二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)
健康的心理對(duì)每個(gè)人,毋庸置疑,都是極其重要的。健康的心理是健康的人生道路的保障。下面是小編為你精心整理的二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)，希望對(duì)你有幫助!
二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)溫馨回憶，互動(dòng)游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到擁有朋友的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到生活因?yàn)橛辛伺笥巡抛兊酶佣嘧硕嗖省?/p>
2、通過(guò)辨析、談心，讓學(xué)生掌握與朋友正確相處的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
談話：今天老師想考考你們，誰(shuí)敢接受挑戰(zhàn)?(找一名學(xué)生用一只手和格尺在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，畫(huà)不上可以找朋友幫忙。)有好朋友真好，這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的話題。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、聽(tīng)《找朋友》的歌，邊唱邊表演，找到好朋友坐在一起。
談話：了解好朋友嗎?誰(shuí)了解呢?考考你們!
2、游戲：猜詞
要求：一名學(xué)生說(shuō)，另一名學(xué)生猜。
學(xué)習(xí)生活用品：香皂 鋼筆 毛巾 格尺 油筆
人 物：曹雪芹 蠟筆小新 孫悟空 李白 董存瑞
水 果：蘋(píng)果 香蕉 西瓜 桃子 葡萄
體 育 運(yùn) 動(dòng)： 打排球 跑步 跳遠(yuǎn) 皮劃艇 跳高
3、測(cè)試：背對(duì)背寫(xiě)題板
問(wèn)題：你的好朋友最喜歡什么樣色?
生日是哪一天?
喜歡喝什么飲料?
4、講故事
談話：好朋友之間光有了解是不夠的，請(qǐng)聽(tīng)下面的故事。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年二班苗天宇同學(xué)得了白血病，全校師生捐款治療。
講一講發(fā)生在你和朋友之間的故事。 5、怎樣才能獲得更多的好朋友 小組寫(xiě)在紙條上，投入智慧錦囊，抽出智慧錦囊中的妙計(jì)，貼在黑板上。
(寬容待人、以誠(chéng)相待、尊重他人、禮貌待人、對(duì)人友善、熱情洋溢、理解他人......)
6、展示心理小博士的百寶箱
(交友秘籍：距離產(chǎn)生美、交往是互動(dòng)的、雙方的、樹(shù)立與人交往的勇氣......)
三、結(jié)束部分
談話：和你一同笑過(guò)的人，你可能把它忘掉;和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)篇2
活動(dòng)目的：
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。
2.了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
3.大屏幕展示心理健康教育影片。
4.辦心理健康手抄小報(bào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。
二、教師講解健康教育的重要性。
近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
三、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。 組織學(xué)生討論，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、教師講心理健康教育故事。
《靠自己》小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢? 媽媽：因?yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!” 我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
五、分析案例
1.老師讀案例。
某班上頻頻發(fā)生失物疑案，同學(xué)們的學(xué)習(xí)用品和零用錢經(jīng)常不翼而飛，究竟被誰(shuí)在暗中拿走了?這個(gè)小孩為何以偷拿別人的東西為樂(lè)?到底是什么原因呢?……
2.討論：我們一起來(lái)幫這位小朋友走出陰影，成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，你有什么好的辦法?
3.學(xué)生發(fā)表看法。
4.小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做?
5.讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。
六、 總結(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂(lè)觀積極地心理狀態(tài)。
2.善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系。
3. 熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體，有現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感。
4.有一定的自信心、安全觀和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)。
5.保持健全的人格。
七、提出希望。
(1)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。
(2)樹(shù)立正確的名利觀。
(3)培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
八、班主任總結(jié)。
健康的心理要求一個(gè)人對(duì)自己保持一種悅納的態(tài)度，對(duì)自己的一切坦然的承認(rèn)和接受，不欺騙自己，不拒絕自己，更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長(zhǎng)。
瓜州縣淵泉小學(xué) 白麗霞
二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)篇3
班會(huì)主題：做快樂(lè)的小學(xué)生
班會(huì)背景：快樂(lè)是一個(gè)老話題，在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都擁有自己的見(jiàn)解。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確、健康的快樂(lè)觀，引導(dǎo)學(xué)生明白：一個(gè)快樂(lè)的人，必然要善于感受快樂(lè)、感恩快樂(lè)和傳播快樂(lè)，并享受在這個(gè)過(guò)程中得到的快樂(lè)。 班會(huì)目標(biāo)：
1.了解、接納自己。
2.適應(yīng)學(xué)校
班會(huì)形式：學(xué)生參與，體驗(yàn)，文本分享及感悟。
班會(huì)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
師：親愛(ài)的同學(xué)們好!
