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大班心理健康工作總結(jié)

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  心理活動(dòng)健康系列月活動(dòng)旨在加強(qiáng)同學(xué)之間的交流與友誼,提高學(xué)生的心理素質(zhì),為解決學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題提供方法,使大家心理更健康,心理素質(zhì)更強(qiáng)?,F(xiàn)在就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解一下大班心理健康工作總結(jié)吧。

  大班心理健康工作總結(jié)篇一

  以前我曾經(jīng)帶過(guò)一名叫白靈靈的孩子,給我印象深刻。她是一個(gè)非常聰明的孩子,記得開(kāi)學(xué)時(shí)他的媽媽向我抱怨說(shuō)這孩子淘氣任性,不聽(tīng)話(huà),想要的東西哭鬧著要,不到手不罷休;不按照大人的要求去做,抗拒、不服從大人管教,你讓他去做的事,他偏不去做,你不讓他去做的事,他偏去做,或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服,當(dāng)大人不在旁邊時(shí),就由著自己的性子來(lái)。家長(zhǎng)擔(dān)心,孩子如此任性,將會(huì)嚴(yán)重影響其個(gè)人健康成長(zhǎng)??墒遣恢扇∈裁捶椒?,來(lái)引導(dǎo)他,讓他改掉身上的壞毛病。

  我根據(jù)家長(zhǎng)的敘述和觀(guān)察他的行為表現(xiàn),根據(jù)所掌握的心理學(xué)知識(shí),分析了一下她性格形成的原因:

  1、孩子的任性行為是家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寬容和嬌縱的結(jié)果

  白靈靈的任性是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。孩子是家庭的中心,孩子想干什么就干什么,孩子想怎么著就怎么著,在個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會(huì)適應(yīng)性等方面對(duì)孩子沒(méi)有要求,不注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。不適度的愛(ài)和放松教育,無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足孩子吃、穿、玩的要求下,無(wú)一定的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則,則是孩子產(chǎn)生任性的溫床。

  2、由于孩子自身年幼,自制力差,情緒不穩(wěn)定,易沖動(dòng),父母用訓(xùn)斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當(dāng)需要和意見(jiàn)或?qū)Υ⒆拥娜秉c(diǎn)。其實(shí)這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決,還造成白靈靈的逆反心理,使白靈靈進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與父母抗?fàn)?,以?zhí)拗來(lái)抗粗暴,發(fā)泄不滿(mǎn)。

  3、當(dāng)白靈靈不聽(tīng)話(huà),父母的要求和愿望難以實(shí)現(xiàn),父母感到無(wú)奈,束手無(wú)策,于是對(duì)孩子放任自流,久而久之導(dǎo)致任性的形成。

  經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的交流探討,我們分析了白靈靈任性的心理原因,并和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),要正確冷靜地對(duì)待白靈靈的任性行為。當(dāng)白靈靈提出不合理、過(guò)分的要求時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)注意采取正面教育的方式,給孩子把道理講清楚:這樣做不對(duì),為什么不對(duì),怎樣做才是對(duì)的,幫助他提高分辨是非的能力。孩子的是非觀(guān)念正是在學(xué)習(xí)處理各種具體事情的過(guò)程中逐漸形成的。在這一過(guò)程中,家長(zhǎng)可以采取轉(zhuǎn)移、冷處理、適當(dāng)懲罰等方法把難題巧妙化解。

  (1)轉(zhuǎn)移注意

  白靈靈注意力易分散,易為新鮮的事物所吸引,要把他的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉(zhuǎn)移后,很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場(chǎng)里,白靈靈一定要買(mǎi)一個(gè)上百元的奧特曼,而家里已有不少類(lèi)似的玩具,這時(shí)不要直接回答買(mǎi)還是不買(mǎi),可以引導(dǎo)孩子:“前面還有喜羊羊和灰太狼,我們趕緊去看看。”孩子一般會(huì)相信商店里還有更好的東西,這樣家長(zhǎng)可以帶著孩子邊走邊看邊講解,孩子很容易會(huì)將剛才的事情忘掉。

  (2)明確要求,預(yù)防在先。平時(shí)對(duì)白靈靈的行為提出明確的要求,制定一些簡(jiǎn)單、明確的規(guī)則,用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防白靈靈任性的發(fā)作。規(guī)則一旦制定,就要堅(jiān)決執(zhí)行,以此來(lái)規(guī)范孩子的行為,如待人接物的禮貌要求,作息時(shí)間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的,而應(yīng)該受到一定的約束。如:每次帶孩子上街,經(jīng)過(guò)小商店總是哭鬧著要買(mǎi)雪糕吃,應(yīng)在上街之前就跟孩子說(shuō)好:“今天上街經(jīng)過(guò)小店可以不吃雪糕,就帶你出去。”

