個人簡歷如何寫教師技能范文
好的個人簡歷能幫助教師求職者博得用人單位的青睞和重視，教師的個人簡歷中應該包括教師技能一項。下面是學習啦小編為大家?guī)淼膫€人簡歷如何寫教師技能，相信對你會有幫助的。
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個人簡歷怎么寫教師技能
1、專業(yè)背景(教育經歷)
由于學校的事業(yè)單位性質，在招聘時學校會格外看重你的專業(yè)背景，包括“專業(yè)”和“成績”。
1)專業(yè)
不同級別的教師對專業(yè)的要求不同，這其中有一定的規(guī)律：
高校：專業(yè)對口(要求很嚴格);
中小學：專業(yè)對口師范類;
幼教：專業(yè)對口或者文體類專業(yè);
培訓和教輔中心：不看專業(yè)看經歷;
其中幼兒園和中小學招聘要求有教師資格證。一般師范生畢業(yè)就會拿到教師資格證。如果你不是師范生，但有一顆教書育人的心，那你需要先去考一個教師資格證。幼師還需要靠專門的幼師證。學校(不包括大學和培訓機構)在招聘老師時，無一例外會先看教師資格證，所以一證在手是基礎。
簡歷建議: 在你的簡歷上請將教師資格證特別標識出來，包括教師資格證的級別(這會影響你找的學校類型)不要讓招聘人員費勁去找。
2)成績
我們詢問了一些學校，由于學校收到的簡歷多，同時成績能部分代表你的學習能力和學習態(tài)度，因此學校在招聘時會把成績作為人員篩選的標準。
簡歷建議: 獎學金和專業(yè)內的競賽獲獎都是對你學習能力的證明，寫在簡歷中顯眼的地方。
如果你曾經獲得過奧數，物理、化學、計算機等競賽的獎項，千萬別吝嗇或者因為年代久遠羞于展現，因為那可能說明：
你知道競賽的流程，可以幫助學校參加競賽;
你知道如何準備競賽，可以輔導學生參賽;
你在該領域是有能力的。
如果你曾在專業(yè)競賽獲得名次，一定要把它放在顯眼的位置。競賽和閱卷老師的獎勵比獎學金、甚至后面的教育機構授課經歷更有吸引力，因此放在簡歷最明顯的位置。
2、教學實踐
這是教師簡歷的特色部分。
在師范生的學科設置中，有3-6個月的教學實踐。無論你之后是否要當老師，都要好好把握這段經歷。至少在應聘教師的簡歷中，這部分內容可能成為你支持簡歷的一個主體。教學實踐的經歷你應該特別注意寫出以下內容：
教學輔導
根據學生特點，教學大綱，制定、安排、執(zhí)行教學計劃
編輯、書寫、整理、歸納教案
制定教學方式，以適合的方式教授學生知識，培養(yǎng)學習習慣
準備課程和活動所需的設備、材料和資源(PPT等)
主講課程，組織學生課堂/課下討論
積累教學資料(包括備課筆記，聽課筆記等)
定期分析教學質量，總結教學工作
設計練習測驗和考試考核，批改作業(yè)
指導畢業(yè)設計、畢業(yè)論文(特指高校教師)
生活/心理輔導
觀察、分析學生發(fā)展情況，做好必要的記錄(如早教的兒童發(fā)展記錄等)
與學生父母或監(jiān)護人會談，提出學生發(fā)展和家庭教育建議
照顧學生生活，保障學生在校期間人身安全
幫助學生培養(yǎng)感情和社交能力，學習生活技能
負責日常作息，保證安全(特指兒童)
課題研究
參加各種教研活動和學術交流
參與教學改革、專業(yè)建設、課程建設或實驗室建設
完成科研項目和科研課題，發(fā)表學術論文
編審教材及教學參考書，制作教具，改進教學環(huán)境
定期進修學習，提高自身專業(yè)技能
學生工作
組織學生開展學科課外活動
輔導學生參加相關賽事
以上只是籠統(tǒng)的教師類崗位職責，具體到個人身上，可以選取你做過的比較詳細的經歷和成果，展示在簡歷上。
如果你是非師范生，在教學實踐中可以挖掘這些經歷：
家教經歷
培訓機構代課經歷
參加類似Junior Achievement等活動時的教學經歷
總之一切與教學相關的，無論是室內戶外，面對單人或一群人的，都可以。
3、學生工作