生：親愛(ài)的老師好!(讓大家在“親愛(ài)的”的稱呼中感受到快樂(lè)。)
師：親愛(ài)的同學(xué)們，有一種熱身運(yùn)動(dòng)既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場(chǎng)參加這次主題班會(huì)的老師。
二、曬快樂(lè)
(一)曬快樂(lè)的含義
兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂(lè)并且能夠溫暖人心的事情說(shuō)出來(lái)，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂(lè)，被稱之為曬快樂(lè)。
師：享受是快樂(lè)，獲得是快樂(lè)，給予也是快樂(lè)……一句祝福的話語(yǔ)是快樂(lè)，一個(gè)理解的眼神是快樂(lè)，快樂(lè)是心靈的感覺(jué)，快樂(lè)是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會(huì)感悟生活，感悟快樂(lè)，快樂(lè)就在我們身邊。今天，我們就一起來(lái)曬曬自己的快樂(lè)吧!在這里，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻短片。
(二)感受大快樂(lè)
播放短片。(內(nèi)容為“天安門升旗儀式、閱兵式、2008奧運(yùn)和
5.12大地震”，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國(guó)的強(qiáng)大，以作為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂(lè)。)
問(wèn)題：同學(xué)們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會(huì)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人感到快樂(lè)嗎?
師：看到祖國(guó)如此的強(qiáng)大，我們都為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和快樂(lè)。那么請(qǐng)同學(xué)們想想，快樂(lè)還可以來(lái)自哪里呢? 生：…
(播放家長(zhǎng)接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、)
師：是啊!國(guó)，是13億中國(guó)人的快樂(lè)，也就是我們所謂的大快樂(lè);家，是幾個(gè)人的快樂(lè)，也就是小快樂(lè)。其實(shí)快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)就在我們身邊，因?yàn)榭鞓?lè)還可以來(lái)自朋友、父母甚至是陌生人。然而無(wú)論什么時(shí)候，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼?ài)，他們永遠(yuǎn)都支持和鼓勵(lì)著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛(ài)和母愛(ài)。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻。
播放視頻。(一個(gè)關(guān)于講述父母教會(huì)我們?cè)S多生活本能的最漫畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。)
(三)曬快樂(lè)：讓你感到快樂(lè)的事情同學(xué)們，在大家的成長(zhǎng)歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂(lè)的事情吧?現(xiàn)在老師就給三分鐘時(shí)間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.學(xué)生回憶。
(設(shè)想)每天早晨，媽媽為自己做早餐;生病時(shí)，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……
2.分享你的快樂(lè)。
師：我想每個(gè)同學(xué)的父母都為自己做過(guò)許多讓自己感到快樂(lè)的事情，下面就請(qǐng)大家抓住機(jī)會(huì)說(shuō)出你的快樂(lè)。好，這位同學(xué)是第一個(gè)舉手的，我們把掌聲送他。
生暢所欲言。
師：好，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂(lè)，有的同學(xué)在講述的時(shí)候聲音有些哽咽了，有的同學(xué)是飽含淚水，有的同學(xué)是滿臉的微笑…… 我想無(wú)論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂(lè)。謝謝大家同我們分享你的快樂(lè)。
三、感恩快樂(lè)：心動(dòng)不如行動(dòng)
師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺(jué)自己很快樂(lè)。同學(xué)們，我們時(shí)刻被濃濃的快樂(lè)包圍著。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想過(guò)讓他們感受到快樂(lè)呢?
生：想過(guò)。
師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂(lè)呢?
生：(設(shè)想)給他們捶捶背、陪他們說(shuō)說(shuō)話、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……
師小結(jié)：好，剛剛大家都暢所欲言，說(shuō)了許多溫馨的話語(yǔ)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家起立，跟老師一起大聲說(shuō)：爸爸媽媽，謝謝您們!我愛(ài)您們!同學(xué)們，你們有對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)這樣的話嗎?有的請(qǐng)舉手。好，舉手的人為數(shù)不多。我確信所有同學(xué)心里面都深愛(ài)著自己的爸爸媽媽，只是從未說(shuō)出口。如果大家都親口對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)上這一番話，我想他們一定會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)。 現(xiàn)在，就請(qǐng)大家拿起一張叫“情感”的愛(ài)心卡片，手握一支叫“感激”的筆，寫(xiě)一句你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。
同學(xué)們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂(lè)其實(shí)并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個(gè)微笑、一句溫馨的話語(yǔ)，或是一個(gè)擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個(gè)會(huì)感受快樂(lè)的人，一個(gè)會(huì)感恩快樂(lè)的人，一個(gè)會(huì)傳播快樂(lè)的人!
最后，讓我們以一首《快樂(lè)拍手歌》結(jié)束今天的班會(huì)吧。
四、結(jié)束
播放《快樂(lè)拍手歌》視頻。請(qǐng)大家跟著老師一起唱，唱出屬于我們的快樂(lè)!
班會(huì)總結(jié)：若條件允許，可邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與本次班會(huì)，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)效性。
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2.小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案
二年級(jí)心理健康活動(dòng)主題班會(huì)
