早教的意義不言而喻，越來(lái)越多的父母都知曉了早教對(duì)于寶寶的作用，什么是嬰兒早教呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的嬰兒早教的知識(shí)，歡迎閱讀。

　　什么是嬰兒早教

　　嬰兒早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。

　　嬰兒早教不能操之過(guò)急，嬰兒接受外界事物的能力很強(qiáng)，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。人們經(jīng)常不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)自己的嬰兒可以聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言。這不是天生的，而是由于長(zhǎng)期在一中語(yǔ)音語(yǔ)義里接受信號(hào)，久而久之就記住了這種語(yǔ)言信息。所以，一個(gè)出生的嬰兒，如果生活在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很快就會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ);同樣在漢語(yǔ)環(huán)境下生活的嬰兒，最先懂的就是漢語(yǔ)了。

　　兒科專家：出生以后，寶寶大腦功能就開(kāi)始區(qū)域分化當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)(包括腦部)是通過(guò)一根神經(jīng)管增殖、生長(zhǎng)而成的。寶寶出生后，大腦繼續(xù)快速發(fā)育，并開(kāi)始急劇分化，分化成運(yùn)動(dòng)區(qū)、體覺(jué)區(qū)、視覺(jué)區(qū)、聽(tīng)覺(jué)區(qū)、聯(lián)合區(qū)等不同的功能區(qū)域。

　　不同功能區(qū)域的分化和發(fā)育時(shí)間并不一致，當(dāng)進(jìn)入某個(gè)區(qū)域的分化發(fā)育期時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)窗口期的現(xiàn)象，比如說(shuō)當(dāng)語(yǔ)言區(qū)域分化發(fā)育時(shí)，寶寶進(jìn)入語(yǔ)言的窗口期，如果此時(shí)加強(qiáng)跟語(yǔ)言相關(guān)的刺激，就能促進(jìn)大腦該部分的發(fā)育，為寶寶長(zhǎng)大后更強(qiáng)的語(yǔ)言能力打下基礎(chǔ)。相反，如果錯(cuò)過(guò)了窗口期，并非寶寶不再接受相應(yīng)的刺激，但將會(huì)事倍功半。

　　營(yíng)養(yǎng)專家：早期營(yíng)養(yǎng)對(duì)腦部和智力發(fā)育也至關(guān)重要。

　　要寶寶智力勝人一籌，除了早期教育，早期營(yíng)養(yǎng)(0-1歲)也至關(guān)重要。

　　相對(duì)于大腦發(fā)育的其他時(shí)期來(lái)說(shuō)，寶寶出生后的頭12個(gè)月的營(yíng)養(yǎng)顯得更加重要。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期大腦發(fā)育的速度比其他時(shí)期都要快，被稱為腦部發(fā)育的黃金期，因此需要及時(shí)補(bǔ)充充足的營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)腦部發(fā)育曲線，12個(gè)月時(shí)腦部發(fā)育比剛出生時(shí)增長(zhǎng)175%，而在18個(gè)月之后增長(zhǎng)速度大大減慢只有18%了。若錯(cuò)過(guò)黃金期，寶寶中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育基本定格，再補(bǔ)充任何營(yíng)養(yǎng)就會(huì)事倍功半。

　　除了注意黃金期外，媽媽給寶寶補(bǔ)充的腦部營(yíng)養(yǎng)里應(yīng)含有“幫助聰明”的營(yíng)養(yǎng)素，如dha。dha是大腦的重要構(gòu)成成分，占大腦總脂肪含量的35%～40%。美國(guó)貝茲教授的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，嬰兒期補(bǔ)充科學(xué)驗(yàn)證水平的dha和ara，18個(gè)月時(shí)智力發(fā)育指數(shù)(mdi)高7分，4歲時(shí)iq也高7分。

　　所以，媽媽在關(guān)注早期教育時(shí)，也切記在黃金期給寶寶充足的dha等腦部營(yíng)養(yǎng)。

　　嬰兒早教的主要內(nèi)容

　　1、熬煉孩子的感知覺(jué)嬰幼兒感知覺(jué)器官的成果

　　利用聲音、語(yǔ)言玩具、早教書(shū)籍、實(shí)物等刺激其聽(tīng)、視、觸、嗅覺(jué)等;不行應(yīng)付;科學(xué)研究證實(shí)。數(shù)物對(duì)應(yīng)藝術(shù)以及與創(chuàng)造，西歐阿誰(shuí)1歲半到3歲末是表達(dá)語(yǔ)言階段，從1歲到1歲半是明白語(yǔ)言階段。嬰幼兒1歲左右是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，不停與小兒舉行語(yǔ)言交換。否則將對(duì)小兒生理及智力生長(zhǎng)孕育產(chǎn)生不良結(jié)果，早期教誨應(yīng)該根據(jù)嬰幼兒的生理生長(zhǎng)紀(jì)律和年歲性把重點(diǎn)放在生長(zhǎng)小兒的智力和人性風(fēng)致作育上，并且因材施教。認(rèn)真簡(jiǎn)要而精確地復(fù)興小兒提出的每個(gè)問(wèn)題，故應(yīng)早與孩子語(yǔ)言，可采取啟蒙式或游戲式的要領(lǐng)讓孩子在生動(dòng)生動(dòng)的氛圍中生長(zhǎng)智力。更不行嚴(yán)加求全非難，

　　2、訓(xùn)練語(yǔ)言和頭腦

　　小兒的語(yǔ)言生長(zhǎng)，對(duì)小兒的早期教誨。切不行下令、包攬和貫注;循規(guī)蹈矩;要根據(jù)小兒差異年歲的生理生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)紀(jì)律：在具體實(shí)施教誨時(shí)，分類、排序與立室。父母應(yīng)愛(ài)惜小兒的這種求知欲望，不能如出一轍，從出生到1歲是語(yǔ)言前期，可以誘導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)和促進(jìn)孩子的語(yǔ)言生長(zhǎng)，得到種種印象，尤其是他們剛學(xué)會(huì)走路和語(yǔ)言的時(shí)間，應(yīng)從復(fù)生兒開(kāi)始。一樣平常要顛末三個(gè)階段，嬰幼兒認(rèn)知本領(lǐng)開(kāi)辟的內(nèi)容：觀察與影象。淺顯拼圖。

　　3、熟悉幼兒早教方法，愛(ài)惜小兒的求知欲

　　嬰幼兒時(shí)期的小兒對(duì)四周的齊備都感想新奇，求知欲和好奇心很旺 盛，從而饜足他們的要求，這是人對(duì)客觀天下了解的第一步，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒桶緹挷艢獾靡陨L(zhǎng)，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)歷，因此，對(duì)嬰幼兒智力生長(zhǎng)有緊張意 義。促使他們?cè)诳?、?tīng)、聞、摸、嘗的進(jìn)程中，開(kāi)闊他們的眼界，肯定要耐心而熱情地細(xì)聽(tīng).

　　嬰兒早教如何進(jìn)行

　　1、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”

　　為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等;嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。

　　2、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)

　　嬰兒一般都喜歡音樂(lè)，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以給嬰兒快樂(lè)的刺激和滿足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機(jī)靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。

　　3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

　　嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。5-6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。此外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈寢雰涸诖采暇毩?xí)翻、滾、爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對(duì)外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對(duì)外界認(rèn)識(shí)的能力。

　　4、讓嬰兒多接觸大自然

　　1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶;可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心;經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。

　　5、讓嬰兒多與成人交往

　　為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑;訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作;給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

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