  (3)對(duì)孩子任性進(jìn)行冷處理

  當(dāng)白靈靈由于要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而任性發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí),不要露出心疼、憐憫或遷就,更不能和他討價(jià)還價(jià)??刹扇〔粍裾f(shuō)、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法,對(duì)待孩子的任性,暫時(shí)

  不予理睬,給孩子造成一個(gè)無(wú)人相助的環(huán)境,當(dāng)無(wú)人理睬時(shí),孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而作出讓步。事后,當(dāng)白靈靈鬧夠了,從地上爬起來(lái)時(shí),父母要簡(jiǎn)單而認(rèn)真地說(shuō)明這件事不能做的原因,父母可以說(shuō):“我們知道你不開(kāi)心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個(gè)好孩子。”并表示出高興、滿(mǎn)意和關(guān)心,跟他講道理,分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)。

  (4)激將法

  利用白靈靈的好勝心理,激發(fā)起他的自信心去克服任性。如:白靈靈在每餐吃東西后都習(xí)慣不擦嘴巴,還任性地說(shuō):“我不喜歡擦。”父母可以說(shuō):“你不是說(shuō)你喜羊羊的嗎?我看喜羊羊就比你干凈。”

  (5)適當(dāng)懲罰

  白靈靈年齡還小,只靠正面教育是不夠的,適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如白靈靈任性不吃早飯,既不要責(zé)罵,也不要威脅,只需飯后把所有的食物都收起來(lái)。孩子餓時(shí),告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結(jié)果,孩子嘗到餓的滋味以后就會(huì)按時(shí)吃飯了。

  老師詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)了白靈靈的表現(xiàn),認(rèn)真的觀(guān)察的在園行為,仔細(xì)分析他的行為存在的心理因素,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,采取有效措施,糾正行為偏差。家長(zhǎng)和老師形成這樣的共識(shí),孩子的任性行為一旦出現(xiàn),也不必太緊張,正確的做法是:因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,關(guān)注幼兒的反抗心理的同時(shí),對(duì)孩子的合理行為與要求,既要滿(mǎn)足且要鼓勵(lì);對(duì)幼兒的不合理要求則要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo),避免采用強(qiáng)硬手段。切不可時(shí)而抓緊教育,時(shí)而放松教導(dǎo),憑大人的情緒決定教育態(tài)度。對(duì)孩子的任性行為切勿姑息,不允許的行為、不合理的要求一次也不能放松。家長(zhǎng)給孩子提出的要求應(yīng)讓孩子有信心可以達(dá)到、易于被孩子接受。這種明確的是非觀(guān)念,會(huì)使孩子確切地感到大人的教育態(tài)度堅(jiān)決。孩子那種“我獨(dú)占”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為,將隨著良好環(huán)境與教育的熏陶而消失。

  經(jīng)過(guò)白靈靈父母和幼兒園老師的共同努力,白靈靈的讓人頭痛的任性壞毛病漸漸消失了。他成為了一個(gè)活潑聰明,文明禮貌,人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。大家都夸:白靈靈你真棒!

  大班心理健康工作總結(jié)篇二

  全面貫徹執(zhí)行以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)教育環(huán)境,優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí),我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門(mén)協(xié)調(diào)、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督、分類(lèi)指導(dǎo)”的工作方針,深入開(kāi)展健康教育,現(xiàn)總結(jié)如下: 我園是一所綜合性幼兒園,幾年來(lái)我園非常重視幼兒園的發(fā)展,關(guān)心下一代的成長(zhǎng),每年撥出一定的教育健康經(jīng)費(fèi)用于幼兒與教職工身上,每個(gè)班級(jí)都配有紫外線(xiàn)消毒燈,廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備,在健康教育工作方面從以下幾方面做起:

  1、 衛(wèi)生保健,幼兒園每年對(duì)全園教職工進(jìn)行一次全面體檢,并建立教職工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作,我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度,并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%,教職工每年體檢率達(dá)100%,發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病,家園配合積極治療。

  2、 貫徹以預(yù)防為主的方針,做好幼兒的預(yù)防接種工作,做到計(jì)劃免疫,疾病防治健康率達(dá)100%,接種率達(dá)90%,為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件,建立病兒隔離制度,傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數(shù)的0.5%。

  3、 幼兒的牙齒、視力、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%,管理率達(dá)100%。我園積極配合市兒保所每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次視功能測(cè)查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100%。每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次驅(qū)蟲(chóng)工作,幼兒園經(jīng)常性的開(kāi)展對(duì)幼兒家長(zhǎng)及教師宣傳保健防護(hù)知識(shí)

  4、 幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度,餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒,毛巾、口缸每天消毒,并有記錄,堅(jiān)持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線(xiàn)消毒10次,其中每天2次,幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線(xiàn)消毒等,桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭,班上有消毒記錄。

  5、 幼兒園做到對(duì)家長(zhǎng)宣傳,宣傳不吸煙與健康教育的作用,推行幼兒園無(wú)煙區(qū),幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標(biāo)志,能起到較好的效果。

