如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，但是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)又是不少家長(zhǎng)煩惱的問(wèn)題。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?有沒(méi)有讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)你有用!
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的七個(gè)方法
一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。
二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。
三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。
引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書(shū)館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書(shū)等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)
讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛(ài)上地理;讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書(shū)店，瀏覽群書(shū)……
六、適度給孩子自由
我覺(jué)得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)!
七、營(yíng)造好的家庭環(huán)境
父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書(shū)桌上，只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
家長(zhǎng)不做這4件事才能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
一、孩子永遠(yuǎn)無(wú)法在游戲中取勝
有些家長(zhǎng)，為了給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，喜歡找比孩子厲害的人與孩子進(jìn)行挑戰(zhàn)，這個(gè)人也許是爸媽自身，也許是比孩子年長(zhǎng)很多的哥哥姐姐。希望孩子在失敗中燃起斗志，從而激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。但這種方式，卻恰恰會(huì)損害孩子的學(xué)習(xí)積極性。
如果爸媽給孩子玩一種很難的游戲，或是找一個(gè)比他們年長(zhǎng)許多的對(duì)手一起進(jìn)行游戲，孩子怎么努力都只能嘗到失敗的感覺(jué)，久了之后，孩子在游戲中得不到獲勝的喜悅及成就感，就會(huì)覺(jué)得自己很笨，失去努力和競(jìng)爭(zhēng)的熱情。當(dāng)孩子一直在生活中得不到「贏」的感覺(jué)，長(zhǎng)大后容易發(fā)展出自卑的性格，在旁人眼中就是個(gè)畏首畏尾的人。
在小的時(shí)候，爸媽?xiě)?yīng)該多讓孩子有獲得成就感的機(jī)會(huì)，無(wú)論是游戲還是競(jìng)賽，甚至讓他們參與烹飪、做家事，也可以給他們「成功」的感覺(jué);當(dāng)他們知道自己的努力可以換來(lái)成功的果實(shí)，對(duì)自信心的培養(yǎng)有很大的幫助，自然也就會(huì)樂(lè)于嘗試、接受挑戰(zhàn)。
二、傳授太多超過(guò)認(rèn)知范圍的知識(shí)
很多爸媽陷入一個(gè)迷思，認(rèn)為孩子的智能開(kāi)發(fā)要愈早愈好，所以選購(gòu)了很多教材，給年幼的孩子進(jìn)行閱讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。不過(guò)教材中若有過(guò)多超過(guò)認(rèn)知范圍的知識(shí)，雖然透過(guò)反覆背誦可以讓孩子記住，但并不能完全理解，反而造成學(xué)習(xí)上的壓力，讓他們對(duì)這些教材、知識(shí)開(kāi)始反感。
孩子最開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，最重要的不是真的學(xué)會(huì)什么，而是培養(yǎng)起來(lái)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，讓他能學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
但是，許多家長(zhǎng)總是急于求成，希望早早地給孩子傳輸各種知識(shí)，而孩子對(duì)于超出自己認(rèn)知能力的知識(shí)根本難以消化，于是就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，久而久之，孩子心里就會(huì)形成這樣的認(rèn)知：學(xué)習(xí)是一件具有挫敗感的事情，學(xué)習(xí)是很讓人沮喪痛苦的。那么自然孩子就不愿意學(xué)習(xí)了。
不管對(duì)幾歲的孩子而言，興趣都是最好的老師，爸媽該做的是激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的東西產(chǎn)生興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，慢慢在這個(gè)領(lǐng)域探索愈來(lái)愈多的知識(shí)。
