淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文3篇
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文3篇
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。對于如何教給幼兒必要的安全知識，如何增強幼兒的安全意識?你有哪些看法呢?下面是學習啦小編為大家整理的淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文，歡迎閱讀!
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇1
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。由于缺乏生活經驗，幼兒對自己行為產生的后果又無法預見，所以極易發(fā)生安全問題。因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。加強安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園，這是幼兒教師的首要任務。對于如何教給幼兒必要的安全知識，如何增強幼兒的安全意識，如何提高幼兒的安全防范能力，如何對幼兒進行安全教育，我有以下幾點建議。
一、交通安全教育
2011年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國有1.6萬兒童死于交通安全事故。據(jù)有關部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。兒童安全教育的關鍵，主要在于教育，只要教育到位，能達到80%的安全效果。兒童交通安全宣傳教育，刻不容緩。交通安全教育主要包括以下幾個方面：①了解基本的交通規(guī)則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路要靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。②認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。③教育幼兒從小要有交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。在對幼兒進行交通安全教育時，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性，也可以采用游戲的方式進行教育。
二、食品衛(wèi)生安全教育
幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛(wèi)生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質的情況更是多種多樣，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。因此，教職工在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”;有的孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷;吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里;進食時不要打鬧嬉笑，以免食物進入氣管等等。
三、防觸電，防溺水教育
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數(shù)占兒童意外死亡總人數(shù)人10.6%。對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進行防溺水教育，要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍;不能私自到河里游泳;當同伴失足落水時，如果自身無施救能力，切勿直接下水，應該第一時間撥打110求助及向現(xiàn)場其他人呼救。
四、幼兒園玩具安全教育
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進行玩具安全教育十分重要。幼兒玩耍不同的玩具，應有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑;玩秋千架時，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩;玩蹺蹺板時，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手;等等;玩中型玩具游戲棍時，不能用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部;玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
五、家園共育增強幼兒安全意識
雖然每位家長都希望自己的孩子健康快樂地成長，但在平時的家庭教育中，卻忽視了對孩子自我保護能力的培養(yǎng)，許多家長常把盯牢孩子不出危險當做主要任務，卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的預防性教育，而家長的心態(tài)麻痹大意、僥幸心理、缺乏預見和不冷靜等，更是意外事故發(fā)生的隱患。為此，可以通過召開家長會，向家長詳細介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時，也可以向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況;可以定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法，共同探討存在于家庭中的不安全因素。有了家長的支持和配合，相信我們的教育可以取得事半功倍的效果。
總而言之，幼兒教育是孩子學前教育的重要階段，能夠為孩子接受義務教育打下堅實的基礎。因此我們必須重視幼兒教育。幼兒安全是幼兒教育工作的重點和先決條件。只有保證幼兒的生命安全，以及身體健康，才能進行幼兒的教育工作。幼兒安全教育是幼兒教育的重要組成部分，我們要給予極大的重視，不斷提升幼兒安全教育意識，加強同家長之間的聯(lián)系，共同為幼兒的安全努力，最大程度的保證幼兒安全健康的發(fā)展。
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇2
一、提高思想上的重視
對少年兒童的安全教育和自我保護意識的教育，首先是從思想上來進行解決，沒有思想的正確認識就會導致行動的差錯，更不能去努力做好這些工作。因此，首先要解決思想問題，要明確安全和自我保護意識的教育意義，從而去深刻理解其內涵，研究探討方法，加強對學生的教育。作為教育工作者要多學習相關的兒童保護意識的文件精神和綱要，從思想意識上有著足夠的認識，促進實際工作的發(fā)展。
二、利用教育活動進行教育
我們可以利用課堂學習向學生進行安全意識教育，提高孩子們的自我保護意識能力。要從細節(jié)上入手，交給學生保護的方法和技巧。比如，學生鼻子出血或者劃破了手指而流血，就會驚慌失措的哭叫，不會自己解決，老師要抓住這樣的機會引領學生學會自救，能夠同學間互相幫助，共同完成處理。可以利用時間，給學生播放一下安全教育影片，也可以利用多媒體網(wǎng)絡進行安全教育和自我保護意識的教育?？傊?，利用課堂教學活動對學生進行潛移默化地滲透，提高學生的安全和自我保護意識的能力培養(yǎng)。
