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中職心理健康教案

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  在中職階段,比較合適的心理健康教育方式是開設(shè)心理健康教育活動課。下面是小編為你精心整理的中職心理健康教案,希望對你有幫助!

  中職心理健康教案篇1

  教育目標:

  1.正確對待心理問題,消除對心理健康認識的誤區(qū); 2.能夠區(qū)分情緒問題和心理問題;以及兩個問題的關(guān)系; 教學(xué)重點與難點:

  1.教學(xué)重點:消除對心理健康認識的誤區(qū);了解心理健康對成長的意義。 2.教學(xué)難點:懂得心理健康是一個動態(tài)變化;正確對待心理問題。 教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗 教學(xué)設(shè)計:

  1.教學(xué)時間:1課時

  2.教學(xué)準備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料

  3.教學(xué)過程:(1)創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置導(dǎo)疑:讓學(xué)生對日常生活現(xiàn)象的辨識,感性的體會健康的含義。并進一步引出健康的含義。

  (2)板書:心理健康包括身體健康和心理健康兩方面。引導(dǎo)學(xué)生探討身體健康與心理健康的關(guān)系。并對心理問題進行說明。

  (3)討論:和學(xué)生一起探討中職學(xué)生常見的心理問題,并對問題進行剖析,以及一起商討解決問題的辦法;

  (4)對教材中王佳瑤的故事進行總結(jié); (5)布置作業(yè):進行自我評價。

  中職心理健康教案篇2

  教育目標:

  1.引起學(xué)生對心理健康課程的興趣和重視; 2.闡述心理健康教育的意義和目的; 3.使學(xué)生理解心理健康教育的定義及內(nèi)涵;

  4.幫助學(xué)生初步分析自身的心理健康狀況,樹立積極的心理健康意 識,學(xué)會求助和自助。 教學(xué)重點與難點:

  1.教學(xué)重點:了解心理健康的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生對心理健康興趣。 2.教學(xué)難點:認識日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關(guān)系;樹立積極的心理健康意識。

  教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法 教學(xué)設(shè)計:

  1.教學(xué)時間:2課時

  2.教學(xué)準備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料 3.教學(xué)過程:

  (1)課前導(dǎo)入,激發(fā)興趣:討論青少年吸煙的原因,對吸煙的原因作出總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生進行自我探討,用一種健康合理的方式來代替吸煙。

  (2)講述心理藝術(shù)片《愛德華大夫》的故事,說明“人的心理問題與童年經(jīng)歷有關(guān)”。

  (3)引入:我們身邊的“心靈故事”。得出本課的主題“心理健康促成長”。提問:你認為什么是心理健康?

  (4)通過教材中呂曉雯的故事,提出心理健康教育的定義以及包含的內(nèi)容。 (5)針對教材“思考苑”中心理輔導(dǎo)的三個層次,讓同學(xué)討論這三個層次的心理輔導(dǎo)都分別適合哪些人群。

  (6)布置教材中的“自我剖析”作為課后作業(yè)。

  中職心理健康教案篇3

  教育目標:

  1.幫助學(xué)生了解中職學(xué)生的心理發(fā)展特點,體會并分析自己身心理發(fā)展的優(yōu)勢和不足;

  2.根據(jù)自身的實際情況,采取相應(yīng)的發(fā)展策略,逐步培養(yǎng)自己成熟、理智的思維和行為習(xí)慣,開發(fā)自己的心理潛能。 教學(xué)重點與難點:

  1.教學(xué)重點:學(xué)生體會并分析自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足;掌握相應(yīng)的發(fā)展策略。

  2.教學(xué)難點:在實際生活中把握自身自身心理發(fā)展的優(yōu)勢與不足,能夠有意識的做到揚長避短,培養(yǎng)自己成熟理智的思維和行為習(xí)慣 教學(xué)方法:討論法、講授法、案例教學(xué)法、情境體驗 教學(xué)設(shè)計:

  1.教學(xué)時間:1課時

  2.教學(xué)準備:課前播放輕松,舒緩的音樂;下載的有關(guān)資料;

  3.教學(xué)過程:(1)分析比較現(xiàn)在的心理狀況與小學(xué)時候的區(qū)別,并通過舉例子來說明心理的變化,引導(dǎo)出青春期心理發(fā)展的特點。

  (2)小組討論:“周彥為什么成功?哪些心理特點幫助了他?”

  (3)總結(jié):每個人身上都有一些符合自己特質(zhì)的心理潛能,只要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,就能激發(fā)出我們自身的潛能,創(chuàng)造成功。 (4)講解人的九種潛能。

  (5)布置作業(yè):分析自己的優(yōu)勢與不足。

  
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