三、帶有負(fù)面暗示的言語(yǔ)
爸媽可能常把「你真笨」掛在嘴邊，雖然是出于對(duì)孩子進(jìn)步的期許，但孩子接收到的，就是「爸媽覺(jué)得我很笨」的訊息;有的時(shí)候，爸媽也會(huì)拿別人和孩子做比較?！戈惏⒁痰膬鹤佣寄芎屯鈬?guó)老師對(duì)話了，你怎么連ABCD都還不會(huì)背?」「你們班長(zhǎng)怎么考都是一百分，為什么你不行?」在孩子心中，認(rèn)為自己的努力被爸媽忽略，也會(huì)漸漸認(rèn)為自己真的很笨。
有些孩子，是屬于心理和智力發(fā)展較晚的類型，他的學(xué)習(xí)能力不一定差，只是相比于那些聰明伶俐的孩子來(lái)說(shuō)，他需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)一件事情，確認(rèn)一個(gè)結(jié)論，他天生的謹(jǐn)慎特性決定了他并非是外向的表達(dá)自己。但這并不代表孩子就不如別人。
但是，父母錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子沒(méi)有表現(xiàn)出像別人家孩子一樣的特質(zhì)，就急著給孩子下結(jié)論"怎么這么笨"，也許是無(wú)心之言，也許是隨口一說(shuō)，你希望的是以此激勵(lì)孩子去努力，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他心里想的是"我的努力原來(lái)是很笨的，我可能真的很笨不適合學(xué)習(xí)吧，那我干脆不學(xué)習(xí)好了。"
孩子的表現(xiàn)如果不如預(yù)期，爸媽?xiě)?yīng)讓孩子知道，任何競(jìng)賽總是有輸有贏，只要能記取失敗的原因及教訓(xùn)，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，仍然有機(jī)會(huì)能成為贏家;允許孩子有失敗的機(jī)會(huì)，就是對(duì)孩子獲得成功的信任。這樣也會(huì)讓孩子正確面對(duì)自己和別人的差距，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的辦法努力。
四、不斷否定孩子的選擇
許多家長(zhǎng)很心急，看到孩子做一件事可能會(huì)做錯(cuò)，就跳出來(lái)說(shuō)"不對(duì)，不對(duì)，應(yīng)該這樣做";看到孩子有了一個(gè)選擇，就說(shuō)"你這樣選是錯(cuò)的，選這個(gè)比較好"……
家長(zhǎng)們認(rèn)為這是利用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助孩子更高效的走到正確的道路上，避免犯錯(cuò)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是剝奪了孩子自己探索、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓孩子感覺(jué)自己不被信任，于是孩子就會(huì)覺(jué)得自己失去了選擇的權(quán)利，也失去了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
孩子從父母的否定中得到的永遠(yuǎn)是負(fù)面的反饋，在孩子看來(lái)，自己去選擇總是要被爸媽否定，那是不是我不去做選擇及不會(huì)錯(cuò)了?是不是我只要聽(tīng)爸媽的就好了?于是家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，為什么我的孩子一點(diǎn)都不主動(dòng)，其實(shí)就是因?yàn)槟銊儕Z了孩子從選擇中成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
正確的做法應(yīng)該是，在孩子做選擇的時(shí)候，家長(zhǎng)可以事先跟孩子說(shuō)你可以從哪些方面來(lái)考慮。比如孩子要買玩具，家長(zhǎng)就可以告訴他哪種玩具比較耐玩，比較好玩，而哪種玩具性價(jià)比比較低，孩子可以根據(jù)爸媽的建議去做出選擇;
即便是孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)之下依舊做了在家長(zhǎng)看來(lái)是"錯(cuò)誤"的選擇，那也不要緊，家長(zhǎng)可以在孩子使用過(guò)程中告訴孩子，你的選擇有什么利弊，并引導(dǎo)孩子在下次選擇的時(shí)候做出更好的決定。
這樣的方式，既充分對(duì)孩子"放權(quán)"，又不會(huì)完全忽視父母的意見(jiàn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自己的自主選擇權(quán)讓自己享受了一次獨(dú)立思考的過(guò)程，而父母的建議又給了孩子成長(zhǎng)的空間，這樣才能讓孩子從中感受到"選擇的哲學(xué)"，既不會(huì)挫傷自信，又不會(huì)縱容孩子錯(cuò)誤。
其實(shí)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于生活中很多事情的態(tài)度和好惡，都是在父母的潛移默化中建立起來(lái)的。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就不愛(ài)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有一個(gè)孩子天生就對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)得深沉，愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)游戲本質(zhì)上是一樣的，都是從中獲得快樂(lè)和滿足感，因此我們只有讓孩子學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中獲得滿足感，才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的書(shū)籍推薦
