對(duì)幼兒鋼琴教育的看法
對(duì)幼兒鋼琴教育的看法
家長(zhǎng)在讓孩子接收鋼琴教育時(shí)，常常會(huì)走入一些誤區(qū)。作為鋼琴老師你對(duì)幼兒的鋼琴教育有什么看法呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的對(duì)幼兒鋼琴教育的看法，歡迎閱讀!
對(duì)幼兒鋼琴教育的看法一
1、學(xué)鋼琴是不是越早越好。
上個(gè)月遇到這樣一個(gè)家長(zhǎng)。是一個(gè)朋友介紹她來(lái)找我的。孩子剛剛27個(gè)月，就想要來(lái)我這里學(xué)習(xí)。首先，鋼琴并不是越早學(xué)習(xí)越好。鋼琴的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子手的條件還是有一定要求的。并且，孩子太小，接受正規(guī)的鋼琴教學(xué)會(huì)使其厭煩。就好像學(xué)說(shuō)話一樣，我們并不是開(kāi)始就學(xué)習(xí)怎么寫，而是先學(xué)會(huì)說(shuō)。鋼琴也一樣?？梢栽?歲之后讓孩子有意無(wú)疑聽(tīng)鋼琴曲，但是并不要急于讓孩子還是學(xué)習(xí)演奏。我認(rèn)為比較合適的學(xué)習(xí)年紀(jì)是4歲半到5歲，這個(gè)年紀(jì)開(kāi)始接觸鋼琴?gòu)椬啾容^合適。
對(duì)幼兒鋼琴教育的看法二
2、是不是一定要先買鋼琴，再學(xué)習(xí)。
到我這里來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般家長(zhǎng)都有一個(gè)要求，就是：老師，你能不能馬上陪我去買一架鋼琴。我不太贊成孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)就買鋼琴的做法。首先，鋼琴是一個(gè)比較大的物件，無(wú)論從價(jià)格還是占用空間方面考慮，都不應(yīng)該輕易購(gòu)買。一定要看看孩子是不是真的適合學(xué)習(xí)鋼琴，能夠長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。孩子剛接觸鋼琴的時(shí)候，都有一定的好奇心，但是好奇心過(guò)去之后，很可能由于各種原因放棄學(xué)習(xí)，如果開(kāi)始就買來(lái)鋼琴，這個(gè)時(shí)候就會(huì)逼迫孩子學(xué)習(xí)，不僅不能讓孩子學(xué)習(xí)到音樂(lè)的真正內(nèi)涵，還會(huì)給孩子造成壓力和困擾，使親子關(guān)系緊張。我建議讓孩子先至少學(xué)習(xí)3個(gè)月，學(xué)習(xí)期間可以去琴房或者老師那里練習(xí)，等到孩子自己反復(fù)要求家長(zhǎng)給買一架鋼琴的時(shí)候，再買琴。這樣不僅能確定孩子對(duì)鋼琴的興趣，而且會(huì)使孩子獲得一種滿足感，也更加珍惜鋼琴和學(xué)習(xí)鋼琴的機(jī)會(huì)。
對(duì)幼兒鋼琴教育的看法三
3、是不是想要學(xué)好鋼琴，一定要找最好的老師。
和選擇幼兒園，選擇學(xué)校一樣。鋼琴入門就好開(kāi)始注重選擇老師。什么樣的老師是最合格的老師?現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)市場(chǎng)比較混亂，良莠不齊，慎重選擇是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我認(rèn)為一個(gè)合格的鋼琴老師，應(yīng)該也必須首先是一名教師，不僅在音樂(lè)素養(yǎng)方面水平較高，更要懂得教育孩子的心理，遵循教學(xué)規(guī)律，有耐心，能夠因材施教。會(huì)彈鋼琴未必是好教師!鋼琴的教育和其他不同，一般中途應(yīng)該盡量減少換老師的次數(shù)。所以，選擇老師即要保證孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)有興趣，又要保證能夠?qū)⒑⒆訋ьI(lǐng)到鋼琴演奏較高的水平。只有多家比較，才能選擇到合適的老師。并且，鋼琴教學(xué)仍舊只適合一對(duì)一教學(xué)，雖然價(jià)格相對(duì)高些，畢竟教學(xué)質(zhì)量有保證。
對(duì)幼兒鋼琴教育的看法四
4：能不能把孩子學(xué)習(xí)鋼琴的事情，完全扔給陪練。
