大學(xué)生心理健康班會教育總結(jié)

　　心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認(rèn)真，會風(fēng)良好。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心挑選的大學(xué)生心理健康班會教育總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　大學(xué)生心理健康班會教育總結(jié)篇一

　　〖活動方案〗：

　　一、 暖身活動：1，游戲一：一只青蛙跳水

　　2，游戲二：信任大跌倒

　　3，感言共享

　　二、 進(jìn)入主題：1，開場白

　　2，分組

　　3，討論

　　4，同學(xué)陳述觀點(diǎn)

　　三、 總結(jié)：1，回顧整個(gè)會程

　　2，談?wù)勛约旱捏w會

　　3，給同學(xué)布置會后作業(yè)

　　4，聽《相逢是首歌》，結(jié)束班會

　　〖序言〗：

　　這是一次大學(xué)入學(xué)教育活動，以前學(xué)校也組織過入學(xué)教育活動，但并沒有達(dá)到預(yù)期效果，有相當(dāng)一部分同學(xué)仍然以高中的方式來過大學(xué)生活。因此，現(xiàn)以班會的形式再次組織學(xué)生進(jìn)行一次教育活動，目的是讓同學(xué)們真正認(rèn)清大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)生活。為了讓同學(xué)們更有積極性，全心投入到活動中來，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲和一個(gè)大討論活動。并以合唱的形式來結(jié)束班會。而結(jié)果也正如我所愿，會議開的比較成功，會議氣氛很好，同學(xué)們會后也感受很深。

　　〖活動主題〗：我的大學(xué)生活

　　〖活動目的〗：加深同學(xué)們對大學(xué)生活的認(rèn)識，做好適應(yīng)大學(xué)生活的準(zhǔn)備

　　〖活動人員〗：金屬材料工程081班全體成員，嘉賓校分團(tuán)委副書記饒老師、校生會宣傳部副部長林師朋。

　　〖活動地點(diǎn)〗：主教學(xué)樓1101教室

　　〖活動流程〗：

　　一、 暖身活動

　　1， 游戲一：一只青蛙跳水

　　分組：第一組1-6號;第二組7-14號;第三組15-21號;第四組22-28號;第五組29-35號，以小組的形式開展活動。

　　方法：每組站成一排，從第一個(gè)人開始，每個(gè)人說兩個(gè)字：“一只青蛙跳水，噗通;兩只青蛙跳水，噗通，噗通;三只青蛙跳水，噗通，噗通，噗通;„”以此類推。

　　注意事項(xiàng)：連貫地說下去，要大聲地喊出來，以便后面的同學(xué)能聽清楚，正確地進(jìn)行操作。若有誰操作錯(cuò)誤的同學(xué)，要罰他(她)表演一個(gè)節(jié)目。

　　2， 游戲二：信任大跌倒

　　活動要求：a,完成活動后要分享自己在這次的感受與體會; b,真誠地表現(xiàn)自己，輕松地進(jìn)行活動。

　　c,無條件地接納他人，學(xué)會欣賞我們中的每一個(gè)人，積極地與同伴進(jìn)行活動。

　　分組：2、3、4號，9、10、11號，12、14、15號，16、17、18號，19、20、21號，22、23、24號，25、27、29號，29、30、31號，四個(gè)女生，32、33、34號，共10組，每次上兩組。

　　方法：一人在前方背對著后面的兩位同學(xué)，后面兩位同學(xué)雙手相牽，

　　在前面的同學(xué)倒下時(shí)負(fù)責(zé)接住他，保證其安全。前面的同學(xué)站好后，

　　便大聲地問后面兩個(gè)同學(xué)：“準(zhǔn)備好了嗎?”的后面同學(xué)準(zhǔn)備好后便齊聲回答：“準(zhǔn)備好了!”前面同學(xué)聽到回應(yīng)后，大聲喊：“三!二!一!倒!”

　　注意事項(xiàng)：每人倒一次，輪流地倒。若倒時(shí)，有誰的腳后

　　腿了或張開了雙手緊緊抓住后面的同學(xué)，應(yīng)多讓他倒幾次。

　　3， 感言共享

　　請若干名同學(xué)上臺談?wù)勛约涸诘箷r(shí)的感覺，倒后的想法，及當(dāng)其他同學(xué)不信任自己時(shí)，自己的感受是什么?在實(shí)際生活中，是否有相似的經(jīng)驗(yàn)?

