家長(zhǎng)如何在暑期幫一年級(jí)新生做好心理準(zhǔn)備
家長(zhǎng)如何在暑期幫一年級(jí)新生做好心理準(zhǔn)備
9月成為小學(xué)生的孩子們，這個(gè)暑假怎么過(guò)呢?作為家長(zhǎng)，要在這個(gè)暑假為孩子做些什么，幫助孩子順利地適應(yīng)小學(xué)生活?小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
家長(zhǎng)如何幫一年級(jí)新生做好心理準(zhǔn)備
心理過(guò)渡 幫孩子做好升學(xué)心理準(zhǔn)備
從幼兒園到小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一次考驗(yàn)，因此家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前要幫助孩子做好幼升小的心理準(zhǔn)備。
凌繼端說(shuō)，要讓孩子喜歡小學(xué)。開(kāi)學(xué)前，多跟孩子聊聊學(xué)校里有趣的事情，例如這里能學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的朋友。千萬(wàn)不能把上小學(xué)作為恐嚇孩子的手段，說(shuō)“你這么皮，讓老師好好治治你”之類的話，這會(huì)讓孩子害怕學(xué)校害怕老師。同時(shí)，要讓孩子為成為小學(xué)生而感到自豪。在入學(xué)前的一段時(shí)間，要經(jīng)常抓住機(jī)會(huì)祝賀孩子要成為小學(xué)生了，讓他感受到成長(zhǎng)的自豪，增強(qiáng)自信心，從而產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。
除了孩子，家長(zhǎng)也要做好心理準(zhǔn)備。凌繼端表示，小學(xué)生每節(jié)課學(xué)習(xí)40分鐘，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的寶寶來(lái)說(shuō)，是個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，他會(huì)感覺(jué)很累，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)習(xí)差、孤僻、厭學(xué)等現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)要有充分的心理準(zhǔn)備，冷靜對(duì)待孩子入學(xué)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便及時(shí)、合理地應(yīng)對(duì)、解決。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
凌繼端提醒家長(zhǎng)，要提前幫孩子準(zhǔn)備好鉛筆、橡皮、拼音田字格本、文具盒等學(xué)習(xí)用品，“鉛筆最好買HB和2B的;橡皮最好別買香味重的，好聞不好用，也會(huì)刺激到孩子;選文具盒的標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)用，那種玩具性強(qiáng)的會(huì)分散孩子的注意力，最好別買”。
至于知識(shí)方面的準(zhǔn)備，凌繼端建議讓孩子在入學(xué)前學(xué)會(huì)熟練書寫自己的名字，“有的孩子的名字筆畫比較多，上學(xué)后寫名字特別慢，遇到課堂小測(cè)驗(yàn)或者交作業(yè)時(shí)，半天寫不出來(lái)，急得滿頭汗;還有的干脆不會(huì)寫，畫圈代替，這樣都會(huì)影響孩子的正常學(xué)習(xí)”。
“家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的耐心和語(yǔ)言表達(dá)能力?！绷枥^端說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)抓緊時(shí)間有意識(shí)地培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講、記筆記的習(xí)慣，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
行為準(zhǔn)備 現(xiàn)在起調(diào)整午睡時(shí)間
行為規(guī)范的準(zhǔn)備，是時(shí)間最長(zhǎng)、最需要耐心的，家長(zhǎng)應(yīng)從現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自理能力。此外，小學(xué)午睡時(shí)間比幼兒園短，家長(zhǎng)應(yīng)從現(xiàn)在起慢慢調(diào)整孩子的生物鐘。
凌繼端表示，每年新生入學(xué)，孩子們上廁所的問(wèn)題總是格外多，除了上課時(shí)間上廁所外，有的孩子并不知道要到廁所小便，而是隨時(shí)隨地解決。在入學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有好的習(xí)慣;上學(xué)后，老師會(huì)對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特別關(guān)照，但家長(zhǎng)也要盡量給孩子穿方便穿脫的衣服，背帶褲最好別穿，孩子可能脫不下來(lái)。
上學(xué)后，學(xué)生可以帶水杯喝水，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子，別在上課時(shí)間喝水;另外不要給孩子帶零食，盡量給他們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)充足的早餐;水果可以帶，在小飯桌時(shí)搭配營(yíng)養(yǎng)。
“很多孩子上幼兒園時(shí)，一生病就不用去了。但如果上了小學(xué)還總是生病的話，就要耽誤學(xué)業(yè)了。”凌繼端說(shuō)，開(kāi)學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子到醫(yī)院做一次身體檢查，保證孩子健康入學(xué)。其次要保證孩子充足的睡眠休息和營(yíng)養(yǎng)攝入，并帶孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病對(duì)他們身心健康的影響。
好的家庭氛圍，是讓孩子自然而然地看到
每一個(gè)家庭，都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。
有運(yùn)動(dòng)進(jìn)取型的，就有書香沉靜型的;
有歡樂(lè)搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……
父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個(gè)家庭氣質(zhì)的基調(diào)。
然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來(lái)沖擊的同時(shí)，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學(xué)習(xí)氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：
每個(gè)人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務(wù)，才做娛樂(lè)自己的事情。
每個(gè)人的任務(wù)不同，可以是學(xué)習(xí)工作，也可能是整理烹飪。
沒(méi)有哪個(gè)媽媽會(huì)在一下班回家，先追兩集美劇再開(kāi)始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系和排序。
完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)再娛樂(lè)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論對(duì)大人還是孩子都是一樣的。
因?yàn)閺男【土?xí)慣了媽媽日復(fù)一日在做家事、爸爸日復(fù)一日都在各種形式的忙碌。
孩子自己可能會(huì)總結(jié)不出這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就說(shuō)給孩子聽(tīng)，讓孩子聽(tīng)到、看到，就能體會(huì)到。
小學(xué)一年級(jí)孩子的課后學(xué)習(xí)時(shí)間以30分鐘為佳，最多不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)，高效率地利用好時(shí)間之后，就讓孩子自由娛樂(lè)了嗎?
是的。
我們的小學(xué)生，現(xiàn)在的課外生活，最稀缺的就是“自由”。
把選擇權(quán)還給孩子，孩子不也還是需要父母提供選項(xiàng)嗎?
在不動(dòng)聲色中，給孩子“自由”的娛樂(lè)提供有引導(dǎo)性的選項(xiàng)，也是家庭氛圍的建設(shè)。
媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去?爸爸最近的課題里，有一些需要查證的資料，孩子要不要來(lái)幫忙?
奶奶今天要做一道簡(jiǎn)單又好吃的菜，孩子要不要一起做?爺爺最近書法練得很投入，孩子來(lái)研個(gè)墨、展個(gè)紙吧……
在家人做的事情中，有可能就邀請(qǐng)孩子來(lái)參與，他的興趣和特長(zhǎng)往往就這樣被找到，他的成就感也往往就這樣自然而然建立起來(lái)。
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