大學(xué)生心理健康狀況實踐報告
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”,落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。下面是小編為你精心整理的大學(xué)生心理健康狀況實踐報告,希望對你有幫助!
大學(xué)生心理健康狀況實踐報告篇1
1.20XX年10月10日,在世界心理健康日這天, 我參加了浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院心理健康協(xié)會組織的一次有關(guān)心理健康的教育活動。該活動邀請同學(xué)們一起來到杭州靈隱寺聆聽國家著名心理咨詢師王道華老師的講座?;顒拥膬?nèi)容是尋訪靈隱心靈之路。
2. 20XX年10月17日,我在離我校不遠(yuǎn)處的杭州師范大學(xué)參加了一個有關(guān)人際關(guān)系中的技巧與方式的教育活動,該活動有他們的心理健康協(xié)會理學(xué)院分會主辦?;顒拥拿Q為影像心靈?;顒又欣蠋煵扇D片、文字以及小游戲的形式,讓同學(xué)們了解了表情的重要性,賦予了講座一個輕松愉悅的開場氛圍。接著,老師又以講小故事、與同學(xué)互動的輕松方式讓大家領(lǐng)會了傾聽的重要性,明白了吵架的藝術(shù),懂得了如何面對批評、如何對別人說“不”、如何處理溝通后的負(fù)面情緒等等。最后,老師讓大家看了外國某學(xué)校給學(xué)生們的處理人際關(guān)系的10句話。因為我們都是大一的新同學(xué),剛剛進(jìn)入大學(xué)校園,猶在適應(yīng)嶄新的生活方式,無法避免人際關(guān)系困擾的時期,通過老師為我們的點撥,使我對人際關(guān)系又有了進(jìn)一步的了解。
3.20XX年10月30日晚上6:30這次我來到了我校隔壁的杭州電子科技大學(xué)。這次心理健康講座是由武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長、武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心副主任張掌然教授帶來的一場名為“邁向未來的五種人”的講座。 這次講座以“成功與自我”為開場,張教授在講座中首先引用了卡耐基的“成功”秘方和丘吉爾的“最簡短的演講”,進(jìn)而一步步闡述成功與五種人的關(guān)系。其中,張教授旁征博引用幽默風(fēng)趣的語言,形象舉例毛主席和周來解釋怎么選擇人生發(fā)展路徑。另外張教授著重講解專業(yè)定位于全腦思維的重要性,通過這次講座使我受益匪淺。
4.20XX年11月27日晚,我參加了我校浙江理工大學(xué)法政學(xué)院心理健康協(xié)會舉辦的主題為“大學(xué)生的情緒管理與心理成長”的心理講座。本次講座邀請了浙江大學(xué)的馬建青教授作為主講,活動面向?qū)W校大一新生和個年級學(xué)生。該次講座以生動詼諧的故事和笑話的形式向同學(xué)們傳達(dá)心理健康的重要性。馬建青教授引用現(xiàn)實生活中的例子講述了大學(xué)生在生活中存在的心理問題,并對問題進(jìn)行詳細(xì)的分析與解說,尤其對其中的“應(yīng)該做”與“不該做”作了仔細(xì)說明。在講座期間,針對大學(xué)生可能存在的心理問題,馬教授講解并提出了積極有效的解決方法,巧妙的比喻使抽象的心理知識變得清晰。有趣的故事配上幽默的語言不僅使得此次講座笑聲不斷,更讓我在笑聲中敞開心扉,更使我學(xué)會了如何正確對待自己的心理問題。
5.在20XX年11月20日,我班舉行了一次心理情景劇的活動,活動中同學(xué)們詼諧,生動的表演方式贏得的全班的陣陣掌聲,活動中同學(xué)們的歡聲笑語至今還留在耳邊,活動中流露出同學(xué)朋友間深深地友情。
6.在20XX年11月25日我班在三區(qū)三號樓開展了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動,活動以輕松幽默的方式舉行了一系列的活動,通過這次活動進(jìn)一步增加了同學(xué)的之間的了解和增添了班級的互信離和凝聚力。