　　有位同學(xué)說：“在倒時(shí)，我是絕對信任后面的兩位同學(xué)。所以，我在倒時(shí)，雙手雙腳都是伸直的，但是這種信任僅僅只會在學(xué)校體現(xiàn)，當(dāng)走出校門，來到社會生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，你不知道如何去信任一個(gè)人，也許你信任結(jié)果出賣了你，而你不信任的人卻，一直在蒙受著一種羞辱。所以，為了避免這些情況的發(fā)生，我們自己要做好。首先，我們在平時(shí)的人跡交往中，要以誠待人，不要有撒謊的行為。其次，在不被信任時(shí)，要懂得去和他(她)

　　溝通，讓他知道你的真誠。最后，在人際交往中要看對象，不同對象說不同的話，不能把什么樣的心理話都說給別人聽，否則會給自己制造不必要的麻煩。”

　　二、 進(jìn)入主題

　　1， 開場白：

　　同學(xué)們，自開學(xué)以來，大家是否思考過大學(xué)生活究竟是怎樣的呢?我們又應(yīng)該怎樣度過著短短的四年大學(xué)生活呢?可能有些人會說，沒有想過或者想過也沒有結(jié)果。這不要緊，等一下，我會引導(dǎo)大家來思考這些問題，會后大家都將明白這些問題。真正做到有目標(biāo)的生活，那生活才更精彩。

　　要知道這些問題的答案，我們先來了解一下大學(xué)生活有哪些內(nèi)容，它包括學(xué)業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、娛樂五個(gè)大方面。那接下來就分組討論這五個(gè)方面的具體內(nèi)容。

　　2， 分組討論：

　　分成五組，每組選出一名紀(jì)錄員，記錄本組討論的結(jié)果，并在討論結(jié)束后向全班同學(xué)稱述你組的觀點(diǎn)。

　　3， 同學(xué)發(fā)言。

　　三、 總結(jié)

　　同學(xué)們，經(jīng)過這一次活動，你們是否有了什么感觸?是否覺得自己好多的弱點(diǎn)需要彌補(bǔ)?是否覺得自己對生活思考的太少?那就請你把自己的想法、感想寫下來，匯成一篇班會心得，然后

　　交給我，讓大家知道你的想法，從而給你一點(diǎn)建議，或許會對你的人生有所幫助。

　　以合唱《相逢是首歌》結(jié)束班會。

　　〖活動記實(shí)〗：

　　下面是我們班一位同學(xué)在討論完后的一次發(fā)言。

　　同學(xué)們，我組討論的話題是能力培養(yǎng)。我組的主要觀點(diǎn)是大學(xué)期間主要 培養(yǎng)自學(xué)能力，社會交往能力，獨(dú)立生活能力。

　　要培養(yǎng)能力怎要作到要合理安排時(shí)間。要培養(yǎng)社會交往能力則要做到①文明禮貌，②學(xué)會換位思考，③廣交益友，④多參加集體活動。要培養(yǎng)獨(dú)立生活能力則要將衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。要培養(yǎng)運(yùn)動能力則要堅(jiān)持每天鍛煉，掌握合理的鍛煉時(shí)間，要盡可能多方向發(fā)展。

　　〖活動感悟〗：

　　1， 同學(xué)們的感悟。

　　一個(gè)表面上平靜，而胸中擁有昂揚(yáng)激情，內(nèi)心如驚濤駭浪的人才是精通交際內(nèi)涵的人，我們要樂觀向上，低調(diào)做人。所謂交際，就是一個(gè)人與周圍人的交往關(guān)系，而其主體是人，所以不斷的完善自身，揚(yáng)長避短，才是交際的主要內(nèi)容。

　　人們需要一些娛樂來緩解生活帶來的壓力，為生活增色添彩，大學(xué)生活雖然不同于社會生活，但也存在著社會中存在的一些問題。因此，我們在課余閑暇時(shí)間應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些娛樂活動。娛樂是生活最好的添加劑，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之余，享受一下生活的

