社區(qū)心理健康教育工作方案
社區(qū)心理健康教育工作方案
近年來，越來越多社區(qū)開始重視學生心理健康教育工作，可是心理健康教育效果并不理想。下面是小編精心為你準備的社區(qū)心理健康教育工作方案，希望對你有幫助!
社區(qū)心理健康教育工作方案篇1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，扎實開展心理咨詢工作，積極推進心理咨詢服務進社區(qū)、學校，大力宣傳各種科普性心理知識，幫助人們更好的認識自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，對少數(shù)有心理疾病的病人，給予科學有效的心理咨詢、疏導和治療，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平。
二、目標任務
(一)幫助社區(qū)、學校青少年了解心理健康的概念，樹立科學全面的身心健康觀;
(二)提高社區(qū)、學校青少年注重身心健康的意識;
(三)幫助社區(qū)、學校青少年掌握基本的情緒心理調(diào)適方法;
(四)優(yōu)化社區(qū)、學校青少年的生存環(huán)境，創(chuàng)建良好的心理氛圍;
(五)為建立全市青少年的心理咨詢、心理疏導和心理干預、預警的網(wǎng)絡服務體系打下基礎;
(六)營造有利于開展青少年心理健康教育的社會環(huán)境，使社區(qū)、學校的青少年心理健康教育活動經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。
三、實施步驟
(一)進行廣泛的宣傳發(fā)動
1、舉行活動啟動式，推動心理健康進社區(qū)、進學校活動。組織心理學專家和社區(qū)、學校青少年舉行“關注心理健康，促進社會和諧”心理健康進社區(qū)、進學?；顒訂邮剑屝睦斫】抵R走進社區(qū)、走進學校。
2、選擇試點，示范帶動心理健康進社區(qū)、進學?；顒?。根據(jù)條件，選擇1-3個場地較為優(yōu)越、居民素質(zhì)較高、社區(qū)、學校干部積極性較強的社區(qū)、學校，開展試點工作。設置較為溫馨的談話室和傾訴室，針對青少年及相關群體，通過各種形式的專業(yè)化服務，為心理健康進社區(qū)、學校活動起示范帶動作用。
(二)建立心理健康工作室，設置心理服務熱線
在社區(qū)、學校建立 “心理健康服務室”，設置心理健康熱線，心理咨詢專家定期提供服務，為心理健康進社區(qū)、學校工作提供服務保障。發(fā)揮社區(qū)骨干、學校心理輔導員、心理健康志愿者的作用，及時掌握青少年的心理狀況，建立健全心理登記、記錄制度，建立預警機制，配合“12355青少年服務中心”開展心理健康咨詢活動，營造寬松的心理輔導與咨詢環(huán)境。
(三)開展形式多樣的心理健康普及活動
1、定期面向社區(qū)、學校青少年開展心理健康知識講座。讓社區(qū)、學校青少年接受比較系統(tǒng)的心理健康知識，懂得用心理學的方法解決自身存在的心理問題。
2、面向社區(qū)骨干、學校心理輔導員，開展心理健康知識專業(yè)培訓。選擇有較高素養(yǎng)的社區(qū)骨干、學校心理輔導員，舉辦社區(qū)心理服務人員的定期培訓班，使他們能夠真正掌握一些鑒別心理問題的基本常識和基本能力，協(xié)助心理健康服務室開展工作，提高社區(qū)、學校的自我服務水平，建立健全青少年心理健康服務網(wǎng)，使青少年心理健康服務工作經(jīng)?；?、規(guī)范化、專業(yè)化、制度化。
3、充分利用各種節(jié)日，開展心理健康宣傳活動。借助節(jié)日、紀念日等大型活動日，動員組織心理健康志愿者，利用社區(qū)、學校科普畫廊等陣地，通過制作展板、分發(fā)宣傳資料等各種形式，開展豐富多彩的心理健康知識普及，讓心理健康知識滲透到社區(qū)、學校的各個家庭。
4、“12355青少年服務中心”心理咨詢專家定期輪換承擔社區(qū)、學校的心理服務工作，就青少年存在的學習壓力、異性關系、親子關系、師生關系、青春期問題、心理行為障礙等問題，同前來咨詢的家長和孩子進行溝通交流，引導幫助家長、孩子勇敢面對存在的問題，提高識別、判斷心理健康的知識和能力。
5、通過心理健康知識講座、一對一咨詢、團體心理輔導等多種形式保證心理健康工作的深入開展。
四、保障措施
1、切實加強對活動的領導，保證活動健康有序開展。以“12355青少年服務中心”為主導，積極爭取區(qū)文明辦、社區(qū)、學校的重視和支持，將心理健康進社區(qū)、進學校納入社區(qū)、學校的一項重點工作。
2、落實經(jīng)費。
由共青團、文明辦、社區(qū)、學校共同維護該項工作的正常運轉(zhuǎn)費用，主要用于開展各項心理健康教育的活動(心理測試、心理健康月和心理健康周活動、外請專家講座、團體心理輔導等)、中心專兼職教師參加各類業(yè)務學習活動、中心日常的辦公設備購買維修、心理測試軟件和活動器材的購買等。
社區(qū)心理健康教育工作方案篇2
一、 主題：
呵護心靈 給力幸福
——科技學院學生社區(qū)心理知識宣傳暨咨詢活動
二、 時間：11年5月26日下午(暫定)
三、 地點：學生四社區(qū)廣場
四、 目的:
活動旨在通過心理健康知識展板宣傳及心理專職輔導員現(xiàn)場指導、答疑、解惑的形式，進一步加強心理健康知識的宣傳力度，讓學生真正懂得心理健康對個人發(fā)展及個人人格培養(yǎng)的重要意義，從而構(gòu)建健康、向上的校園心理文化!
