六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>個(gè)人寫作>自我鑒定>實(shí)習(xí)自我鑒定>

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)精選五篇

沐欽 時(shí)間:

呂不韋說道:言之易,行之難。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中國最小的主任,卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。下面就是小編給大家整理的班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)精選五篇,希望大家喜歡!

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)1

這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,雖然辛苦勞累卻感覺十分充實(shí)和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊,每一個(gè)案例,都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,對(duì)以前的工作進(jìn)行反思,在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí),重新激發(fā)了我的工作熱情。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)資料中,每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題;個(gè)性讓我們高興的是,每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例,他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教,而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例,能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。

利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng),不斷交流心得體會(huì),卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看,它突破了原有的固定模式,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,生動(dòng)搞笑富有哲理案例,引人深思,讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自我平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題,一些問題也就迎刃而解了。透過遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,如何讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),認(rèn)識(shí)到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自我,充實(shí)自我,增強(qiáng)實(shí)力。

這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流,使我們能夠充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間,也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個(gè)性是網(wǎng)上交流,能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章,進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn),也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流,相互的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自我的過失和不足,也使自我的經(jīng)驗(yàn)得以共享。

在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng),為思維的提高、思想的震撼而心動(dòng),讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來,讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,也想了很多的方法,但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們帶給了無限廣闊的交流空間,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在那里我們能夠透過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們,一齊進(jìn)行交流、研討。

在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間,不管工作有多忙,家務(wù)有多重,我每一天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法,真正幫忙班主任排憂解難,真正是雪中送炭。所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

此刻,遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,可是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把班主任工作干得更好。感激這次遠(yuǎn)程研修,感激那些專家教師們,是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)平臺(tái),給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),真的十分感激他們!

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)2

上周一例會(huì)上,學(xué)校的名班主任工作室主持人周松輝教師為我們帶來一場(chǎng)題為《班主任工作與學(xué)生心理健康》的講座。周教師從教師的心態(tài)講到教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響,經(jīng)過例舉小故事,講述工作實(shí)例,傳授給我們很多寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。聽過之后,結(jié)合自身班主任工作經(jīng)歷,確實(shí)受益匪淺。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)的班主任,針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在工作中,有以下幾點(diǎn)切身感受。

贊美再多也不夠

周教師講:班主任工作的根本就是對(duì)學(xué)生的愛、信任與贊美。這句話讓我想到網(wǎng)上看過的一個(gè)實(shí)驗(yàn),兩只新鮮程度一模一樣的蘋果,擺放在操作臺(tái)上。然后分別對(duì)這兩只蘋果進(jìn)行語言“培育”,一只對(duì)它不住地夸獎(jiǎng),另一只則各種諷刺謾罵。結(jié)果呢,不久之后,那只得到夸獎(jiǎng)的蘋果瑩潤(rùn)如初,另一只忍受謾罵的蘋果干癟腐爛。我不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性到底有多少,可是第一,我們的孩子是鮮活的生命個(gè)體,其感知力的強(qiáng)度豈是一只蘋果所能比及的;第二,就算這個(gè)實(shí)驗(yàn)是虛構(gòu)的,蘋果也不能跟人相提并論,可是有一點(diǎn)卻毋庸置疑,實(shí)驗(yàn)者之于蘋果,同教師之于學(xué)生,贊美與鼓勵(lì)必定讓人如沐春風(fēng)。尤其是低年級(jí)的孩子,太需要贊美啦。

上課前兩分鐘靜息,孩子們靜不下來,我們的紀(jì)律小班干在講臺(tái)上管理。喊“靜息——安靜”,喊“小嘴巴——不說話”,效果都不怎樣好。之后我發(fā)現(xiàn),喊“表揚(yáng)——誰呀”最管用了。他一喊“表揚(yáng)”,下頭的孩子們回答“誰呀”,然后他迅速找到最先靜息的同學(xué),大聲喊出這個(gè)同學(xué)的名字??窗?,很快孩子們便趕緊靜息了,因?yàn)樗麄兿氲玫奖頁P(yáng)啊。

