大學(xué)生就業(yè)正確心態(tài)(2)
大學(xué)生就業(yè)正確心態(tài)
大學(xué)生就業(yè)常見的心理問題
導(dǎo)致畢業(yè)生產(chǎn)生心理問題的原因是多方面的，其中有客觀原因，也有主觀原因，筆者就其中的一些主觀原因加以說明。
1.1心態(tài)嚴(yán)重失衡
伴隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立及完善，畢業(yè)生在對(duì)就業(yè)單位的認(rèn)識(shí)和了解等方面，在觀念上逐步更新，在思想上逐步解放。但也有為數(shù)不少的畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，立足點(diǎn)上沒有主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)需要的觀念和以后的發(fā)展理念，而是寄希望于在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)自己的期望，在認(rèn)識(shí)上陷入誤區(qū)。這將導(dǎo)致陳舊的就業(yè)觀念與混沌的價(jià)值取向并存。如學(xué)“旅游管理”專業(yè)的學(xué)生有不愿意伺候人和青春飯能吃多久的思想，而不選擇服務(wù)性工作，也有人有短期內(nèi)快速掙錢的短期行為心理;學(xué)建筑的，希圖來錢快而不愿從基礎(chǔ)工作做起。從而使部分畢業(yè)生無法面對(duì)就業(yè)時(shí)的挫折和壓力，進(jìn)而導(dǎo)致心態(tài)變化。逐漸演變?yōu)樾睦硎Ш狻?/p>
1.2焦慮與煩躁并存
擁有焦慮心理的人總是消極看待事物，同時(shí)有追求一線希望。其實(shí)這是一種焦慮不安的心理狀態(tài)。面對(duì)就業(yè)競爭日趨激烈的現(xiàn)狀;面對(duì)幾次求職的失敗;面對(duì)自己的切來發(fā)展，部分大學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生焦慮與煩躁情緒，這種情緒如果得不到有效地就業(yè)心理調(diào)控，則會(huì)直接影響畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，結(jié)果會(huì)在求職時(shí)發(fā)生各種各樣的問題。顯然，焦慮與煩躁也是形成就業(yè)心理壓力的重要因素。
1.3恐慌與自卑并存
自卑是由于某些客觀因素的存在而導(dǎo)致個(gè)人輕視自己的一種消極心理狀態(tài)。在應(yīng)聘時(shí)，有人不能準(zhǔn)確估計(jì)自己的能力;有人缺乏應(yīng)有的自信;還有人對(duì)自己持一種懷疑的態(tài)度，自卑與恐慌心理由此而生。特別是高職大專生，無論在學(xué)歷層次上，還是在學(xué)識(shí)能力上，總是拿自己的短處去和別人的長處相比，不切實(shí)際地評(píng)價(jià)自己。結(jié)果導(dǎo)致自己正常的能力和水平得不到有效發(fā)揮，在擇業(yè)過程中處處受挫，錯(cuò)失許多就業(yè)良機(jī)。
1.4脫離客觀實(shí)際的目標(biāo)定位
有一部分畢業(yè)生，由于擁有所學(xué)專業(yè)比較熱門、自己學(xué)習(xí)成績比較理想、自身個(gè)人形象氣質(zhì)俱佳等有利條件;還有一部分畢業(yè)生有急于回報(bào)家庭投資的心理。使這些畢業(yè)生不能客觀地進(jìn)行目標(biāo)定位，挑剔用人單位的工資、獎(jiǎng)金、福利等方面。結(jié)果是屢次應(yīng)聘，屢次拒聘，大好的就業(yè)機(jī)會(huì)被這種心態(tài)浪費(fèi)殆盡。尤其當(dāng)平時(shí)在各方面不如自己的同學(xué)找到理想的職業(yè)時(shí)，心理上更嚴(yán)重失衡，急于求成、好高鶩遠(yuǎn)的不良心理狀態(tài)，進(jìn)一步加大了就業(yè)心理壓力。
健康的就業(yè)心理素質(zhì)表現(xiàn)
就業(yè)心理素質(zhì)是個(gè)體所擁有的對(duì)擇業(yè)活動(dòng)有重要影響的心理品質(zhì)的總和。健康的就業(yè)心理素質(zhì)主要表現(xiàn)為：
良好的就業(yè)認(rèn)知
