家庭教育第一步陪伴與關(guān)愛
父母多陪伴孩子，會(huì)提供給孩子很多社會(huì)角色來模仿，家庭教育角色等都會(huì)得到潛移默化的滲透、熏陶與自覺定位，否則，角色意識(shí)、責(zé)任感等都會(huì)受到影響?？梢哉f，陪伴和關(guān)愛，是家庭教育的第一步。下面就是小編給大家?guī)淼募彝ソ逃谝徊脚惆榕c關(guān)愛，希望大家喜歡!
陪伴與關(guān)愛是家庭教育的第一步一
當(dāng)你的孩子對(duì)你不理不睬，或總是叛逆性地反駁你的話，你有沒有想到，自己在孩子心中的形象已經(jīng)大打折扣?
當(dāng)你的孩子突然表現(xiàn)得很獨(dú)立自主，且有意疏遠(yuǎn)你，你有沒有想到，這或許正是因?yàn)槟銓?duì)他的“失陪”?
隨著生活節(jié)奏加快，事業(yè)的繁忙，埋頭工作的你可否想到，多少次深夜回家，孩子已然睡去?
多少次早上出門，孩子還在夢(mèng)中?
多少次答應(yīng)陪孩子玩，卻一再食言?
事實(shí)上，留守已不是農(nóng)村孩子的“專利”。在城市，因?yàn)楦改该β刀斐傻摹半[性失陪”或“半失陪”的孩子數(shù)不勝數(shù)。在對(duì)幸福生活的追求中，這些孩子淪為“失陪”一族。因?yàn)椤笆恪?，?dǎo)致孩子與家長(zhǎng)之間的心理距離越來越遠(yuǎn)，孩子開始自顧玩耍、叛逆父母，不再信任父母的話，導(dǎo)致家庭教育全盤失敗的例子在我們身邊已不在少數(shù)。
父母的陪伴無可替代
談起對(duì)孩子的陪伴，家住達(dá)州西外天恒小區(qū)的劉女士感慨頗多，她說：“如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，城鎮(zhèn)化如火如荼，‘城里人’越來越多，”鄉(xiāng)下人“越來越少，物質(zhì)條件是上去了，可是孩子們卻孤獨(dú)了，缺愛了。我們小時(shí)候雖然父母忙著種田喂豬，但我們起碼還有山有水有田有一起混到天黑的小伙伴，現(xiàn)在的小孩呢，卻天天被鎖在冰冷的混凝土大樓里，父母忙工作、忙交際、忙這忙那，給了他們精致的房間，卻讓他們孤零零呆在里面，孩子是真可憐!你說這樣長(zhǎng)大的小孩子，懂得什么是愛嗎?”
劉女士認(rèn)為，正是因?yàn)槿鄙倥惆?，孩子不懂愛、辱罵父母、甚至對(duì)父母拳腳相加這些匪夷所思的事情才會(huì)真切的發(fā)生在我們身邊。而等事到臨頭才懺悔，那時(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了讓孩子感受愛、接受家庭溫暖熏陶的最重要階段。
達(dá)州某教育咨詢機(jī)構(gòu)的幼兒教育專家文老師和華西城市讀本記者交流：父母的陪伴對(duì)子女來說是無可替代的，孩子能從陪伴及親子互動(dòng)中獲得安全感并誘發(fā)良性情緒，形成信任、依戀、依賴、期待等積極情感，學(xué)會(huì)交往、形成社會(huì)適應(yīng)能力，并發(fā)展智力?？涩F(xiàn)在，很多“80后”父母把孩子交由爺爺奶奶、姥姥姥爺甚至保姆帶，自己當(dāng)“甩手爹娘”，殊不知因小失大--我做咨詢，經(jīng)常有年輕父母問：“我倆都是大學(xué)畢業(yè)，怎么生了這么個(gè)東西?”我總是反問：“你大學(xué)時(shí)學(xué)的什么專業(yè)，帶孩子需要這些知識(shí)嗎?”也有家長(zhǎng)咨詢：“為什么孩子跟我不親?”我反問：“是你帶大的嗎?”
讓陪伴引導(dǎo)成長(zhǎng)別讓“失陪”變成傷害
在達(dá)州中心廣場(chǎng)商圈經(jīng)營門市的李女士給本報(bào)記者看了她的一篇日記：寶貝，媽媽對(duì)不起你!今天回家時(shí)沒有聽到你呼叫“媽媽”的歡快聲音，也沒有看見你揮舞著小手急速奔向我的懷抱，最后，居然發(fā)現(xiàn)你獨(dú)自坐在房間角落里跟小熊玩著過家家，嘴里還喃喃自語地對(duì)小熊說著什么，絲毫沒有察覺我已回家。我倚在門邊看著獨(dú)自玩耍的你，鼻子酸酸的，差點(diǎn)流下淚來。寶貝，才僅僅五歲的你，就已經(jīng)習(xí)慣了沒有我的世界嗎?記得上次家長(zhǎng)會(huì)，老師說，有一天有位小朋友因?yàn)閶寢屖Ъs沒來接她而在教室里大哭，你居然安慰她說“別哭了，我媽媽也老是騙我，大人都這樣!”老師還說，課堂上老師問媽媽最愛什么，你的回答居然是“我媽媽最愛加班!”我哭了，原來我留在你心里的形象竟是這樣的，連我自己都覺得淡漠又無情。寶貝啊寶貝，對(duì)不起!