寫字的時(shí)候,我便在教室里來回穿梭,觀察孩子們的握筆姿勢(shì)以及書寫情景。嘴巴上常常掛著一連串的贊美之詞,且盡量有針對(duì)性的:“你的坐姿真端正啊”“你的觀察本事真強(qiáng)”“這個(gè)字寫得比字帖還好看”“今日你用橡皮的次數(shù)少多了”“鉛筆在你手中好聽話啊”……孩子們可比蘋果可愛得多!在一句句贊美聲中,坐得更端正,寫得更認(rèn)真!課間的時(shí)候,你都不能夸一句“哇,你跳繩跳得真棒啊”,因?yàn)榱⒖虝?huì)有好多孩子拼命擠到你跟前給你表演跳繩……開學(xué)初網(wǎng)購了一大堆小貼畫,用來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,那進(jìn)取性,那急于表現(xiàn)的勁頭兒,太猛烈了!

不得不說,對(duì)待剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,贊美再多也不夠。

細(xì)節(jié)再小也得勤“啰嗦”

一年級(jí)孩子剛?cè)胄D莻€(gè)月,我們幾個(gè)班主任幾乎是天天蹲班的。從聽講的坐姿到發(fā)言怎樣舉手,從如何排隊(duì)接開水到男女廁所的左右,從姓名牌的安放位置到放學(xué)路隊(duì)的排列訓(xùn)練。課堂上有孩子坐急了,問:教師什么時(shí)候才下課啊,我都餓了。課間活動(dòng)還得看著孩子不能亂跑怕磕住碰住……總之那陣子的嘴巴都沒停事兒過,各種細(xì)節(jié)各種交代,還會(huì)有你所能想到的跟想不到的更多狀況,等待著你去一步步教,一句句講。

就像周教師說的,班主任工作最需要耐心和細(xì)心。這句話的道理都明白,可是沒有體驗(yàn)過的人不會(huì)明白,當(dāng)你交代一百遍而孩子還記不住時(shí)的你的感受。比如上課時(shí)幾個(gè)活潑的孩子總想插你的話,然后不舉手站起來就嚷嚷,比如放學(xué)要把凳子塞到桌斗底下方便值日,比如每周五都要記得把桌布帶回家清洗然后周日再帶來,比如已經(jīng)走出校門才發(fā)現(xiàn)自我的東西忘在教室……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在考驗(yàn)著你的耐心啊!每當(dāng)遇到這種“考驗(yàn)”,我都告訴自我,他們只是孩子,不是大人,大人看來很簡(jiǎn)單的事情,孩子做起來其實(shí)挺難的。我親眼見證者班上有個(gè)寫作業(yè)超級(jí)慢的小男孩,剛開始總是跟不上我們的節(jié)奏,可是經(jīng)過兩個(gè)多月的鍛煉,他的寫字速度已經(jīng)能夠跟上“大部隊(duì)”了,這不就是靜待之后的提高嗎?

家校合力才是王道

都說父母是孩子最好的教師,家庭是孩子成長(zhǎng)最重要的因素。所以,作為班主任怎能忽略家長(zhǎng)的關(guān)注與配合呢?經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的表現(xiàn)基本上取決于家長(zhǎng)的教育理念及關(guān)注的認(rèn)真度。記得剛?cè)胄?,就有一個(gè)孩子的媽媽來找我,說孩子沒有上過學(xué)前班,漢語拼音零基礎(chǔ),怕孩子跟不上。我說沒事兒的,學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度不是針對(duì)提前學(xué)過的孩子,而是零基礎(chǔ)的孩子,只要你們?cè)诩依锒喽嗯浜?。我們每一天布置的任?wù),無論是讀還是寫,量不大,但重在質(zhì)。你要保證孩子每一天都能保質(zhì)完成作業(yè)。之后,這個(gè)家長(zhǎng)確實(shí)是這樣做的,從對(duì)孩子作業(yè)的關(guān)注與監(jiān)督入手,教孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。漢語拼音學(xué)完的時(shí)候,他的媽媽給我說,真沒想到,在沒有給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下,就是嚴(yán)格聽教師的話,認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),孩子竟然一點(diǎn)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了,并且學(xué)得還挺不錯(cuò)!

