俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要加強修養(yǎng)，就是為了把自己培養(yǎng)成社會發(fā)展所需要的人才。大學(xué)生，肩負(fù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，因而加強自身修養(yǎng)更顯得尤為重要。下面就簡單分析下當(dāng)代大學(xué)生要怎么加強自身修養(yǎng)吧。

　　大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強自我修養(yǎng)呢?

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺性

　　理論是行動的指南，思想是行動的先導(dǎo)。理論越透徹，認(rèn)識越正確，加強修養(yǎng)的自覺性就越高，在修養(yǎng)實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)思想教育課程和堅持黨的路線、方針、政策，努力掌握與思想品德修養(yǎng)方面有關(guān)的知識，如倫理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、社會學(xué)以及現(xiàn)代管理科學(xué)等學(xué)科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤言行。

　　二、積極參加社會實踐、第二課堂活動

　　一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：“聽其言，觀其行”，這個“行”就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們的思想品德，正是在社會實踐中，在待人處事中表現(xiàn)和形成的。人們要進行自我修養(yǎng)，自我改造，也必須通過社會實踐。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。當(dāng)代大學(xué)生在平常學(xué)校及社會的許多活動包括第二課堂活動中，都包含有思想品德教育的內(nèi)容，這也是思想品德修養(yǎng)的重要途徑。通過參加這些活動，大學(xué)生既表現(xiàn)了自己的才能，又表現(xiàn)了自己的思想品德，可以在與他人的相處中得到大家對自己思想品德的評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而促進自己思想品德的修養(yǎng)。只有在實踐中，才能找到所學(xué)理論與社會需要之間的結(jié)合點，才能架起書本知識與現(xiàn)實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。

　　三、向先進人物學(xué)習(xí)，感受榜樣力量

　　思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會如何做人，培養(yǎng)高尚的情操。大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，這是很有道理的。學(xué)習(xí)先進人物，可以向歷史上的古圣先賢學(xué)習(xí)，也可以從現(xiàn)實中涌現(xiàn)出來的大量英雄人物身上汲取高尚的品質(zhì)，更要注意學(xué)習(xí)身邊先進典型的精華。學(xué)人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業(yè)績更發(fā)人深省，催人奮進。因為其所處的時代、環(huán)境同大學(xué)生自身差異不大，更容易引起共鳴，找到差距，明確努力方向。

　　四、掌握批評的武器，發(fā)揚“慎獨”精神

　　自我修養(yǎng)，必須理論聯(lián)系實際。思想品德修養(yǎng)的過程，主要是自我意識、自我監(jiān)督、自我教育的過程，它要求人們對自己要進行正確的評價，即正確認(rèn)識自己有哪些長處、哪些短處，有哪些優(yōu)點、哪些缺點。優(yōu)、缺、長、短對一個人來講是客觀存在的，只有正視這些問題，嚴(yán)于解剖自己，才能不斷發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點;對別人的缺點錯誤，應(yīng)抱著嚴(yán)肅負(fù)責(zé)、實事求是的態(tài)度，誠懇指出。同時，對于別人對自己的批評，應(yīng)該虛懷若谷，認(rèn)真反省，堅持“有則改之，無則加勉”的正確態(tài)度。同時，修養(yǎng)貴在自覺，應(yīng)提倡“慎獨”精神?！吧鳘殹币馑际蔷釉谌藗兛床灰姷臅r候，總是非常謹(jǐn)慎，在別人聽不到的情況下，也很警惕。最隱蔽的東西最能看出人的品質(zhì)，最微小的東西最能顯出人的靈魂?！吧鳘殹本駨姆牢⒍艥u，培養(yǎng)自覺自我改造精神的角度來說是可貴的，是一種較高的思想品德修養(yǎng)境界的表現(xiàn)。

　　五、思想品德修養(yǎng)同學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合

　　一個人的思想意識修養(yǎng)，主要是通過理論和實踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果。通過理論的學(xué)習(xí)，能動地指導(dǎo)自我修養(yǎng)，通過實踐檢驗修養(yǎng)的效果。而法律、法規(guī)，則是從理論、實踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進行思想、意識行為的修養(yǎng)，是對人們偏軌、越軌行為的制約。大學(xué)生在校期間，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行學(xué)校的一切規(guī)章制度。因為這些規(guī)章制度是密切結(jié)合高校的實際情況而具體地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準(zhǔn)則，是保證高校貫徹執(zhí)行德、智、體、美全面發(fā)展教育方針的需要，是促使大學(xué)生沿著正確方向健康成長的需要。

　　校園十大不文明行為：

　　1、瘋狂占座。

　　2、上課不調(diào)靜音。

　　3、考試作弊。

　　4、校園內(nèi)頻繁丟失自行車等。

　　5、餐廳飯菜浪費嚴(yán)重。各種鋪張浪費嚴(yán)重。各種插隊。

　　6、宿舍樓上同學(xué)直接往樓下扔垃圾或者倒臟水。

　　7、晚間熄燈后不按時睡覺。

　　8、各種宣傳單宿舍樓里隨處都是，各種烤腸肉串冰糕棒也隨處可見。

　　9、無故曠課。

　　10、在教室內(nèi)或者寂靜的教學(xué)區(qū)內(nèi)大聲喧嘩吵鬧。