　　美好，讓同學(xué)們從學(xué)習(xí)的苦悶中走出來，在從快樂輕松的輿論氛圍中回到學(xué)習(xí)中去。

　　愛情這種東西不能強(qiáng)求，要順其自然，該來的時(shí)候，擋也擋不住，要知道不是自己的得到也會失去，正所謂“強(qiáng)擰的瓜不甜”。與其讓對方以后彼此痛苦，還不如現(xiàn)在放手，讓他(她)去尋找自己的幸福。愛情并不是事業(yè)的絆腳石，只要處理的好，愛情也能對事業(yè)起到催化作用，有時(shí)大學(xué)的戀愛可以促進(jìn)我們的學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　2， 我的感言

　　在有趣而熱鬧的班會中，讓我從游戲中感受到了集體的力量，認(rèn)識了合作的精神。大學(xué)生活沒有合作與信任，就不算一個(gè)完整的生活，面對朝夕相處的同學(xué)，有一種說不出的親切，班會讓我看到了大家的熱情，團(tuán)結(jié)的友情，討論的激情。

　　〖活動總結(jié)〗：

　　從總體來說，這次班會開得還算成功，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，大多數(shù)的同學(xué)都積極的參于進(jìn)來了，會后也會認(rèn)真完成我布置的練習(xí)。從他們的心得體會中可以看出，我們的同學(xué)經(jīng)過這次班會后，對大學(xué)認(rèn)識讀比較深刻，基本上已經(jīng)真正成為了一名大學(xué)生。我想這也正是我們這次主體班會的真正目的。

　　大學(xué)生心理健康班會教育總結(jié)篇二

　　心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，心理健康教育正在引起人們的廣泛重視,開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。只有不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中，在全校教師的共同努力下取得了一些成績,下面將我校開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

　　一、心理健康教育是德育工作的一部分：

　　在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作計(jì)劃之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，旨在加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康,從而達(dá)到全面發(fā)展這一總體發(fā)展目標(biāo)。

　　二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

　　1、認(rèn)識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

　　2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，分管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成,使心理健康教育有了組織上的保證。

　　3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一, 每學(xué)期制定心理健康教育工作要計(jì)劃，期末對一學(xué)期以來的整體工作進(jìn)行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實(shí)施過程,有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

　　1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干。

　　2、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有兩名心理咨詢教師，兼職心理教師三十多名，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

　　(三)開展心理健康教育的具體做法：

　　1、在初中年級開設(shè)心理健康教育課：

　　將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初中年級開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校學(xué)生的必修課。根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔

　　導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn)，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時(shí)能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。

　　2、開展心理健康知識講座：

　　針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個(gè)性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因?yàn)檫€有許多事情等你去做。針對學(xué)生面臨中考問題，開展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)等專題心理講座。這些講座著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，進(jìn)行考試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結(jié)果，進(jìn)行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考試焦慮程度，分成若干小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

　　3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

　　我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，不斷提升教師心理健康教育知識。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到學(xué)校，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。利用家長會契機(jī)，舉辦家長心理健康教育專題講座，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

　　大學(xué)生心理健康班會教育總結(jié)篇三

　　一、班會主題: 心理健康教育

　　二、時(shí)間、地點(diǎn)：

　　時(shí)間：2012年 4月16日

　　地點(diǎn)：教學(xué)樓2503，市場營銷101班

　　三、組織人：姜丹

　　四、參加活動人員：

　　輔導(dǎo)員張老師及市場營銷101班全體同學(xué)

　　五、缺席人員：無

　　六、活動主要目的：

　　社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動。

　　七、班會流程：

　　1.全體同學(xué)鼓掌表示班會開始

　　2主持人介紹班會主要內(nèi)容和開場白

　　3.介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項(xiàng)

　　4.介紹大學(xué)生人際交往影響因素，并展開其中第一印象進(jìn)行互相描述及對人際交往認(rèn)識錯(cuò)覺進(jìn)行深入分析

　　5.呼應(yīng)本次班會的“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級”的宗旨，就班級近期情況進(jìn)行總結(jié)

　　6.輔導(dǎo)員總結(jié)班會情況，給予意見與建議。

　　八、活動總結(jié)：

　　今天，我們專門討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘;但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來對待每一個(gè)人。