還有一個(gè)孩子,入學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)方面綜合素質(zhì)都挺高的,可是自律性較差,上課愛說愛動(dòng)。在跟家長(zhǎng)溝通后,有意識(shí)地在課堂上給她發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì),孩子很快就懂得了如何在課堂上規(guī)范自我的言行,怎樣說話才叫發(fā)言,怎樣表達(dá)才能既鍛煉自我又不影響到別人。因?yàn)楹⒆用靼祝趯W(xué)校的各方面表現(xiàn)媽媽明白,她的提高媽媽更看得到。這個(gè)孩子就這樣一天天在提高,很快融入了團(tuán)體,坐得端正,聽得用心,發(fā)言進(jìn)取,成績(jī)也很棒。

當(dāng)然,對(duì)于有些家長(zhǎng)過度關(guān)注甚至有點(diǎn)“用力過猛”的現(xiàn)象,我也會(huì)開誠布公地找家長(zhǎng)聊。比如明明是孩子忘記整理書包而忘帶了東西,家長(zhǎng)趕緊把原因攬到自個(gè)身上,比如放學(xué)路隊(duì)時(shí)有家長(zhǎng)老想提前把孩子的書包取下來自我背著,比如孩子的座位一調(diào)整立刻就有家長(zhǎng)反應(yīng)位置不夢(mèng)想,比如聽不得孩子回家說跟誰有摩擦,瞬間冒火,拔腿就來找教師告狀,諸如此類,很多很多。這些教師都能夠理解,并及時(shí)給家長(zhǎng)溝通,擺事實(shí)講道理,幫忙他們分清“利弊”,努力做個(gè)開明的、大度的、不包辦代替的家長(zhǎng),為孩子良好人格的養(yǎng)成做好表率。

零零碎碎說了這么多,再回到這次講座的主題上來,應(yīng)對(duì)繁累的班主任工作,我覺得我的心態(tài)堅(jiān)持得還不錯(cuò)。循序漸進(jìn),不急不躁,耐心細(xì)心,善用贊美,能夠?qū)捜莸貙?duì)待孩子們不細(xì)心出的錯(cuò)兒。有困惑的時(shí)候,就請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,跟他們學(xué)習(xí)班主任工作的各種“招數(shù)”,感覺還挺順手的。教師的好心態(tài)也在影響著孩子們和家長(zhǎng)們,家長(zhǎng)們信任我,孩子們喜歡我,當(dāng)然我也喜歡他們,感覺在一齊的每一天都過得很充實(shí)很歡樂。所以,我期待著、并且堅(jiān)信有緣來到我們班的孩子,都能健康、陽光、樂觀、進(jìn)取地歡樂成長(zhǎng)!我也會(huì)在陪伴他們成長(zhǎng)的日子里收獲幸福!

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)3

我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在培訓(xùn)過程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),這次班主任培訓(xùn),能夠說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生們歡迎的教師。

這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,48個(gè)專題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí),豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺,也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。

透過培訓(xùn)后,我認(rèn)真地反思了自我以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識(shí),我認(rèn)為在以后的工作中,就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面

1、班主任應(yīng)切實(shí)有顆事業(yè)心

我擔(dān)任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。僅有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自我工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會(huì)不斷成長(zhǎng)和提高,僅有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。自我的工作方法和工作潛力才會(huì)逐漸提高,班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷?!皞鞯?、授業(yè)、解惑”的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生;扎實(shí)教書育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。

他務(wù)必具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的夢(mèng)想、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。僅有這樣,才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。

2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學(xué)生

作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風(fēng),愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫忙。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對(duì)他們的教育,班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng),需要和風(fēng),需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,會(huì)把他們摧毀,甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對(duì)他們的愛,不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無私的奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當(dāng)博大、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。

面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自我應(yīng)對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和提高,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛的真情換來學(xué)生對(duì)班主任。

3、班主任要有廣博的知識(shí)

作為學(xué)生的“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是教師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,就應(yīng)什么都懂。所以,教師僅有具備廣博的學(xué)識(shí),才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。為此,班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志,要把各方面的有益知識(shí),恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識(shí),增強(qiáng)教師的感召力。

總而言之,此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)4

8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn),臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的教師是語重心長(zhǎng)、口干舌燥,臺(tái)下的聽者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著。

與往年一樣,此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不一樣的是,今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變,也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。

