孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑要小心
孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑要小心
經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)給孩子的心理健康狀況帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，特別是會(huì)影響到他們的自尊心和歸屬感。研究表明，孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑要小心!下面是小編精心為你準(zhǔn)備的孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑要小心，希望對(duì)你有幫助!
孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑要小心
1、孩子頻繁轉(zhuǎn)學(xué)易自卑
據(jù)美國(guó)《醫(yī)學(xué)日?qǐng)?bào)》2月18日?qǐng)?bào)道,英國(guó)華威大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究者發(fā)現(xiàn),經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)給孩子的心理健康狀況帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,特別是會(huì)影響到他們的自尊心和歸屬感。
研究團(tuán)隊(duì)對(duì)1991~1992年間出生的孩子進(jìn)行了12年的考察,他們發(fā)現(xiàn),經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)的孩子更易體驗(yàn)到自卑感和失敗感,他們內(nèi)向,感覺(jué)與他人隔離。在此期間轉(zhuǎn)學(xué)3次以上的孩子至少表現(xiàn)出一種明確精神病性癥狀(包括幻覺(jué)、妄想、明顯的思維紊亂、思維不連貫和明顯的行為紊亂)的可能性為60%。體驗(yàn)精神病性癥狀的兒童的表現(xiàn)既有可能較溫和,也可能出現(xiàn)異常行為,如嚴(yán)重?fù)p害身體健康的分離性精神分裂癥。發(fā)表在《美國(guó)兒童和青少年精神病學(xué)會(huì)雜志》上的這項(xiàng)研究成果認(rèn)為:轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子承受極大壓力,增加孩子出現(xiàn)精神病性癥狀的風(fēng)險(xiǎn),學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展心理咨詢工作來(lái)幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境。
2、為什么孩子會(huì)頻繁轉(zhuǎn)學(xué)
孩子要求轉(zhuǎn)學(xué),家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué),是不喜歡老師?還是跟學(xué)生相處的不太好?還是其它原因,家長(zhǎng)一定要了解清楚,不能隨著孩子的性子,不然還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
家長(zhǎng)希望孩子轉(zhuǎn)學(xué),認(rèn)為孩子換個(gè)環(huán)境,轉(zhuǎn)到好一點(diǎn)的學(xué)校,管理嚴(yán)格的學(xué)校,孩子的學(xué)習(xí)就有保證,這是很正常的想法,但是依然要考慮孩子,考慮孩子的適應(yīng)問(wèn)題,能不能照顧好自己,年齡太小的不主張轉(zhuǎn)學(xué)。
3、孩子轉(zhuǎn)學(xué)家長(zhǎng)要做什么
家長(zhǎng)要考察一下所要轉(zhuǎn)入的學(xué)校,學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施,學(xué)校的管理是否科學(xué)嚴(yán)格,不能一味地認(rèn)為管理嚴(yán)格,能管住孩子就是一所好學(xué)校,能教出成績(jī)的就是好的學(xué)校,要考慮的全面一點(diǎn),有利于孩子全面發(fā)展的才是好學(xué)校。
不要急著轉(zhuǎn)孩子學(xué)籍,可以讓孩子先轉(zhuǎn)入某個(gè)學(xué)校適應(yīng)一下,如果孩子感覺(jué)還可以,能夠適應(yīng)新的環(huán)境,新的老師,能夠主動(dòng)的和學(xué)生交往,打成一片后,再辦理學(xué)籍手續(xù)。
辦理孩子的學(xué)籍時(shí),先到轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)籍管理處領(lǐng)取學(xué)籍變動(dòng)表,轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋章接收,編入班級(jí)后,再到原先的學(xué)校進(jìn)行蓋章同意轉(zhuǎn)出,紙質(zhì)手續(xù)完成后,交學(xué)籍管理處保管,等待網(wǎng)上學(xué)籍審核通過(guò)就可以了。
孩子自卑的解決方法
語(yǔ)言暗示法
積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒,改變消極的心態(tài),因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你聰明”“你一定行”之類的語(yǔ)言為孩子打氣,或是在此基礎(chǔ)上,讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況,每天上學(xué)之前都念上幾遍,在語(yǔ)言暗示之后再滿懷信心地去上學(xué)。
發(fā)揮長(zhǎng)處法
如果用其所短,而舍其所長(zhǎng),就連天才也會(huì)喪失信心,自暴自棄，消除孩子的自卑心理,要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件,這也是幫助孩子克服自卑心理的關(guān)鍵。
洗刷陰影法
失敗的陰影是產(chǎn)生自卑的溫床。有自卑心理的孩子遇到挫折與失敗比一般孩子要多得多,及時(shí)洗刷失敗的陰影是克服自卑,保持自信的重要手段。洗刷失敗陰影方法很多,較為常見的是徹底遺忘,家長(zhǎng)要幫助孩子有意將那些不愉快的、痛苦的事徹底地忘記,或是用成功的經(jīng)歷去抵消失敗的陰影。
自卑的孩子交朋友的方法
1、朋友之間應(yīng)該有以禮相待,小孩也不例外!為人父母就要做好表率,我們也要做一個(gè)有禮貌的人!前面說(shuō)過(guò),小孩的模仿能力很強(qiáng),所以我們也要一直待人誠(chéng)實(shí)有禮!平時(shí)也要教小孩要有禮貌,見叔叔叫叔叔,見阿姨叫阿姨!我們可以教小孩一些禮貌常用語(yǔ),比如:早上好、謝謝、不用客氣、對(duì)不起等!
2、在家庭里,要經(jīng)常鍛煉小孩的自信心!在要認(rèn)識(shí)新的朋友的時(shí)候一定要有信心,沒(méi)有信心做不成任何事情!家長(zhǎng)可以在平時(shí)家里有空的時(shí)候多點(diǎn)贊贊自己的小孩,讓他們有點(diǎn)成就感!比如說(shuō):自己在看書的時(shí)候,突然間小孩有一個(gè)懂得的字,就裝作不會(huì),然后就去問(wèn)小孩子!問(wèn)他:明明,這個(gè)字怎么讀啊?當(dāng)然了,這個(gè)字他一定能答出來(lái)!然后他答出來(lái)了!然后就說(shuō):明明真聰明,我都不會(huì)的字,我們家的明明就會(huì)!他一定很高興,自信當(dāng)然也會(huì)有!我們不否認(rèn)小孩會(huì)犯錯(cuò),對(duì)于兒錯(cuò)我們也要嚴(yán)厲,不能因?yàn)檎f(shuō)要培養(yǎng)小孩的自信心而忽略!
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