《好和壞，是什么?》
(法)奧斯卡•柏尼菲 著
出 版 社：接力出版社
出版時(shí)間：2011-1-1
簡(jiǎn)介：“兒童哲學(xué)智慧書(shū)”系列全套九冊(cè)，分別為《我，是什么?》、《好和壞，是什么?》、《知識(shí)，是什么?》、《幸福，是什么?》、《情感，是什么?》、《生活，是什么?》、《自由，是什么?》、《社會(huì)，是什么?》、《藝術(shù)和美，是什么?》。
這是一套圖文并茂、熱銷全球的優(yōu)質(zhì)哲學(xué)圖畫(huà)書(shū)。叢書(shū)集合了孩子們最常提出的諸多問(wèn)題——從生命起源，到自我認(rèn)識(shí)，從日常生活，到人際交往……這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，卻是生活中最常見(jiàn)的好奇與迷惑，而它背后是人生必須解答的哲學(xué)思考。這是一套值得一讀再讀、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)意的親子共讀啟智童書(shū)。伴隨溫馨幽默的畫(huà)面、奇趣盎然的問(wèn)答和理智風(fēng)趣的思考，一個(gè)好奇、分析、思辨的全過(guò)程清晰浮現(xiàn)：哲學(xué)思考從這里起步，獨(dú)立探求從這里開(kāi)始。
《有趣的數(shù)學(xué)旅行》
(韓)金容國(guó) ,(韓)金容云 著
出 版 社 ： 九州出版社
出版時(shí)間 ：2012-5-1
簡(jiǎn)介：這套書(shū)分為《數(shù)的世界》、《邏輯推理的世界》、《幾何的世界》、《空間的世界》四本，每本書(shū)中都選取豐富的有代表性的知識(shí)點(diǎn)來(lái)向我們呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。相對(duì)于同類型的書(shū)而言，它本原的置數(shù)學(xué)于歷史生活中、自然中，并配以大量的圖示，讓我們了解到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及它與自然之間的神秘關(guān)系;諸多定理、公式、規(guī)律的論證過(guò)程，讓我們體會(huì)到數(shù)學(xué)的淵源，數(shù)學(xué)的文化，數(shù)學(xué)本身的魅力。這套書(shū)以更宏觀的視角來(lái)看待數(shù)學(xué)，讓我們知道很多在教科書(shū)中看不到的數(shù)學(xué)。很多學(xué)生評(píng)價(jià)：“讀過(guò)老師的書(shū)后，在數(shù)學(xué)方面大開(kāi)眼界。”相信讀過(guò)后的你也會(huì)有同樣的想法。這本書(shū)適合中學(xué)生至大學(xué)生等各層次數(shù)學(xué)愛(ài)好者閱讀。
新型數(shù)學(xué)漫畫(huà)書(shū)：冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記1-5
冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記6-10
(韓)宋道樹(shù) 著，(韓)徐正銀 繪，李學(xué)權(quán) 譯
出 版 社：中國(guó)城市出版社
出版時(shí)間：2012-4-1
簡(jiǎn)介：本套書(shū)通過(guò)有趣和有益的漫畫(huà)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谙硎軘?shù)學(xué)思維樂(lè)趣的同時(shí)，樹(shù)立強(qiáng)大的數(shù)學(xué)信心。有趣之極的數(shù)學(xué)漫畫(huà)：要想逃出困境，必須先解決數(shù)學(xué)難題;孩子們?cè)诳唇蚪蛴形兜墓适聲r(shí)，能深刻領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)的精髓;講述基本概念和原理的“阿魯魯數(shù)學(xué)教室”：為了培養(yǎng)孩子的奧數(shù)思維，用創(chuàng)造力解決問(wèn)題，本套書(shū)把數(shù)學(xué)細(xì)分為多個(gè)領(lǐng)域，向孩子們一一闡釋;書(shū)中配套練習(xí)題，可以讓孩子在學(xué)習(xí)了書(shū)中的解題技巧后，馬上動(dòng)筆實(shí)踐，加深印象。
小蓮游莫奈花園系列繪本兩冊(cè)套
——《小蓮游莫奈花園》、《小蓮的花草四季》
(瑞典)克里斯蒂娜·比約克 著
繪者：(瑞典)莉娜·安德森 譯者：范曉星 周小涵
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社
出版時(shí)間：2014-11-1
簡(jiǎn)介：跟隨小蓮的腳步，從瑞典一路到巴黎，進(jìn)美術(shù)館參觀印象派經(jīng)典畫(huà)作;一起優(yōu)游莫奈花園，站在日本橋上，欣賞盛夏八月的睡蓮;在河畔野餐、住塞納河左岸優(yōu)雅的老旅館、到跳蚤市場(chǎng)尋寶、在西堤島看日出……
本書(shū)以孩子的角度，引領(lǐng)讀者游歷莫奈的故居、工作室，了解莫奈的時(shí)代和家族、莫奈畫(huà)作的特色，也一窺莫奈的內(nèi)心世界。是一本兼具知性與感性的經(jīng)典藝術(shù)圖畫(huà)書(shū)，也是一本藝術(shù)的深度旅游指南。
《有趣的月亮觀察繪本》
作者：[日] 大枝史郎
繪者：[日] 佐藤美紀(jì) 譯者：李丹