李女士說，之前生意太忙，對(duì)孩子“失陪”太多，傷了孩子的心，所以孩子才會(huì)對(duì)自己那么冷淡。后來自己覺察到了這個(gè)問題，把很多時(shí)間用在了陪伴孩子上，現(xiàn)在孩子又聽話又好學(xué)。她說，我以切身體驗(yàn)呼吁為人父母的大人們，多陪伴孩子，多關(guān)愛孩子!
文老師對(duì)父母陪伴孩子的作用進(jìn)行了解析：父親在孩子成長(zhǎng)中主要扮演三個(gè)角色：智慧的啟迪、人格的塑造和做人的引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，與父親在一起時(shí)間越長(zhǎng)、做的游戲越多，孩子有大智慧的可能性越高。有父親陪伴的孩子人格往往更健康——臉上有笑容、抬頭挺胸、精神振作、內(nèi)心陽光，他們做事更果斷，思想更活躍，抗挫折能力也較強(qiáng)，人際關(guān)系良好。父親還扮演著紀(jì)律教育、情感控制、做人監(jiān)督等角色，引領(lǐng)孩子形成良好品性。
母親主要扮演兩個(gè)角色：習(xí)慣的養(yǎng)成和情商的培養(yǎng)。由于母親喂奶，注定了與孩子有更多的接觸機(jī)會(huì)，孩子通過觀察模仿，會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣，而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。母親的疼愛，能讓孩子的依戀、信任、期待、希望越來越多，社會(huì)性越來越好、情商越來越高。
孩子健康成長(zhǎng)要注意這幾點(diǎn)二
1、父母帶給孩子情緒感染
隨著網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子懂得多也比較早熟，對(duì)父母關(guān)系最為敏感。一個(gè)孩子從小嬰兒到咿呀學(xué)語，再到學(xué)齡前的情感發(fā)育期，跟父母的好情緒有著深深的關(guān)聯(lián)。孩子社交就是一個(gè)很好的例子，為什么有的孩子跟小朋友相處沒有懼怕，能正常的融入小朋友的氛圍當(dāng)中。而極個(gè)別的孩子就會(huì)懼怕不和群，覺得跟小朋友相處是個(gè)痛苦的折磨呢?不用解釋大家就能明白，父母的影響和家庭氛圍給孩子帶來了負(fù)面影響。
2、父母的心理健康狀況
父母的心理健康水平同孩子的心理健康發(fā)展水平密切相關(guān)。父母患有精神疾病或人格有缺陷，會(huì)使其子女處于很不利的地位。同父母心理健康的子女相比，這些孩子產(chǎn)生心理問題的危險(xiǎn)性會(huì)顯著升高。首先，父母的心理健康會(huì)直接影響家庭的人際關(guān)系和氣氛，心理健康的父母會(huì)為孩子營造一個(gè)人際關(guān)系和諧、輕松愉快的家庭氣氛。而心理不健康的父母則導(dǎo)致家庭氣氛緊張、不和諧。其次，父母的心理特點(diǎn)和健康狀況會(huì)影響孩子的培養(yǎng)和教育。父母的心理特點(diǎn)和健康狀況不良，則會(huì)有不良的期望和教養(yǎng)。
3、父母帶給孩子家庭氛圍
父母除了帶給孩子好的情緒感染外，更要給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。一個(gè)成天吵鬧的家庭，只會(huì)給孩子帶來更多的傷害和打擊。眾所周知，在孩子很小的時(shí)候，就有了自卑感和洞察力。父母關(guān)系的好壞，孩子都會(huì)看在眼里記在心里。父母揪扯多了，孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑感和消極心理，在他(她)們的心里就會(huì)出現(xiàn)這樣的問題：”為什么我的爸爸媽媽這樣生活呢?為什么爸爸和媽媽老是打架呢?“等到孩子跟別的小朋友交流對(duì)比時(shí)，孩子的心理就會(huì)有陰影，覺得自己的父母不正常。父母關(guān)系失和久了，有的孩子可能對(duì)父母的關(guān)系不為關(guān)注，但這樣的孩子基本有我行我素的的表現(xiàn)和思想。而有些孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑抵觸，心理和情緒就會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)而受影響。
4、父母的習(xí)慣會(huì)潛移默化
父母的關(guān)系會(huì)影響孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)潛移默化帶給孩子。出口成臟的父母、說謊的父母等等，這些習(xí)慣最容易傳染給孩子。為了孩子的身心健康，好父母在孩子面前要注重形象。不吹毛求疵、不滿口謊話，穩(wěn)重自信的父母，在孩子的身心健康中，起著重要的決定性因素。為人好父母，要的不是外表的漂亮，更不是家產(chǎn)萬貫土豪模樣，而是處事能力和應(yīng)變能力。自信的父母，永遠(yuǎn)都是孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。什么樣的父母造就什么樣的孩子，為了孩子的將來，好父母會(huì)為孩子著想，會(huì)注重自己在孩子面前的言談舉止、行為健康等等。
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