在這段時間里,我通過參加一系列的心理講座,教育活動,讓我明白了,要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生,要想擁有一個完滿的大學(xué)生活,心理的健康是必不可少的。我們只有心理健康了,才能去面對生活中發(fā)生的各種事情,而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間,也不至于因為一點挫折而自暴自棄,產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康,了解與掌握心理健康的定義是必不可少的,這對于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn),以此為依據(jù)對照自己,進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離,就有針對性地加強(qiáng)心理鍛煉,以期達(dá)到心理健康水平。
隨著社會的飛速發(fā)展,人們的生活節(jié)奏正在日益加快,競爭越來越強(qiáng)烈,人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜;由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步,知識爆炸性地增加,迫使人們不斷地進(jìn)行知識更新;“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”,人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分,我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài),積極的態(tài)度去面對。
通過這次的講座,我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性,一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾,在以后的學(xué)習(xí)與生活中,健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以,以后我們必須關(guān)注自己的心理健康,努力的去使自己的生活變得完滿。
大學(xué)生心理健康狀況實踐報告篇2
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分,也是我們正常學(xué)習(xí),生活的重要保障。本學(xué)期我參加了四次心理健康知識普及與實踐活動,這些活動不僅十分生動有趣,也讓我學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識有助于樹立正確的心理健康觀念,確保個人心理健康發(fā)展,獲得幸福人生。
一、心理講座
時間:20XX.12.04 地點:2n325方婷老師離別浙理的最后的一堂心理講座。
她在浙理十年,奉獻(xiàn)自己于心協(xié),此次講座
主題——成長與未來,老師的真情講說和離別的傷感,使師生共同淚撒現(xiàn)場。在這里,在浙理我們共同祝愿方婷老師去上海后安好,祝我們學(xué)校的心協(xié)離開老師的保護(hù)下飛的更高。 聽完了方婷老師的演講,感受了現(xiàn)場的氛圍,我體會到我們要不斷努力,不斷奮斗,實現(xiàn)人生的意義,實現(xiàn)人生的價值。
二、團(tuán)體輔導(dǎo)
時間:20XX.11.18 地點:學(xué)生活動中心3樓
全班同學(xué)冒著早晨的小寒冷趕到學(xué)習(xí)活動中心,我們進(jìn)行了一元五角,成語接龍,真心話大冒險等游戲。最讓我映像深刻的是團(tuán)輔快結(jié)束時大家向其他同學(xué)說他們的優(yōu)點,贊美其他同學(xué)。這有著很特別的意義我們要學(xué)會贊美,學(xué)會欣賞。這次團(tuán)輔讓我們的生活更加豐富多彩,而且近一步增加了班級凝聚力,使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)。
三、心理情景劇
時間:20XX.11.14 地點:學(xué)生活動中心3樓
本次心理情景劇有《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》、《青春路途遙遠(yuǎn)》等節(jié)目。表演結(jié)束后,根據(jù)所有評委給出的平均分,評出了一、二、三等獎并頒發(fā)獎品。在比賽的最后,由張姍姍老師進(jìn)行總結(jié)。張姍姍老師發(fā)表的感言,讓現(xiàn)場的每位同學(xué)都受益匪淺。