我最近剛剛收了一個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴一年半的學(xué)生。孩子很有天賦，一年半的時(shí)間，剛剛6歲，已經(jīng)把《致愛(ài)麗絲》這樣的曲子演奏的很到位了。但是家長(zhǎng)卻遇到了一個(gè)問(wèn)題——孩子死活不想學(xué)了。她找到我，讓我看看能不能讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)楫吘箤W(xué)習(xí)一段時(shí)間了，琴也買了，放棄很可惜。我和孩子上了一節(jié)課，談了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)孩子之所以不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，有一部分愿意是教他的老師太嚴(yán)厲，孩子總是被批評(píng)，有挫折感，還有一個(gè)原因，就是每次孩子練琴，都是陪練看著他練，家長(zhǎng)只是關(guān)心這個(gè)曲子有沒(méi)有彈流利，從來(lái)沒(méi)有陪著他練習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況，我和孩子的媽媽談了一個(gè)條件。以后不許用陪練，每天都要陪著孩子練琴一個(gè)小時(shí)，孩子練琴的時(shí)候要給孩子打拍子。并且我還給孩子的課程中加了一首有詞的曲子，孩子練習(xí)彈，家長(zhǎng)陪著唱。現(xiàn)在孩子不僅學(xué)習(xí)的興趣很高，而且和媽媽爸爸的關(guān)系變得非常融洽。孩子，尤其是年幼的孩子，教育不僅僅是孩子和老師之間的事情，孩子和老師的感情，永遠(yuǎn)趕不上和父母的感情，所以，決定讓孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西之前，要確定自己有時(shí)間陪伴你的孩子。沒(méi)有哪個(gè)父母希望自己的孩子以后雖然成為了鋼琴家，卻和自己關(guān)系冷淡。
附：幼兒鋼琴教育的四個(gè)階段介紹
鋼琴教學(xué)可分為啟蒙，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)四個(gè)階段，各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包括基本練習(xí)，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)作品，樂(lè)曲幾大類。作為基礎(chǔ)練習(xí)，目前仍然是車爾尼的作品最為系統(tǒng)，如《鋼琴初步教程》599，《24首左手練習(xí)》718，《鋼琴流暢練習(xí)曲》849，《鋼琴快速練習(xí)曲》299，《鋼琴練習(xí)曲50首》等。
車爾尼是19世紀(jì)上半葉維也納鋼琴演奏學(xué)派的代表人物，他所寫的大量練習(xí)曲是針對(duì)古典作品演奏技術(shù)，即“古典技術(shù)”訓(xùn)練的，主要是手指的顆粒、均勻、快速，對(duì)左手的訓(xùn)練較為薄弱，因此期間必須增加各類作曲家的聯(lián)系曲目作為補(bǔ)充。這些教材可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇，穿插進(jìn)行，不能一味的依次一條條的彈下去。
兒童的啟蒙階段
在目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央c入門法，多音入門法。傳統(tǒng)的啟蒙教材《拜爾鋼琴基本教程》用的就是高音譜表入門法，目前在國(guó)內(nèi)廣泛應(yīng)用的《湯普森淺易鋼琴教程》1-5冊(cè)用的是中央c入門法。
李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》采用了以中央c為主的入門法，突破了以往此類教材的音域局限，從3指開(kāi)始學(xué)重量落下，逐步擴(kuò)大到其余各個(gè)手指的方法已被公認(rèn)為最好的方法。
馮·德·魏爾德：《陶梅格·露絲》系列。這一幼兒系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養(yǎng)他們具有良好的樂(lè)感。
柯達(dá)依：《鋼琴學(xué)校》第一冊(cè)。
巴托克：《小宇宙》。這是一本非常重要的入門課本。因?yàn)樗奈逯肝恢冒ǚN種非大調(diào)或小調(diào)結(jié)構(gòu)的五指排列，有助于學(xué)生及早接觸黑鍵及各種調(diào)式，含有許多復(fù)調(diào)模仿級(jí)對(duì)位因素。
齊格勒：《鋼琴教本》第一冊(cè)。該書的特點(diǎn)是先聽(tīng)后彈，耳朵領(lǐng)先。
勛格勒：《鋼琴教室》第一冊(cè)。
狄貝阿里：《二十八首聯(lián)彈練習(xí)曲》中較容易的，越早讓學(xué)生進(jìn)行四首聯(lián)彈訓(xùn)練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽(tīng)辨聲部與互相配合的習(xí)慣。 鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段
一、鋼琴教學(xué)初級(jí)階段的練習(xí)曲
這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)于從車爾尼的《鋼琴初步教程》599到車爾尼的《鋼琴流暢練習(xí)曲》849。