出版社：九州出版社
讀者對(duì)象：3-10歲
簡(jiǎn)介：為什么我們看不到新月?為什么秋天最適合賞月?月亮從新月到月牙兒、上弦月、半圓月、滿月，最后再變成新月，總是遵循著一定的規(guī)律，不斷地發(fā)生變化。通過(guò)閱讀本書(shū)可以對(duì)月亮盈虧的規(guī)律和奧妙一目了然，并能清晰地了解地球和月球的關(guān)系以及潮汐發(fā)生的原因，讓孩子的疑問(wèn)一一得到解答，同時(shí)培養(yǎng)孩子探索宇宙星空奧妙的好奇心。
《中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》
李曉鵬 著
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社
出版日期：2014年9月第1版
簡(jiǎn)介：這是一本家長(zhǎng)和孩子都愛(ài)讀的超有效、超實(shí)用、超系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法書(shū)。本書(shū)以神奇的“思維導(dǎo)圖”這一概念為切入點(diǎn)，把這樣一個(gè)以往專用于培訓(xùn)和決策的思維方法引入到中學(xué)學(xué)習(xí)中，四兩撥千斤，再配上貼心的例題，生動(dòng)、活潑的圖表解說(shuō)，如同一幕幕在我們眼前放過(guò)的電影。學(xué)習(xí)原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單!思維導(dǎo)圖是二戰(zhàn)后思維科學(xué)研究的重要成果，能夠極大地提高學(xué)習(xí)和思考的效率，在國(guó)際范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多跨國(guó)公司進(jìn)行培訓(xùn)和決策的必備工具。
《讓孩子癡迷的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》
【英】簡(jiǎn)·賓厄姆 著 美同 譯
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社
簡(jiǎn)介：一本讓孩子乃至成人都愛(ài)不釋手的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲書(shū)!
這是一部集科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、藝術(shù)性為一體的兒童益智寶典。通過(guò)讓孩子親手做試驗(yàn)，學(xué)習(xí)隱藏在生活中的科學(xué)原理。這本書(shū)包含了30多個(gè)關(guān)于科學(xué)的話題，能幫助孩子理解物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)和氣象學(xué)的基本原理。本書(shū)打破傳統(tǒng)方式，代替枯燥的文字?jǐn)⑹觯龑?dǎo)孩子在親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中走進(jìn)科學(xué)、了解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)。并通過(guò)一個(gè)科學(xué)話題的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)孩子對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行思考，從而鍛煉培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維和創(chuàng)意性思維。本書(shū)的內(nèi)容更是由專門進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教材編寫(xiě)的老師把關(guān)審核，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，使科學(xué)理論更規(guī)范，也使知識(shí)點(diǎn)的講述更容易被孩子所理解和接受。讓孩子愛(ài)上科學(xué)，就從這里開(kāi)始。
《與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀系列》全6冊(cè)
【韓】E2K 編著 李學(xué)權(quán) 譯
出版社：藍(lán)天出版社
出版時(shí)間： 2014-11
簡(jiǎn)介：要學(xué)好英語(yǔ)，基礎(chǔ)很重要。本書(shū)內(nèi)容精選自原汁原味的美國(guó)小學(xué)生課本，囊括科學(xué)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)五大類學(xué)科知識(shí)。通過(guò)閱讀，孩子可以親身感受美國(guó)的文化，逐步清晰英語(yǔ)的寫(xiě)作思路，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三。興趣是最好的老師。當(dāng)孩子徜徉在妙趣橫生的百科世界時(shí)，當(dāng)孩子被書(shū)中的趣聞逸事吸引時(shí)，學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法就變成了一件有趣又好玩的事情。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不必枯燥，不必采用題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)閱讀變成一種享受，孩子們自然會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)!