學校會關注你的校園社團、學生組織、班級干部的經歷，這是從另一個方面對你的補充，也是軟技能的體現，包括組織協調、策劃溝通、解決問題等。
這些事情可以不大，但最好是你或者你與他人合作完成的，而不僅僅是“參加影視協會，每周看兩場電影”這樣的經歷。
4、教師簡歷上的基本信息
簡歷上的基本信息，一般是限制你的硬性條件。如果你不能符合該條件，前面寫的再優(yōu)秀也沒用。但這些“硬指標”并不妨礙你寫一份優(yōu)秀的簡歷。試想，當招聘官看著你的簡歷，興嘆：“唉，這么優(yōu)秀的人才我卻不能招!”時的凄涼心情吧。
關于教師簡歷，還要再叨逼叨的，羅嗦以下幾點：
(1)生源地
這是一項非常有中國特色的信息。生源地與編制有關，直接涉及社保和福利。
(2)性別和年齡
對于性別和年齡，國家沒有任何規(guī)定，因此按理說，學校引進人才不受年齡和性別限制。但我們發(fā)現在學校老師的招聘信息中，一般都會對這兩項做規(guī)定。
通常學校更愿意接收成家有孩子的教師，因為會減少很多未來(學校)的負擔。但如果年齡太大顯然對學校并不利(院士除外)。在一些限定條件下，年齡越小，成果越多，說明基本素質越好，學校更會樂意接收。
此外，很多學校性別比例失調，學校更樂意接收男老師，有新聞用“校長感慨招聘看到男生就兩眼放光”作為標題來描述教師性別的現狀。20__年由北京師范大學研究團隊完成的《中國中小學教師發(fā)展報告20__》中提到，截至20__年，全國中小學專任教師隊伍中，女性教師所占比例已達52.93%。從小學到初中、高中階段，女性教師占教師總體比例依次下降，即小學女老師相對較多。 從城鄉(xiāng)分布來看，城市教師隊伍更為“女性化”，縣鎮(zhèn)次之，農村學校中女性教師所占比例最小，即城市女老師比例高，20__年北京地區(qū)女性教師比例達到74.4%，在所有地區(qū)中最高。
簡歷建議：如果招聘信息中明確注明性別和年齡，而你又恰好符合，建議在個人信息中注明。反之則不需要。
(3)照片
喬布簡歷所有教師的簡歷模板中，基本都是放照片的。
因為著裝打扮得體是作為老師的最基本職業(yè)要求。雖然幾乎所有學校的招聘老師都一致強調，照片不是他們最看重的(或者說是最不看重的)，但作為“人類靈魂的工程師 ”候選人，招聘方也沒有否認他們不看照片。一張能反映你氣質的照片非常必要。
每個有靈魂工程師夢想的童鞋，都是閃閃發(fā)亮的。無論你的硬件和軟件怎么樣，在你的簡歷中能體現的除了你的能力還有你的心意。對于教育，心意和使命感、責任感可能比能力更加重要，所以，用心“創(chuàng)作”你的簡歷吧。
教師技能培訓心得體會
一個星期的小學教師技能培訓即將結束，在這短暫的學習中，我獲得了一筆精神財富!從鄒校長精心的講解中，我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特別是關于“有效教學的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
一、 善于學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。 鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。
二、 進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養(yǎng)。 教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業(yè)務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格。
三、 合作學習，共同成長。 在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。 通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻!