1、車爾尼的《鋼琴初步教程》599
這是我國(guó)鋼琴初級(jí)階段教學(xué)運(yùn)用極為廣泛的教材之一。全書可分為三個(gè)部分。第一部分是57首以前這部分是鞏固手型，訓(xùn)練手指獨(dú)立性的聯(lián)系，要求彈奏放松、自然、聯(lián)系速度以慢速中速為主。
第二部分是58~79首。58首到70首飾訓(xùn)練快速練習(xí)，這里的快速是針對(duì)前階段而言的，在學(xué)生走法正確的基礎(chǔ)上要求初步加快速度。71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習(xí)。練習(xí)時(shí)先慢速，把節(jié)奏彈準(zhǔn)確，彈平均，雙手對(duì)齊，在稍微加快。這部分又是旋律練習(xí)要注意樂(lè)譜上的表情術(shù)語(yǔ)及力度術(shù)語(yǔ)，注意分局、呼吸、旋律的連貫與歌唱。
第三部分是80首到結(jié)束，是綜合新的練習(xí)，無(wú)論音型、節(jié)奏型、音階琶音類和雙音練習(xí)都比前面豐富，;練習(xí)時(shí)不僅要彈準(zhǔn)確，還要注意音樂(lè)起伏，作出力度，速度變化。
2、車爾尼《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》139
這是從599過(guò)渡到849的教材之一。139的教材編排不如599集中，可以選擇與599不同類型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。
3、車爾尼《24首鋼琴左手練習(xí)曲》718
這是全部為左手而寫的練習(xí)，內(nèi)容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學(xué)習(xí)順序要靈活掌握，對(duì)于手小的學(xué)生，可以先學(xué)音階型或五指型的曲目，八度練習(xí)暫緩。
4、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821
本教材不僅技術(shù)類型較豐富，而且難度跨度大，包含了從初級(jí)程度到高級(jí)程度的練習(xí)。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)課題非常集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習(xí)時(shí)間較少的學(xué)生使用。
5、萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》37(又譯為“勒穆瓦納”)
全書共50首，由淺入深。他的特點(diǎn)是較多的左手練習(xí)，雙手比較均衡?？梢詮浹a(bǔ)車爾尼練習(xí)曲中偏重右手的不足之處。
6、布格繆勒《簡(jiǎn)易練習(xí)曲25首》100，《練習(xí)18首》109
這兩集練習(xí)曲都是有標(biāo)題的小曲，形象鮮明，手法簡(jiǎn)潔，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，音樂(lè)性較強(qiáng)，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。在599到50首左右時(shí)，可以逐步選用作品100的曲目。
作品109在技術(shù)上比作100難，篇幅也大些。在進(jìn)入車爾尼的849后可以選用。
7、車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849
從599到849是初級(jí)階段的前期進(jìn)入到初級(jí)階段的后期。849共30首，每一首的技術(shù)內(nèi)容基本上不重復(fù)。在選用時(shí)要具體分析每首練習(xí)的難點(diǎn)，考慮技術(shù)的“過(guò)渡”問(wèn)題。
849與599，139不同之處是每首曲子有了速度標(biāo)記，根據(jù)849教材的標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級(jí)階段作準(zhǔn)備。
8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》
從預(yù)備到第五冊(cè)，由淺入深。編者從幾十位作曲家的作品中選擇了一些旋律優(yōu)美而短小的練習(xí)曲，每首都有標(biāo)題，并在標(biāo)題下給予明確的提示和要求。技術(shù)類型比較全面，又由于作曲家各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，因此，曲目豐富多彩，是一套生動(dòng)有效的教材。
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