旁觀者對傷、病人士施以幫助。但在我國，相關(guān)法律還有所缺失。
善良性格需后天培養(yǎng)?！度纸?jīng)》說，“人之初，性本善”，但英國的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，女性的善良性格約有50%來自于基因，而男性的這一比例只有20%。所以，家長要從小注重培養(yǎng)孩子善良的品質(zhì)。父母可以通過自己的榜樣作用，讓孩子學(xué)習(xí)、模仿如何關(guān)心、幫助別人，同時學(xué)會向關(guān)心自己的人表示感謝。
善良并不是有求必應(yīng)。有些人不懂得拒絕他人不合理的要求，或習(xí)慣于犧牲自己來體現(xiàn)自身價值，這就會讓善良成為一種心理包袱，從而影響身心健康。只有對自己善良的人，才有足夠的心理能量去做更多善事。
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