三、開展一些有益活動
可以搞一些參觀活動，比如讓孩子們去看看消防隊員們滅火撲救的演習，還可以領著學生指導他們過馬路的方法，懂得交通規(guī)則;還可以利用游戲活動進行訓練教育，演練過馬路游戲，讓學生分好組，分別帶有各種的警示牌、紅綠燈、十字路口等，通過游戲讓學生懂得交通規(guī)則的要領;還可以通過意外的演練游戲，提高安全意識，比如訓練防燙傷、防水、防震、防拐騙、防異物吸入等等游戲活動。
四、進行家校統(tǒng)一教育
孩子的生活是由學校和家庭兩個主要部分構成，我們在強化學校教育的同時，更不能忽視家庭教育的一方面。因此，我們要和家長溝通，形成雙方配合。比如，在家庭中有很多危險的物品，比如暖瓶、液化氣、電，他們會經常協(xié)助家長做飯，灌開水等等家務活。這些都會有一定的危險性，一不小心就會出現(xiàn)碰傷的現(xiàn)象。因此，家長也要時刻對學生進行安全教育，叮囑他們所注意的事項。只有家校有機配合才能達到安全和自我保護意識的教育目的?？傊?，搞好安全教育和自我保護意識教育不是一朝一夕的事情，它需要我們進行長期的復雜的教育，真正讓孩子們懂得這一方面的內容，給自己帶來健康的成長。
淺談幼兒安全教育培養(yǎng)論文篇3
近年來，幼兒及幼兒園意外事故時有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力和教師缺乏安全意識所造成的。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，好奇心和好模仿是幼兒突出的行為特征，他們對那些新鮮的、特殊的、神秘的事物都會做出積極的反映，什么都想摸摸，什么都想問問，越是不讓他們接觸的東西，他們越想接觸，對一切感興趣的事都想去試探一下，但又缺乏一定的生活知識和經驗。因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，讓幼兒擁有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。
一、在生活活動中加強幼兒的自我保護
在孩子的安全教育上，其實不僅僅是家長，幼兒的安全是所有的幼兒教育工作者，所有幼兒園，乃至全社會普遍關心的問題。但是我認為關心幼兒安全的不應僅僅是成人，還有幼兒自己，要讓幼兒知道危險的存在，培養(yǎng)起較強的安全意識。在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而良好習慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
二、在教育活動中進行正面的引導
幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結合起來，樹立了"安全教育須從娃娃抓起"的觀念。寓安全教育于幼兒一日生活之細節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。一旦有緊急情況，幼兒園將啟動相應的應急預案，幼兒也能在有序的情況下進行疏散。如我園根據(jù)自身特點制定了火災應急預案、各種傳染病應急預案、食物中毒應急預案、突發(fā)事件應急預案，開展一系列的安全演練活動，如：《雷雨天怎么辦》、《發(fā)洪水時怎么辦》、《發(fā)生地震的時候》、《找不到媽媽了怎么辦》、《獨立在家的時候》等等，防患于未然。 幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力等。例如在戶外活動時，有時會出現(xiàn)一群孩子進攻一個目標，結果造成頭碰頭，人壓人，危險性極大。再如幼兒喝水、入廁，精力常不集中，你擁我擠，結果摔倒、嗆著。針對以上現(xiàn)象，我們除在設計游戲時力求完善合理外，還有針對性地通過各種形式、方法對幼兒進行教育。如看圖講述《猴子過河》，體育游戲《猴子摘桃子》，情境表演《玩玩具》，談話活動《喝水》、《擁擠好不好》等，教育幼兒講秩序，防止意外事故發(fā)生。 培養(yǎng)孩子預測、判斷、回避危險的能力以及探索、創(chuàng)新、自主的精神，教師允許孩子嘗試各種他們自創(chuàng)的具有"冒險性"的活動及自己發(fā)明的一些游戲設施的"非常規(guī)"玩法，不會輕易制止或強調幼兒完成某一項動作或活動;在教育活動中，向幼兒展示有關安全知識的圖片、錄像或畫冊，讓幼兒看圖分析出事故的原因，小孩為什么被撞倒了?你怎樣來幫助他呢?假如是你會怎樣做?為什么?幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎么樣去做才是安全的，通過具體的事例，加上教師綜合講解增強他們的自我保護意識;在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關于安全防范的有趣的圖片，通過填充顏色、繪畫，說話的形式，讓孩子們學到在遇到實際危險情況時能及時正確地運用所掌握的逃生方法來進行自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎。
三、社會活動中幼兒的自我保護
幼兒辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。針對這種情況，我們與家長配合，深入淺出地對幼兒講一些人生道理，說明我們社會很復雜，既有好人，又有壞人，而壞人的面孔并不一定象電視上壞人的形象，很可能露出一臉的笑容，就象《白雪公主》里的壞皇后。我們還利用故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。利用自編故事"找回家"，教育幼兒若萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，用向警察叔叔求援等辦法，來找回自己的家，激發(fā)幼兒脫險自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險自救的具體方法。 利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得"上下車不擁不擠，上車后不把頭、手伸出窗外，不在車內亂 跑，抓好扶手，不大聲喧嘩"等乘車常識;利用角色游戲《我是小小交通警》，讓幼兒了解交通規(guī)則，教育幼兒要聽從警察的指揮。外出要跟隨大人，不能在馬路上亂跑或做游戲，避免交通事故的發(fā)生。利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生。
幼兒園的安全教育是頭等大事，安全是工作底線。幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機結合起來，寓安全教育于幼兒一日生活之細節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園中游戲活動的時間比例非常大，他們的安全教育是與孩子們的游戲融合在一起的，并更多地與生活相結合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應對危險的能力。幼兒的安全事關千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到教學的穩(wěn)定，還關系到社會的穩(wěn)定，受到社會的廣泛關注。所以，幼兒園視安全教育為己任，扎扎實實把安全融入孩子真實的學習生活中，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。
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