一、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,聽報(bào)告為班主任們指引了工作的方向。

二、資料豐富

“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生,同樣也適用于教師,本著務(wù)實(shí)原則,培訓(xùn)的資料貼近教師們的實(shí)際,從教師們的需要出發(fā),很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。趙華軍校長(zhǎng)的報(bào)告讓教師們明白了,教師的職業(yè)幸福感需要自我去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)。

“卡恩定律”讓教師們明白了“每個(gè)安全事故后面都有征兆,每個(gè)征兆后面都有苗頭”,任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,都有若干小的事故和苗頭,也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),做到安全程序化。讓我受益匪淺,從他們的報(bào)告中感受著幸福,感受著歡樂。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)外,培訓(xùn)結(jié)束寫“班主任培訓(xùn)心得體會(huì)”。個(gè)性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

教師的職責(zé)光榮而偉大,學(xué)高為師,身正為范。這個(gè)身正就是要修師德,教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德,良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,師德如何,將直接影響下一代的成長(zhǎng),影響祖國的前途和命運(yùn)。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、愛是教育的核心:

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,對(duì)所教學(xué)科的摯愛,對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,寫在教師的形體上,對(duì)學(xué)生有著摯感情感的教師,語言不會(huì)粗俗,不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,否則,學(xué)生只能看到教育者師德之缺,師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,我們才能愛每一片綠葉,即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自我的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍。

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。教師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,并且是很強(qiáng)烈的。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)

的,就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?,就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

記得一位教授曾說過,“疼愛自我的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原先我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位教師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。

高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。

一個(gè)教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,才能使自我真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,能跟上時(shí)代步伐,能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,才能更好地完成教書育人的重任,才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩如歌地贊美。

俄羅斯教育家烏申斯基說過:在一切教育工作中,一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外,還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越,也是一種突破,僅有敢于超越自我,才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè),此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情,更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能??茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天,只要你動(dòng)腦筋、想辦法,能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界,讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí)。

作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長(zhǎng)的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,今后要在辛苦中尋找歡樂。是的,要在辛苦中尋找歡樂!這是作為教師的一種態(tài)度,一種職責(zé),更是一種道德,一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè),[蓮~山課件]無私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船,學(xué)生就是乘客,渡船將一批又一批的乘客渡過大河,乘客們成功地到達(dá)了彼岸,然而,那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船!

二、個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力:

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題,體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,傳播時(shí)代精神,將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對(duì)象,“你往講臺(tái)上一站,就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮!”在平時(shí)的工作中,不論我的情緒是好是壞,我都面帶笑容的進(jìn)入教室,努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟:微笑應(yīng)對(duì)每一天,每一天都是歡樂的。我高興的看到:當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí),迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆:道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷,智慧難以彌補(bǔ)道德的空白。多么智慧的名言啊!教師缺了知識(shí)照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師,只要他有良好的道德品質(zhì)!身為人師,德為先!此外,他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),那就是:愛,勤,細(xì),嚴(yán),法,心……真可謂字字如珠璣!其實(shí),何止班主任,每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念,教育就應(yīng)是一種服務(wù),就像上頭那個(gè)比喻里所形容的,教師是艘渡船。

而教育的核心除了愛心,還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的活力。愛是一種美德,教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。

在有的教師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭(zhēng)……??稍谟械慕處熑丝磥恚虝粌H僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對(duì)坎坷,走出圍城來看一看,也可是是七彩人生中的渺小一筆而已??嗯c樂也只是一種感覺而已。回首十多年的教師生涯,我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作,它讓我歡樂、充實(shí)地生活著、工作著。

自默默從事教學(xué)以來,我一向以為“在其位,謀其職”就是把書教好,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。透過師德培訓(xùn),引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會(huì)做人。

古今中外的教育史證明,任何家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù),都不是僅僅傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格,即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人。這不是教育技巧,而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué):“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!边@才是教育的真諦!作為教師僅有自我具有健康完美的師德,才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。

總之,透過這次的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)5

有幸參加了教育部2010年班主任工作培訓(xùn)班,雖然僅有短短的兩天時(shí)間,可是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì):

一、做一名有魅力的班主任

“親其師,信其道”,教師要以自我獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種本事、扮演多重主角,教師的工作才會(huì)順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):