  6、 幼兒園有固定的衛(wèi)生宣傳櫥窗,做到每月定期出衛(wèi)生宣傳欄目,能根據(jù)季節(jié)變化出一些保健小常識(shí)。不斷加強(qiáng)衛(wèi)生與健康教育工作,普及

  衛(wèi)生科技知識(shí)。

  7、 同時(shí)利用幼兒園的電教VCD進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育,參加潤(rùn)州區(qū)婦保所對(duì)全園女職工的體檢,起到良好的效果,我園將好的繼續(xù)保持下去,再接再厲,使幼兒園全體教職工積極參與到健康教育,提高自我保健能力,使之養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康,為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn)。

  大班心理健康工作總結(jié)篇三

  健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài),健康教育是以健康教育為目標(biāo),以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育,也是對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育?,F(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,對(duì)于新一代的接班人,不僅要有健全的體魄,更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

  鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃,我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來(lái),全園職工目標(biāo)一致,群策群力,通過(guò)以下各種措施全力保障幼兒的健康。

  一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

  作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。社會(huì)心理學(xué)家勒溫(K.Lewin)認(rèn)為:不同的群體回對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不同的影響,個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài),這種平衡如被破壞,會(huì)引起個(gè)體的緊張,這種緊張刺激會(huì)促使個(gè)體通過(guò)努力與群體取得新的平衡。因此,我們?cè)谀瓿蹙蜕逃懼贫酥茉數(shù)挠?jì)劃,旨在通過(guò)幼兒健康教育幫助幼兒提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度,是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,同時(shí)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律,以身體聯(lián)系為手段,充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。

  每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃,各班再針對(duì)幼兒的具體情況,年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃,并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃

  表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性,各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化,隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中,皆以健康為本。

  二、責(zé)任落實(shí)到人

  幼兒園的健康工作可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì),為了更好地執(zhí)行計(jì)劃,達(dá)到預(yù)期效果,必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員,還專(zhuān)門(mén)成立了伙委會(huì),全面保障幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝取,最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育,為孩子們的成長(zhǎng)補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。

  在幼兒健康教育過(guò)程中,除了合理衛(wèi)生的膳食條件,還必須要豐富幼兒的健康知識(shí),改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,教給幼兒出金健康的方法,訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣,而這些必須依仗于教師的知識(shí)素質(zhì)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間,同時(shí)注重提高教師的教育教學(xué)理論,鼓勵(lì)全體教師參加大專(zhuān)進(jìn)修,定期開(kāi)展園本培訓(xùn)。

  三、勤抓勤管,持之以恒

  幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣,有時(shí)教師雖然三番五次地說(shuō)教,但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對(duì)不同幼兒的個(gè)別問(wèn)題逐一進(jìn)行集體教育,未免浪費(fèi)時(shí)間,故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個(gè)別指導(dǎo)。

  如對(duì)某個(gè)常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護(hù),多提醒他及時(shí)入廁:對(duì)喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此,幼兒健康教育要勤抓勤管,持之以恒。

  四、家園共育

  幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān),幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題,這些問(wèn)題在家庭中同樣存在。因此,我園積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校定期地向家長(zhǎng)宣講健康常識(shí),并通過(guò)各班班主任與家長(zhǎng)的口頭與書(shū)面交流、家長(zhǎng)園地等多種形式與家長(zhǎng)取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展,以后我們會(huì)在今后的各種中,汲取教訓(xùn),不斷進(jìn)步。

  健康教育工作總結(jié)

  幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)鍛煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展,是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一?,F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下:

  一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組:

  領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢(xún)活動(dòng),組織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防措施,指導(dǎo)防患。

  二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。

  一是保證授課時(shí)間,將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,確保每周上課一次;二是保證有授課人員,幼兒園分三個(gè)班(大班、中班、小班)落實(shí)衛(wèi)生健康教育,三是保證有內(nèi)容,幼兒園班主任自編教案一份,全園共享資源;教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),在課堂中隨時(shí)滲透。

  三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境

  利用家長(zhǎng)會(huì)、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式,專(zhuān)設(shè)“健康教育園地”,根據(jù)季節(jié)更換,圖文并茂,生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,防患流行病的傳播,介紹防疾病常識(shí),及時(shí)控制流行病的傳播,幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理健康教育,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。

  四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

  任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每天堅(jiān)持上好戶(hù)外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級(jí)部門(mén)做好每年的孩子體驗(yàn)工作。

  其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫(xiě)字姿勢(shì)”、看書(shū)的正確姿勢(shì)”及正常活動(dòng)等。使我們的孩子真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

  五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

  1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,每周五下午進(jìn)行全園打掃除,由領(lǐng)導(dǎo),值周老師,進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。

  2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,并嚴(yán)格做好登記工作。

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