通過這次比賽,同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于心理方面的知識,讓他們更加關(guān)心身邊的同學(xué),朋友,也提高了他們的情商,讓他們的心理健康走向了更高的平臺。
四、社會實踐
時間:20XX.11 地點:浙江理工大學(xué)
冬季即將來臨,我也為曙光冬季捐衣愛心獻(xiàn)出一份力,獻(xiàn)一份愛心。
送人玫瑰,手留余香。能幫助他人讓我感到很快樂。此次活動也讓我體會到自己現(xiàn)在的生活是如此的幸福,要學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜。
大學(xué)生心理健康狀況實踐報告篇3
如今大學(xué)生的心理健康發(fā)展?fàn)顩r及生活狀況越來越受社會的普遍關(guān)注。我們大學(xué)生是祖國的棟梁,中國特色社會主義社會的發(fā)展離不開我們大學(xué)生的參與。因為:第一,國防建設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)教育建設(shè)等等方面的家園建設(shè)需要高素質(zhì)高技能的生產(chǎn)力后備軍和接班人,而這些后備軍和接班人絕大多數(shù)是來自于大學(xué)生這個特殊的社會群體;第二,在校大學(xué)生是正在準(zhǔn)備著跨入社會投入到到各個工作崗位參與社會建設(shè)和實現(xiàn)自身社會價值的襁褓嬰兒,他的生活狀況理應(yīng)受到關(guān)注并在思想心理上要受到學(xué)校及各個教育部門的引導(dǎo)沒有一群健康的技術(shù)過硬高素質(zhì)高能力的社會建設(shè)接班人我們的國家是不會有好前程的;第三,近來社會上屢有大學(xué)生因心理問題而走向極端的報道,如復(fù)旦的投毒事件?;谝陨戏N種原因,我們都需要關(guān)注大學(xué)生的心理世界,以正確引導(dǎo)他們走上光榮正確的道路。
本次進(jìn)行調(diào)查的目的就是要了解我校大學(xué)生的生活狀況及他們的心理發(fā)展的情況,并及時向?qū)W校有關(guān)部門反映我們大學(xué)生所出現(xiàn)的問題。為了保證試驗數(shù)據(jù)的隨機(jī)性和代表性,所以我們小組把調(diào)查目標(biāo)定位在五點鐘合肥學(xué)院的午餐食堂門口隨機(jī)出新的人群。在這里我們重點向大一學(xué)生發(fā)放問卷,同時兼顧大二大三的學(xué)生。大一學(xué)生是我們調(diào)研的主要對象,主要是調(diào)查他們的心理健康問題,同時將大二大三學(xué)生的作為對照組,研究高年級學(xué)生相對于大一新生的心理異同。
1研究大學(xué)生周末安排的背景和主要目的
由于大一新生對大學(xué)生活還不是那么了解。感覺大學(xué)生活是那么的無聊。抱著高中老師說的大學(xué)生活是清閑的輕松的觀念,我們對大學(xué)生周末生活展開了調(diào)查,讓我們自己了解一下大學(xué)生活的狀況希望大學(xué)生是不是真的那么無聊。
2調(diào)查對象的選擇及其簡介
我們小組把調(diào)查目標(biāo)定位在五點鐘合肥學(xué)院的午餐食堂門口隨機(jī)出新的人群。我們主要調(diào)研大一新生,同事兼顧大二大三的。食堂門口發(fā)放問卷,足以保證隨機(jī)性,從而使得試驗更加準(zhǔn)確。
3主要方法
通過實地訪談和發(fā)放問卷,收集數(shù)據(jù),然后使用統(tǒng)計學(xué)方法來處理數(shù)據(jù),以發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
4調(diào)查過程
我們設(shè)計我們的調(diào)查問卷。全部調(diào)查問卷的題目都是我們自己親手設(shè)計(問卷內(nèi)容后邊附有,感興趣的到后邊查閱)。
通過整理得到如下信息
1在我們調(diào)查的大學(xué)生里,大部分學(xué)生認(rèn)為自己的周末生活過得一般,占60%的比重,有17%的人自己感覺良好,有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活很糟,只有9%的同學(xué)認(rèn)為自己的周末生活過得非常充實。