一、要有進(jìn)取向上、健康的心態(tài)

一位進(jìn)取健康的班主任必然帶出一批進(jìn)取健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,也會(huì)失去生活中的勇氣和歡樂,更不要說在教師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。所以班主任必須有自我控制情緒的本事,做一名“陽光”教師,才是學(xué)生們喜歡的教師。

二、善于反思

反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會(huì)上講到每個(gè)人要學(xué)會(huì)反思:人之所以要高出其他動(dòng)物一個(gè)層次,關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會(huì)時(shí)刻在反思,而其他動(dòng)物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。

要做一個(gè)有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調(diào)整、知識(shí)內(nèi)涵的提升都是離不開的,因而我的成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng),雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自我的目標(biāo)還有必須的距離,還需要有很多的工作去做,因?yàn)閮H有在不停的學(xué)習(xí)和反思中才能取得提高。我相信只要付出,就會(huì)有收獲,不需要計(jì)較太多,只須每一天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。

二、一日常規(guī)工作與班級(jí)管理

(一)對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出貼合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常

俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。那里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、團(tuán)體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的資料,有資料、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較小,自控本事比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒明白為什么要這樣做,應(yīng)當(dāng)怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的本事??墒怯捎谟變旱目伤苄员容^強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能到達(dá)的,這就需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫忙幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

“沒有規(guī)矩,不成方圓?!比绻粋€(gè)教師僅僅只是熱愛他的學(xué)生,沒有常規(guī),沒有教育,沒有引導(dǎo),任其發(fā)展,那么這個(gè)班給人的感覺就是一盤散沙。一個(gè)班級(jí)混亂的原因,是因?yàn)闆]有制定有序的班級(jí)常規(guī),幼兒往往不明白該做什么,應(yīng)當(dāng)怎樣做更好。所以建立良好的班級(jí)常規(guī),有利于促進(jìn)幼兒構(gòu)成必須的秩序感,有利于各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展

三、建立家園聯(lián)系

橋梁,是經(jīng)過大家的互相聯(lián)系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長(zhǎng)們的大力支持,家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的資料,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛晕业慕套咏?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,共同培育幼兒。

2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和教師更容易溝通,更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的提高和存在的問題,家長(zhǎng)也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。

培訓(xùn)是短暫的,可是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,緊扣滲透式教材,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位教師不斷探索的問題。

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)精選五篇相關(guān)文章:

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)精選5篇優(yōu)秀范文

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2019精選五篇范文

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇精選

班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)2019精選參考五篇范文

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5篇精選范文匯總

2019班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)5篇精選范文匯總

小學(xué)班主任培訓(xùn)收獲精選例文5篇

關(guān)于班主任培訓(xùn)心得5篇

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)精編【五篇】

精選小學(xué)班主任培訓(xùn)心得例文5篇

班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)精選五篇

呂不韋說道:言之易,行之難。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中國最小的主任,卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。下面就是小編給大家整理的班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)精選五篇,希望大家喜歡!班主任培訓(xùn)評(píng)價(jià)1這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,雖然辛苦勞累卻感覺十分充實(shí)和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊,每一個(gè)案例,都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo),使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考,對(duì)以前的
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 最新婦科實(shí)習(xí)自我鑒定
    最新婦科實(shí)習(xí)自我鑒定

    今天要提筆寫寫了,這段時(shí)間的婦科實(shí)習(xí)給自己的學(xué)習(xí)工作起到了很大的作用,婦科實(shí)習(xí)鑒定也可以從多方面來總結(jié)回顧下這次實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。這里給大

  • 老師實(shí)習(xí)自我鑒定范文
    老師實(shí)習(xí)自我鑒定范文

    自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份自我鑒定吧

  • 財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)生自我鑒定范文
    財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)生自我鑒定范文

    一般來說,自我鑒定即是自我總結(jié),寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高,因此我們是時(shí)候回頭做好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懽晕诣b定呢?這里給大家分享一些

  • 表演系實(shí)習(xí)自我鑒定范文
    表演系實(shí)習(xí)自我鑒定范文

    自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié),寫自我鑒定有利于我們工作能力的提高,因此我們要做好總結(jié),寫好自我鑒定

562560