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孩子思維特點(diǎn)

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孩子思維特點(diǎn)

  你是否真的了解孩子的思維特點(diǎn)呢?孩子的思考方式和我們是不一樣的,如果你希望能夠讓自己和孩子之間的關(guān)系更好的話,那么就應(yīng)該注意了解孩子的心理,這樣才能夠知道孩子的想法,利于孩子的心理健康。

  孩子思維特點(diǎn)

  特點(diǎn)一、模仿思維

  孩子喜歡模仿,這可不是他的錯(cuò),因?yàn)檫@是他的思維特點(diǎn)所決定的。聽聽這個(gè)有趣故事:尼克和他的爸爸一起去探望祖母?;疖嚿?,尼克時(shí)時(shí)把腦袋伸出窗外。爸爸說(shuō):"尼克,安靜些!別把腦袋伸出窗外。"但尼克仍然把腦袋伸出去。于是爸爸很快地拿掉了尼克的帽子,飛快地把它藏在身后,說(shuō):"看,帽子被風(fēng)吹掉了。"尼克害怕了,他哭了,想找回帽子。爸爸說(shuō):"吹聲口哨,帽子或許就會(huì)回來(lái)的。"尼克湊到車窗外,吹起了口哨。爸爸很快地把帽子放到尼克的頭上。"哦,真是個(gè)奇跡。"尼克笑了。他很高興,模仿爸爸的動(dòng)作,飛快地拿掉爸爸的帽子丟出窗外,"現(xiàn)在該輪到你吹口哨了,爸爸!"他快活地說(shuō)。小尼克以為爸爸的帽子也能找得回來(lái)呢。孩子學(xué)習(xí)的方式主要是在模仿。他們的模仿能力是很強(qiáng)的,但只是簡(jiǎn)單地模仿。所以在孩子面前,你要更好地約束自己,避免那些不好的壞習(xí)慣讓孩子模仿。

  特點(diǎn)二、單向思維

  如果你教給孩子1+1=2,但你千萬(wàn)別認(rèn)為他已經(jīng)懂得2-1=1,因?yàn)樗荒軓淖筮呁频接疫叄荒軓挠疫呁频阶筮?。又如,兩只同樣矮而寬的杯子裝著同樣多的水,其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里,那么讓孩子比較哪個(gè)杯子里的水比較多時(shí),可能就會(huì)出現(xiàn)高而窄的杯子里水多的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他還不能很好的利用運(yùn)算來(lái)解決問題,而利用的只是他們僅有的直觀經(jīng)驗(yàn)。所以在傳授孩子知識(shí)時(shí)不能想當(dāng)然地認(rèn)為他也能自己做一些逆向思維。

  特點(diǎn)三、形象思維

  你在孩子簡(jiǎn)單運(yùn)算的時(shí)候,比如還是1+1=2,知道1+1為何等于2對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。如果您說(shuō)一支鉛筆加上一支鉛筆,等于兩支鉛筆;一個(gè)蘋果加上一個(gè)蘋果等于兩個(gè)蘋果,他知道了1+1=2的道理,但以后他在算1+1=2的時(shí)候,也還是要借助實(shí)物的。經(jīng)過(guò)形象思維的積累,他才能從一個(gè)一個(gè)的實(shí)物中提取出抽象的數(shù)字概念。所以在教寶寶學(xué)數(shù)學(xué)更要利用直觀教具,讓幼兒自己從實(shí)物中得到抽象概念。

  作為父母,一定要了解自己孩子的思維方法,不然的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子難以溝通交流,這樣就不利于親子關(guān)系的建立,長(zhǎng)期處于這樣的情況下,對(duì)孩子的心理健康也是不好的。希望通過(guò)上述的介紹,能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

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