孩子健康心理禁忌

　　怎么保障兒童心理健康?家長們當然是希望，從小就能夠培養(yǎng)兒童獨立的性格和能力，這樣更有利于他們，成長之后的為人處事，保障他們的心理健康，而想要達到這種效果，下面這些行為不要出現(xiàn)。

　　孩子健康心理禁忌

　　第一、忌嬌慣溺愛

　　開口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

　　第二、忌袒護縱容

　　在日常生活中，孩子當眾做錯了事，家長明知不對，卻以種種理由加以庇護和掩蓋，其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

　　第三、忌哄騙

　　有些家長圖一時安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠實的品格。

　　第四、忌諷刺

　　對孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進，結果適得其反。

　　第五、忌苛求

　　父母對孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓斥，使子女無所適從，思想感到壓抑和束縛，時間長了孩子有可能走向反面，我行我素。

　　第六、忌放任

　　對孩子不加引導和教育，放任自流，任其所為，不盡家長責任，后果難以預料。

　　第七、忌打罵體罰

　　現(xiàn)實生活中，有些家長信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對立。

　　希望家長們能夠明白，父母才是孩子的第一任老師，如果在生活以及教育過程當中，沒有注意正確的方法，反而不利于孩子的健康成長，甚至會讓他們的性格，變得更加的惡劣，所以家長們要避開不良的教育方式。

　　孩子教育的正確方式

　　一、教孩子遇到困難學會自己解決

　　家庭是孩子們生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。家長要隨時教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時迎接困難的思想準備，學會動腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。教育孩子克服困難，要有頑強的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。

　　二、教孩子學會面對自己

　　面對挫折，家長應教會孩子該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自己的機會。挫折不是攔路虎，而是墊腳石。經(jīng)歷生活中的一次次挫折，才能慢慢成熟，逐漸長大，在今后的學習、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折。表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐;批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。

　　三、教孩子學會面對父母

　　天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當家長看到孩子學習成績考差時，不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子，有的孩子不能接受父母的批評教育，與家長產(chǎn)生抵觸，不服從家長，甚至于向家長示威。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿。其實，作為家長應教育孩子：挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應付。我們要學會迎接挫折和打擊，也要學會對付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學，面對教師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。

　　四、教會孩子心中不愉，學會交流溝通

　　作為家長，當孩子遇到困難時，要主動與孩子溝通。同時，要教會孩子學會溝通。良好的溝通有助于認識問題的本質(zhì);減少失誤，減少摩擦;爭取理解，注重與孩子溝通，和做到的感情，相互理解，父母是孩子的第一任教師，要使孩子想、愿意和自己溝通，否則父母就會失去對孩子教育的機會，影響孩子良好個性的形成。平時要抽時間跟孩子坐下聊聊，了解他們的內(nèi)心世界。總之要建立起平等、民主的家庭氣氛，多與孩子了交換看法，溝通信息，交流情感。

　　父母作為兒童的第一任老師，兒童自然會選擇學父母。但是父母也要分場合做出一些行為，不要給孩子造成不健康的影響，同樣的父母表現(xiàn)的感情好也會給孩子造成一個有愛的環(huán)境，這樣也是一個家庭健康發(fā)展和和諧狀態(tài)做基礎。