五、 籌備：
1、 活動橫幅：
內(nèi)容：呵護心靈 給力幸福——科技學院學生社區(qū)心理知識宣傳暨咨詢活動
制作：團委?事務中心?(請領導批示)
費用預算：150元
2、 心理健康知識宣傳展板(八塊)
內(nèi)容：請團委心理協(xié)會提供
制作：同橫幅
費用預算：600元
3、 社區(qū)及心理專職輔導員的溝通、協(xié)調(diào)、落實(事務中心)
4、 場地布置：橫幅、展板、咨詢臺、遮陽傘、席位卡、心理活
動相關宣傳資料、學生志愿者、礦泉水(團委)
六、 活動總費用預算：800元
橫幅：150元 展板：600元 其他：50元
學生事務服務中心 20XX年5月19日
社區(qū)心理健康教育工作方案篇3
社會日新月異地急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很容易出現(xiàn)心理健康問題。作為教育工作者的我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格。因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。除了平時在校心理健康教育課程的開展和學科的滲透教育，我們橋山小學也鼓勵學生走進社區(qū)，采用社會活動教育法，使學生健康心理的形成從知開始，落實于行。以下是我們學校帶領學生走進社區(qū)，進行心理健康教育實例的小結(jié)。
學雷鋒活動月。每年的3月份是學雷鋒活動月，為了讓學生體驗雷鋒精神，培養(yǎng)他們樂于助人、與人合作的品質(zhì)，我校都會開展以“學雷鋒、促和諧、進社區(qū)”為主題的義務勞動活動。在活動中，孩子們有的為孤寡老人打掃衛(wèi)生，幫助他們排憂解難;有的幫助殘疾人家庭，洗衣、打掃;有的走進公共場所，打掃衛(wèi)生，幫助公共設施舊貌換新顏。總之這些稚氣未脫的孩子們，盡自己的最大努力，真正走進社區(qū)，開展求真務實的活動，切實體會勞動的快樂，做人的真諦。在活動中，同學們受益匪淺，活動后，既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，感受到現(xiàn)實和理想的差距，這對大家的生活和學習都有很大的幫助。
心理健康教育知識講座。為全面維護青少年權益，促進青少年與心理健康的同步發(fā)展，橋山社區(qū)衛(wèi)生服務中心健教義診小組在橋山村召開了“社區(qū)青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動。我們學校的學生也傾聽了這次的講座，講座結(jié)束后，參與活動的社區(qū)醫(yī)護人員結(jié)合一些大事趣聞、名人典故，深入淺出地為每位青少年進行耐心解答，引導社區(qū)青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
觀看禁毒宣傳片。我校曾在班級中開展毒品預防教育，利用宣傳畫冊、發(fā)放禁毒資料對學生進行如何預防毒品的宣傳教育，使學生受到了良好的教育。學校還組織學生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣傳片，為全體師生“珍愛生命，遠離毒品”教育活動的展開提供了學習的平臺，為積極構(gòu)建無毒社會、和諧社會做出了應有的貢獻，也對學生的心靈進行了一場很好的教育。
法制教育。我們利用學生集中的形式，組織了法制宣傳活動，我校成立了法制教育宣傳領導小組，并由該小組組織師生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。我校還邀請了石基鎮(zhèn)派出所的警官為學生進行了一場法制教育講座。聯(lián)合橋山村開展的“法律進社區(qū)宣傳活動”等等一系列活動，使法制教育得到全面落實。使對學生的教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。
總之，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
看了“社區(qū)心理健康教育工作方案”的人還看了：
5.健康教育評估方案