手抄報(bào)教育教學(xué)工作需要付出辛勤的勞動(dòng),只有熱愛(ài)手抄報(bào)的教育教學(xué),從課堂入手,平時(shí)多下功夫,懂得孩子的需求,作孩子的貼心人,手抄報(bào)才能發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。你知道心理手抄報(bào)怎么做嗎?下面是小編為你精心整理的心理健康教育花邊手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助!

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　　21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)不僅是人才的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育，要求的是有利于社會(huì)發(fā)展的、健康的、高素質(zhì)的人才，而人才素質(zhì)一個(gè)相當(dāng)重要的條件就是心理健康。因此，應(yīng)重視學(xué)生的心理健康教育，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。

　　什么是心理健康?

　　這個(gè)問(wèn)題，不同的學(xué)者有不同的分析和理解?？偟膩?lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)者都認(rèn)為：在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)心理健康的人通常表現(xiàn)為認(rèn)知功能正常，情緒反應(yīng)適當(dāng)，意志品質(zhì)健全，自我意識(shí)正確，個(gè)性結(jié)構(gòu)完整，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，人生態(tài)度積極，社會(huì)適應(yīng)良好，行為表現(xiàn)規(guī)范和行為與年齡相符等等。

　　從發(fā)展的角度來(lái)看，心理健康是一個(gè)終生相隨的人生課題，并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的階段性。也就是說(shuō)，同一個(gè)人，在人生發(fā)展不同的時(shí)期或階段，由于對(duì)該階 段發(fā)展任務(wù)的適應(yīng)情況不同，其心理發(fā)展可能是健康的，也可能會(huì)變得不健康。如，同樣進(jìn)入青春期，有的孩子適應(yīng)得好，順利度過(guò)，健康快樂(lè)地進(jìn)入下一個(gè)人生發(fā)展的階段;而有的孩子適應(yīng)得不好，或加入了不良團(tuán)伙，或表現(xiàn)出一些不良行為，面臨著心理危機(jī)。而一個(gè)面臨心理危機(jī)的青春期學(xué)生，如果得到及時(shí)有效的關(guān)注與幫助，在其后的發(fā)展中就有可能擺脫心理危機(jī)而踏上心理健康發(fā)展的道路。心理健康的這種階段性正說(shuō)明心理健康具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也說(shuō)明開(kāi)展心理健康教育是完全可行性的。

　　
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