大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及情況分析報告

　　二十一世紀(jì)大學(xué)生的心理健康已是我們必須要關(guān)注的問題。大學(xué)生一些自殺行為的，已經(jīng)在我們周圍頻頻發(fā)生了多起，甚至一度成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門關(guān)鍵詞。下面是小編為你精心整理的大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及情況分析報告，希望對你有幫助!

　　大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及情況分析報告篇1

　　【摘要】當(dāng)代大學(xué)生面臨著家庭社會所給予的壓力、無法派遣求職和就業(yè)所郁積的煩悶、出現(xiàn)自我定位迷惑等問題，針對當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況，提出相關(guān)意見和建議，呼吁社會及家庭等各方面關(guān)注大學(xué)生的心理健康，為當(dāng)代大學(xué)生的全面健康發(fā)展?fàn)I造良好范圍，分析和研究他們的心理狀況，開展心理咨詢活動，和引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì)，建立的生活方式，樹立樂觀向上的精神

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 心理健康狀況 原因及建議

　　步入大學(xué)校園，所有一切都是新的，學(xué)習(xí)任務(wù)、人際交往及競爭壓力等一系列的問題，需要大學(xué)生獨(dú)立地面對和處理，因此也必然會給我們帶來一些心理上、思想上的困惑，如：緊張，焦慮，恐懼，孤獨(dú)，抑郁等，嚴(yán)重的不適應(yīng)會造成心理障礙。這些心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，不同程度地影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，人們來自生活和工作的壓力也越來越大。作為一個當(dāng)代大學(xué)生，會有哪些心理問題呢?河南工業(yè)大學(xué)新聞與傳播學(xué)院廣告1103班毛概小組4組的同學(xué)對本校在校大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，并針對一些具體問題對部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查問卷，并對其中發(fā)現(xiàn)的問題，加以思考和研究。

　　一、調(diào)查方法及對象

　　采用自編的問卷，對河南工業(yè)大學(xué)各學(xué)院在校大學(xué)生(因適逢畢業(yè)季大四學(xué)生在校較少，無法使調(diào)查對象均勻分布于各年級)進(jìn)行抽樣調(diào)查，抽取人數(shù)共60人，有效問卷57，其中男生31人，女生26人，;另有部分網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，受調(diào)查的對象來自全國各地的在校大學(xué)生，使調(diào)查的范圍更廣泛，問題的回答更具有代表性，數(shù)據(jù)更為精確，調(diào)查結(jié)果更為科學(xué);對調(diào)查問卷實行不記名填寫，保證了資料的真實性。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析及現(xiàn)狀

　　(1)心理健康問題問卷結(jié)果分析

　　抽樣調(diào)查對象男女所占比重分別為53%和47%，這樣能夠?qū)δ信男睦頎顩r進(jìn)行分別的分析，必要時還可進(jìn)行對比，據(jù)不完全調(diào)查，這種區(qū)別分析的方法對于了解男女生各自心理特征有著很大的益處，另外調(diào)查的對象也均勻的分布于各個年級，大學(xué)生入校時間的長短對于他們心理變化具有很重要的影響，尤其是大三的學(xué)生，承上啟下的位置，讓他們的身份更加的具有代表性和參考性，調(diào)查的數(shù)據(jù)證明，這個階段的大學(xué)生，他們的心理壓力最大，心理狀況最為復(fù)雜，對于各個問題的回答所突出的現(xiàn)象也最能引起注意。

　　時代的發(fā)展把當(dāng)代青年卷入到了一個洪荒漩渦之中，他們一方面要面臨著社會各方面競爭所帶來的壓力，另一方面還要承擔(dān)著家庭和父母的期許。在調(diào)查中，只有15.38%的同學(xué)認(rèn)為父母沒有給他們帶來壓力而超過44%的同學(xué)則表示他們的父母給他們的壓力超過了一般的水平，這就不得不警示我們，家庭教育是第一位，父母對孩子的影響是占決定性作用的，在加強(qiáng)學(xué)校教育，呵護(hù)學(xué)生心理健康的同時，我們還需要家庭的配合，家長對孩子的支持與寬容才是他們展翅高飛的最強(qiáng)動力。