教師個人有效技能學習計劃
作為一個年輕教師，在工作的這幾年來。我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，認認真真教學、踏踏實實工作。是一名稱職的小學一級教師，在一線承擔基礎教育任務。
一、指導思想
重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律
二、工作目標
通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
1)樹立良好的敬業(yè)精神熱愛教育事業(yè)熱愛學校熱愛學生遵紀守法養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范熟悉學校的各種規(guī)章制度。
2)完成教育教學任務教案規(guī)范符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
3)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
4)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗
三、具體實施方案
1、通過理論知識的學習，不斷提高個人專業(yè)素質。新課程針對過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習《新課程標準》、《小學信息技術新課程教學法》、《教育新理念》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》等教育教學理論書籍，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
2、通過各種渠道的學習，不斷增強自身的信息技術水平。信息技術與網絡技術在現代的學校教育與宣傳、應用方面已經起到了越來越重要的作用。信息技術輔助教學課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實踐也證明，信息技術輔助教學可以產生教與學的最佳效果。因此，本人首先要不斷參加各種進修與自學，從而更好地在信息技術方面進行實踐與探索。進一步拓寬與加深自身的信息技術專業(yè)技能，從而更好地展示學校在新課改方面所取得的成績。
3、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
(1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
(2)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的.。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。
(3)善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(4)樂于動筆，提高教育科研水平。認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
4、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
5、積極投身于課改活動中，提高課堂教學水平?！缎畔⒓夹g新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網絡、信息技術進行自我學習的能力與水平，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發(fā)展。
附：有效技能學習安排
1、20__年11月：主要學習學校子課題開題報告、實施方案等與課題相關的內容。
2、20__年1月：以“新理念、新課程、新技術”為內容，以《有效技能》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點。
3、20__年3月：現代信息技術應用的培訓。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，絡知識，學習多媒體課件制作。
4、20__年5月：教育科研能力研修，樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。制作教學課件。
5、20__年6月至8月：自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。加強現代教育教學理論學習幫助教師樹立先進的教育教學理念不斷提高理論素養(yǎng)。
6、20__年9月：參加專題講座、小組研討、教學觀摩活動。
7、20__年10月：搞好一個創(chuàng)新教學設計上好一堂展現自己風格與特色的課;
8、20__年11月：撰寫有效技能論文、教學案例;交流一個理論學習和實踐探索的體會與感悟。
個人簡歷中的教師技能范文(一)
目前所在： 白云區(qū)
年 齡： 24
戶口所在： 白云區(qū)
國 籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民 族： 漢族
培訓認證： 未參加
身 高： 160 cm
誠信徽章： 未申請
體 重： 45 kg
人才測評： 未測評
我的特長：
求職意向
人才類型： 在校學生
應聘職位： 人事助理，職業(yè)技術教師，中學教師
工作年限： 1
職 稱： 無職稱
求職類型： 兼職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500--2000
希望工作地區(qū)： 廣州
工作經歷
南方醫(yī)科大學順德校區(qū)亞運頒獎禮儀培訓基地
起止年月：20__-07-01 ～ 20__-08-01
公司性質： 其它
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 管理教師
工作描述： 熱愛這項工作，從兩個月的相處中學到了許多管理方面的知識，學會了如何與人交流溝通，學到了許多為人處事的道理，身心方面都得到了提升與凈化。
離職原因： 培訓結束，開始學業(yè)
山東聊城第四中學
起止年月：20__-04-01 ～ 20__-05-01
公司性質： 事業(yè)單位
所屬行業(yè)：教育/培訓/院校
擔任職位： 實習教師
工作描述： 本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，肯吃苦，有耐心。
離職原因： 考研
志愿者經歷
教育背景
畢業(yè)院校： 山東聊城大學
最高學歷： 碩士
獲得學位: 在讀碩士
畢業(yè)日期： 20__-07-01
專 業(yè) 一： 中國化馬克思主義研究
專 業(yè) 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號
20__-09-01 20__-07-01 聊城大學 思想政治教育 學士學位 -
20__-09-01 - 南方醫(yī)科大學 中華國華馬克思主義研究 碩士學位 -
語言能力
外語： 英語 優(yōu)秀
粵語水平： 一般
其它外語能力：
國語水平： 優(yōu)秀
工作能力及其他專長
曾擔任實習教師，獲得“優(yōu)秀實習生”稱號
一直擔任小學，初、高中家教老師，一直在廣州職業(yè)學校擔任兼職教師
已通過大學英語六級，計算機初級考試，獲得普通話二級甲等測試
個人簡歷中的教師技能范文(二)
基本信息
姓名：
性別：女
出生日期：20__.12.01
民族：漢族
戶口所在：江蘇徐州
目前所在：徐州市區(qū)
畢業(yè)院校：徐州大學技術學院
最高學歷：?？?/p>
所修專業(yè)：英語教育
畢業(yè)日期：20__.06
求職意向
應聘職位：英語教師
注重學員綜合能力和考試成績的全面提高;表達能力強，有個人魅力，能夠很好的與學員溝通，從而在教學中對學生進行引導;熟悉中學課本新教材，熟悉中考題型;有英語六級證書。
工作經歷
20__.3-至今 徐州__教育培訓中心 中學英語教師
工作經驗：
針對學生情況，對其進行個性化因材施教的課程講授;在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效;工作認真負責，具有團隊合作精神和組織協調能力，能吃苦耐勞;熱愛教育事業(yè)，積極參加校區(qū)各項活動。
我相信，您的信任與我的實力將會為我們帶來共同的成功!
技能特長
對于初中英語聽力、語法、閱讀、寫作、詞匯的教授工作可以高效勝任，并有過一年以上的教師工作經驗。
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