2周末大多數(shù)同學(xué)有足夠的空閑時間,只有少部分同學(xué)認(rèn)為沒有時間,比例為41%,而在這些有空閑時間的這些同學(xué)中又有40%左右的同學(xué)把它作為娛樂時間,有40%的同學(xué)用于學(xué)習(xí),有10%的兩者兼顧,沒時間的主要是做兼職和進(jìn)行各種培訓(xùn)的同學(xué)了,有49%的同學(xué)進(jìn)行的培訓(xùn),有書法、音樂、舞蹈等37的同學(xué)學(xué)的是社團(tuán)中要求的和社會辦公設(shè)計口語等,14%的學(xué)習(xí)其他的。
3在娛樂中又分為很多種,打球的比較多,其次就是在寢室上網(wǎng)的,聊天的都比較多,出去聚餐的喝酒的比較少,平時周末娛樂消費大部分在100―300之間,少部分超過300元。
4關(guān)于周末和哪些人一起度過問題,65%的同學(xué)和自己的死黨普通朋友度過,有25%的同學(xué)和男女朋友一起過,7%的同學(xué)泡圖書館,只有3%的同學(xué)幾乎獨自度過。
5關(guān)于平時做鍛煉問題和晨練問題
總的來說女生平時運動的很少,而大部分男生整個周都會做大量的運動,只有少部分男生很少做運動,晨練呢大多人有時偶爾會去,占80%以上,只有20%的同學(xué)一直保持著晨練的習(xí)慣。
6關(guān)于周末起床時間
在調(diào)查的同學(xué)中,數(shù)據(jù)分析有51%的同學(xué)在8:30左右起床,有20%的同學(xué)7:30左右起床,有17%的同學(xué)11:00左右才起床,有12%的同學(xué)6:30左右起床。
7關(guān)于周末熬夜問題,有50%左右的同學(xué)經(jīng)常熬夜,有30%左右的同學(xué)偶爾熬夜,有10%左右的同學(xué)很少熬夜,有10%的幾乎沒有熬夜。
8關(guān)于周末睡懶覺問題
有時會睡的大約占52%,睡得天昏地暗的和經(jīng)常會睡的占40%多,幾乎不睡的只占百分之幾。
6研究的主要方法
通過問卷分析和實地觀察,問卷分析用的是比例分析法和觀察對比法。
過程及結(jié)果的評價
這次調(diào)查,考驗了我們的毅力和耐心。調(diào)查還算順利,除了問卷調(diào)查有些收不來外,幾乎沒大的問題,也讓我們親自了解到大學(xué)生活是個什么樣子的。
調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生還是有些過于清閑,尤其是大學(xué)新生對自己的生活還沒有合理的安排,大多都愛睡懶覺,沒有再像高中一樣過得那么充實,難怪人們都說大學(xué)生很懶但業(yè)余生活倒是很豐富,有各種各樣的活動要搞,可以自由支配自己的時間,可以學(xué)習(xí)自己喜歡和愛好的,也可以深入研究。話又說回來,相當(dāng)一部風(fēng)大學(xué)生確實有些懶,生活不是那么感覺良好,自由支配時間有了,業(yè)余生活豐富了,但早起的人少了,晨練的人少了,鍛煉的女生少了,很多人感覺自己一天都在忙,但不知道自己忙什么,只有少部分是考研族,而大多只是為了考證和自強(qiáng),沒有很明確的目標(biāo),這是值得我們?nèi)ニ伎嫉?,希望我們的生活不再像大多人說的那么無聊。
后記
報告總結(jié)
本報告通過問卷調(diào)查和實地走訪的調(diào)查形式,并通過我們小組對所收集到資料的科學(xué)性的研究討論,基本上確定了我校在校大學(xué)生周末生活的情況。就現(xiàn)階段來說,我校大學(xué)生大部分能夠科學(xué)地安排個人的周末生活,而這部分學(xué)生中80%是大二及大三大四的同學(xué),只有少部分占20%得是大一新生。究其原因主要是大一的同學(xué)剛踏入大學(xué)的門口沒多久,還不知道怎樣合理安排自己的周末生活,他們之中的一些同學(xué)要么就是進(jìn)網(wǎng)吧泡上一整天,要么就是晚上熬夜上網(wǎng)聊天而白天卻睡的天昏地暗,情況不容樂觀,而對于那些會合理安排時間的同學(xué),他們會做一些有意義的事兒,比如進(jìn)圖書館看書,利用周末時間來趕超別人做兼職,和新舊朋友聯(lián)系做志愿者,與同學(xué)聚餐外出旅游學(xué)駕照,或者是參與社團(tuán)活動等等一系列社會活動。
面對少部分不會科學(xué)地安排周末生活的同學(xué),我們期待著學(xué)校能給這部分同學(xué)心理上指導(dǎo)和生活上的引導(dǎo),他們進(jìn)入大學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識和提升自身綜合素質(zhì),將來走出校園后能以學(xué)到的知識和技能,為社會和國家服務(wù),不從大的方面說,就以他們自己未來的而言,最起碼不要以傷害他人的利益來賺取自己的一己私財。話說回來,有誰不愿意在大學(xué)這四年好好做出一番學(xué)習(xí)上學(xué)的成就呢?所以我們希望這部分同學(xué)能盡快的恢復(fù)過來,找準(zhǔn)自己的目標(biāo)奮斗。