　　從調(diào)查發(fā)現(xiàn)有47.69%的人經(jīng)常反復(fù)檢查自己已經(jīng)做好的事情(如鎖門后反復(fù)確定)，其中女生占絕大多數(shù)的比例，說明他們時常處在一種不確定的狀態(tài)，一方面是缺乏安全感，另一方面體現(xiàn)了他們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到不確定的狀況，導(dǎo)致自身缺乏自信。

　　社會的進(jìn)步必然會帶來物質(zhì)生活的極大豐富，五彩斑斕的霓虹燈早已讓人眼花繚亂，與此同時爆棚的還有人性深處潛藏的物質(zhì)欲和虛榮心。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然有64.62%的同學(xué)表示他們在看到別人比自己穿戴的更好時表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，但是仍然有20%的同學(xué)面對這種情況會感到自卑，12.31%的同學(xué)甚至還會感到怨恨，這些都表現(xiàn)出了一種不健康的心理狀態(tài)，他們在面對物質(zhì)誘惑的時候，并不能很好的控制自己的情緒，由此可能引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，我們也是可以預(yù)見的，應(yīng)當(dāng)及時的給他們灌輸正當(dāng)?shù)娜松^和價值觀，引導(dǎo)他們走上正確的道路，避免悲劇的發(fā)生，至于另外的3.08%會產(chǎn)生嫉妒的情緒，我們就姑且將它視之為人之常情，畢竟嫉妒確實是人性本真的反映。

　　當(dāng)然，上述調(diào)查成果的取得，是汗水與智慧的結(jié)晶。既離不開老師的宏觀指導(dǎo)，也離不開小組所有成員的辛勤努力，在此對老師的指導(dǎo)。所有小組成員的辛勤努力表示由衷的感謝。

　　大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷及情況分析報告篇2

摘要:

　　大學(xué)生心理健康問題受到社會廣泛關(guān)注，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的呼聲日高。目前在大部分高校成立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，并開設(shè)了心理健康教育課。為了使心理健康教育工作由被動轉(zhuǎn)為主動，更具針對性，切實幫助大學(xué)生增強(qiáng)心理將抗意識，擺脫消極情緒困擾，加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查研究很有必要。本調(diào)查力求超越單純的心理健康篩查，將不同大學(xué)生群體進(jìn)行分類比較，以進(jìn)一步明確最需要幫助的人群，發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問題。

　　調(diào)查研究設(shè)計概覽:

　　1. 調(diào)查目的:

　　我小組做了關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查，旨在通過這項調(diào)查一方面了解家庭對大學(xué)生的背景影響，從而提高父母對孩子的關(guān)注，運(yùn)用正確的方式、觀念營造良好的家庭環(huán)境。另一方面通過調(diào)查大學(xué)生在學(xué)校情感、學(xué)習(xí)方面的情況，營造和優(yōu)化一個健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，以促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環(huán)境。外因通過內(nèi)因起作用，最關(guān)鍵的是調(diào)查大學(xué)生自身的狀況，從心出發(fā)，找出自身問題所在，重新認(rèn)識自己，提高自己。進(jìn)而提高大學(xué)生的整體心理健康水平。

　　2. 調(diào)查方法：問卷調(diào)查，現(xiàn)場采訪等

　　3. 調(diào)查時間：2013年5月1日至2013年6月1日,歷時四周

　　4. 調(diào)查地點(diǎn)：平頂山學(xué)院

　　5. 調(diào)查對象：我校所有在校大學(xué)生

　　6 . 調(diào)查范圍：理科類,文科類,工科類,醫(yī)學(xué)院,商學(xué)院等

　　7. 調(diào)查數(shù)量為54份，其中調(diào)查問卷50份，現(xiàn)場采訪4份。實際回收有效的樣本為50份，另外4份問卷屬無效樣本或廢卷。

　　8. 調(diào)查小組成員任務(wù)安排：

　　1)、小組全體成員討論選題,制定調(diào)查方案,分工

　　2)、調(diào)查目的分析: 袁少敏、張慧

　　3)、問卷設(shè)計及打?。褐茉戚x、 張萍萍

　　4)、問卷發(fā)放：申國龍、宗士杰

　　5)、問卷收集：申國龍、宗士杰,

　　6)、訪談?wù){(diào)查：劉鳳俠、謝兵兵

　　7)、問卷數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析：石鵬飛、張華婷

　　8)、調(diào)查分析總結(jié)報告：袁少敏、宋亞娟

　　9)、PPT制作：劉鳳俠

　　10)、PPT演講：謝兵兵、張華婷

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