現(xiàn)在，就跟我們一起來(lái)讀這套《與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英文》吧!
溫馨提示：《與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀①②③》精選自美國(guó)小學(xué)一年級(jí)課本，《與美國(guó)小學(xué)生一起學(xué)英文：有趣的閱讀④⑤⑥》精選自美國(guó)小學(xué)二年級(jí)課本，家長(zhǎng)和老師可根據(jù)孩子的能力來(lái)選讀。
《與孩子共享自然》
[美] 約瑟夫·克奈爾 著 郝冰 譯
出 版 社：中國(guó)城市出版社
出版時(shí)間：2013-6-1
簡(jiǎn)介：《與孩子共享自然》，集錄了約瑟夫·克奈爾多年來(lái)在輔導(dǎo)孩子“體驗(yàn)自然”的過(guò)程中收集和創(chuàng)作的50個(gè)游戲。這些游戲有助于幫助各種性格的孩子以及大人開(kāi)啟心扉，接近自然，是提高自然意識(shí)的最佳戶外活動(dòng)指南。這些游戲除了用充滿創(chuàng)造力的方式講述生態(tài)學(xué)知識(shí)外，還能讓人們充分體會(huì)在自然中的喜悅、寧?kù)o，培養(yǎng)人民對(duì)周圍世界的愛(ài)和尊重。
《有趣的交通工具繪本系列》
[日]山本忠敬/著·繪 譯 者：艾茗
出 版 社：中國(guó)城市出版社
讀者對(duì)象：3-6歲
簡(jiǎn)介：本套叢書(shū)包括：《推土機(jī)和它的伙伴們》、《出發(fā)嘍，行駛吧!》、《失火了，消防車出動(dòng)!》、《汽車圖鑒》、《機(jī)場(chǎng)的汽車》，共五冊(cè)。世界交通工具類主題開(kāi)創(chuàng)者山本忠敬利用乘物——即交通工具為主題創(chuàng)作，將繁復(fù)的機(jī)械簡(jiǎn)易化，變成孩子易懂的各種交通工具工作中狀態(tài)的畫(huà)面，讓孩子通過(guò)“車子工作中”的閱讀體驗(yàn)，享受書(shū)中的樂(lè)趣，與工作中的車子一起開(kāi)心感受書(shū)中的概念。在書(shū)中更是獨(dú)具匠心的加入了一些可愛(ài)的小朋友和小動(dòng)物，淡化了機(jī)械車輛冰冷的感覺(jué)。閱讀這套繪本，不會(huì)讓讀者有隔行如隔山的枯燥感受，而是在不知不覺(jué)就在繪者的帶領(lǐng)下，融入到書(shū)中講述的場(chǎng)景故事中一氣呵成的讀完全套。不但適合喜愛(ài)機(jī)械的兒童看，也適合愛(ài)好繪本以及愛(ài)車的大人閱讀，其“長(zhǎng)期雄踞日本亞馬遜暢銷榜，暢銷三十余年的經(jīng)典”和極具繪畫(huà)功底的全手繪的場(chǎng)景畫(huà)面，也是這套書(shū)具有很高的珍藏價(jià)值所在。
猜你喜歡：
1.引導(dǎo)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法
2.《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感想
3.《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感
4.《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》觀后感:快樂(lè)的學(xué)習(xí)
5.《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》家長(zhǎng)觀后感