就業(yè)認(rèn)知是指人們獲取就業(yè)信息和運(yùn)用就業(yè)信息的心理活動(dòng)，包括社會(huì)認(rèn)知和自我認(rèn)知。社會(huì)認(rèn)知主要指畢業(yè)生能夠主動(dòng)了解就業(yè)形勢，了解社會(huì)職業(yè)狀況，了解用人單位的具體情況，及時(shí)準(zhǔn)確地掌控就業(yè)信息，以此為據(jù)作出就業(yè)決策。自我認(rèn)知主要指畢業(yè)生應(yīng)該具有客觀準(zhǔn)確的自我觀察、自我認(rèn)可、自我評(píng)價(jià)、自我剖析、自我鑒定的能力，一方面要了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、綜合能力;另一方面結(jié)合社會(huì)認(rèn)知，順應(yīng)實(shí)際地調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)、目標(biāo)定位和就業(yè)期望值。
健康的情緒
情緒是個(gè)體對(duì)外界事物認(rèn)知的主觀體驗(yàn)。積極健康的情緒能夠有效地促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展，消極不良的情緒會(huì)阻礙認(rèn)知的發(fā)展。在擇業(yè)過程中畢業(yè)生要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，一方面要客觀實(shí)際地表達(dá)自己積極健康的情緒;另一方面要學(xué)會(huì)通過適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄自己消極不良的情緒。從而做到成功不狂喜、失敗不氣餒，善于控制和管理自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)。
良好的意志品質(zhì)
意志是個(gè)體有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程;意志是個(gè)人主觀能動(dòng)性的集中體現(xiàn);意志是個(gè)人取得事業(yè)成功必備的心理?xiàng)l件。目標(biāo)明確合理、善于自覺自律、做事堅(jiān)韌果斷、勤于分析與自我控制等這些事堅(jiān)定意志的表現(xiàn)。擁有堅(jiān)定意志的人既有堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的意志力;又有克制干擾目標(biāo)的積極情緒和行為;還有抗拒通向目標(biāo)過程中的挫折能力，而這些能力并不是與生俱來的，而是實(shí)踐檢驗(yàn)與鍛煉的結(jié)果。提高意志力可以使畢業(yè)生意志更加堅(jiān)強(qiáng)，人格更加成熟，面對(duì)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)更加從容。
完善和諧的人格
心理健康的標(biāo)志之一就是人格完整、和諧、統(tǒng)一，人格完善的人無論是能力、性格和實(shí)現(xiàn)，還是動(dòng)機(jī)、興趣和人生觀都是平衡發(fā)展的。成熟健康的人格表現(xiàn)在畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)能夠互相幫助，保持和諧的人際溝通，即時(shí)共享就業(yè)信息，共同解決就業(yè)中遇到的各種問題，進(jìn)而完成共同就業(yè)的目標(biāo)。
良好的環(huán)境適應(yīng)能力
擁有良好的適應(yīng)能力可讓畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠直面就業(yè)現(xiàn)實(shí)并接受現(xiàn)實(shí)，同時(shí)主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，還可以通過實(shí)踐和認(rèn)知去改變現(xiàn)實(shí)。良好的環(huán)境適應(yīng)能力，在情感上可以減少依賴心理;善于在不同環(huán)境下培養(yǎng)自己的興趣和事業(yè)的生長點(diǎn);能夠正確看待現(xiàn)實(shí)，能夠與社會(huì)建立起融洽的和諧關(guān)系;能夠把自己置身于社會(huì)之中盡享心里生活的充實(shí)。適應(yīng)環(huán)境、正視現(xiàn)實(shí)這是畢業(yè)生擇業(yè)的有一個(gè)健康的心理特征。
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