有一個重要且普遍存在的社會現(xiàn)象,是由于很多學(xué)生在高中的夢想就只是進(jìn)入大學(xué)讀書,卻沒有想過要在大學(xué)里做什么,所以進(jìn)入大學(xué)后就找不到方向感了。
大學(xué)生趨向于認(rèn)為周末時間應(yīng)由個人去安排,無需學(xué)校去管,所以對于大學(xué)生周末時間安排,學(xué)校只能采取引導(dǎo)的的方式,號召教師在課堂上,在學(xué)校的各種傳播媒介,采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排周末生活。
另外從主觀和客觀雙方具體情況來看,大學(xué)生周末時間中存在著學(xué)校和社會客觀條件的制約性與學(xué)生主觀需求的多樣性矛盾,大學(xué)生希望學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動,健全各種管理制度來加以引導(dǎo),而且大學(xué)生也熱切要求能利用周末時間走出學(xué)校,走向社會參加社會上的實踐活動,從而了解社會培養(yǎng)自己的能力,為日后能有效的勝任各種工作打下基礎(chǔ)。大學(xué)生這些主觀需求是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)實狀況所決定的,是合理的必然的,所以學(xué)校對此應(yīng)予以重視,即使學(xué)校現(xiàn)階段的客觀條件還存在一點的制約性,但我們必須做出行動,做出切合實際行之有效的選擇,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,改善并創(chuàng)造條件逐步滿足學(xué)生的多重需求。
校園生活是社會生活的一個側(cè)影,大學(xué)生的思想觀念必然受到社會環(huán)境的影響,大學(xué)生是未來社會精英,是建設(shè)未來社會的主力軍。
從以上調(diào)查可以看出大部分學(xué)生能夠合理安排周末時間,對于自己的周末生活也感到滿意,豐富多彩的周末生活展現(xiàn)了我合院學(xué)子的精神風(fēng)貌,雖然在年級間與性別間存在諸多差異,但這些是因為個人的興趣愛好與人生目標(biāo)的不同造成的,這一方面說明了個人間的價值的異同。
值得注意的是我校大學(xué)生在安排和處理周末時間上還存在這許多問題,通過我們的問卷調(diào)查和實地走訪,我們了解到有部分學(xué)生不能充分合理利用周末時間,對于這方面學(xué)習(xí)生活狀況感到滿意的同學(xué)只占被調(diào)查同學(xué)的五分之一,這不能不使我們感到擔(dān)憂,我們希望那些至今仍讓時間悄悄溜走的同學(xué)們珍惜自己的青春,以樂觀積極的生活態(tài)度對待自己四年大學(xué)生活,好好度過自己的大學(xué)時光,當(dāng)我們驀然回首的那一剎那沒有悔恨的青春和遺憾。
周末時間僅僅是大學(xué)生活中的一部小插曲,但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)的生活觀念,他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的周末生活,展現(xiàn)了他們以什么樣的態(tài)度對待生活,身為21 世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生,更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活獲得知識的同時,增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識,提高社會應(yīng)變能力及心理承受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,淘治情操,完善素質(zhì),掌握一定的勞動技能,增強(qiáng)實際動手能力。
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