發(fā)展口語：這是早期開發(fā)智力的一個(gè)重要方面。因?yàn)檎Z言是人類交往的工具，人要靠語言敘述事情，表達(dá)思想感情，傳授知識(shí)。因而，及時(shí)教孩子能聽懂話，學(xué)會(huì)說話，無疑是促進(jìn)孩子智力發(fā)展的重要工作。如I歲左右的娃娃，雖然多數(shù)還不會(huì)說話，可他什么都能聽懂，父母?jìng)儠?huì)覺得這小寶貝機(jī)靈多了。I一3歲的孩子從模仿發(fā)聲，說一些簡(jiǎn)單的話，一直到差不多什么都會(huì)說，就顯得更‘懂事聰明了。以后通過語言學(xué)習(xí)，孩子不僅可以學(xué)會(huì)很多知識(shí)，還可以進(jìn)一步開發(fā)他的智力，指導(dǎo)他的行為創(chuàng)造條件。

　　語言發(fā)展與思維發(fā)展密不可分，對(duì)幼兒尤其明顯。幼兒的思維常常是有聲的，要教他會(huì)想，必須先訓(xùn)練他會(huì)說。趁幼兒發(fā)展口語的關(guān)鍵期，應(yīng)該教孩子善于使用語言，說話簡(jiǎn)明，用語正確，這對(duì)于將來上學(xué)后學(xué)習(xí)語文和寫作文也有好處。當(dāng)然，文字是語言的符號(hào)，由于幼兒圖像知覺已發(fā)展，早識(shí)些字不困難，但必須在發(fā)展口語的基礎(chǔ)上才能更好地掌握與理解。因?yàn)槿雽W(xué)后教師問題要從頭開始教學(xué)生識(shí)字的。可說話再清楚，不善于表達(dá)，必然會(huì)對(duì)課堂學(xué)的新知識(shí)掌握起來有困難。

　　語言能啟迪其他方面的智力活動(dòng)。幼兒有好奇、好問的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)說話后，周圍有很多事他都想明白，想知道。如帶三四歲的孩子上街，他會(huì)沒完沒了地提問題。此時(shí)父母可別嫌煩，應(yīng)該利用語言和他對(duì)答，并注意引導(dǎo)他去注意、觀察、思考、想像，記住所看到、聽到的東西。隨著知識(shí)的豐富，他的認(rèn)識(shí)能力也自然會(huì)得到提高。所以，父母要多帶幼兒到大自然中去見識(shí)見識(shí)，在開闊眼界的同時(shí)，予以指導(dǎo)，增長(zhǎng)他的聰明才智。有些父母雖然常帶孩子出門，但是大人、孩子各看各的，有時(shí)為了使孩子少問話，干脆買根雪糕堵上孩子的嘴，認(rèn)為這便可相安無事了，殊不知家長(zhǎng)錯(cuò)過了一次開發(fā)幼兒智力的大好時(shí)機(jī)。

　　發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展動(dòng)作不僅是促進(jìn)身體健康的重要措施，也是使孩子身心平衡發(fā)展、早期開發(fā)智力的重要途徑。新生兒還不會(huì)支配自己的身體，要從抬頭、翻身做起，一直到跑跳自如、四肢以及手的精細(xì)動(dòng)作靈活多樣，這是個(gè)了不起的發(fā)展過程。

　　動(dòng)作的發(fā)展能為心理發(fā)展創(chuàng)造條件。例如孩子會(huì)走后，他便可以主動(dòng)地去接觸、探索各種事物，不僅能擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的范圍，還可以從不同的角度去認(rèn)識(shí)同一事物，從而智力活動(dòng)便達(dá)到一個(gè)新的飛躍。另外，會(huì)坐、會(huì)站后，便解放了雙手，用手是人類特殊本領(lǐng)，而手指的精細(xì)活動(dòng)可以促使智能提高。手巧促心靈嘛!所以，家長(zhǎng)們千萬不要去限制孩子活動(dòng)，從報(bào)概時(shí)就別把寶寶捆綁得緊緊的，而是盡量讓他的小腿、小胳膊有自由活動(dòng)和伸展的余地。對(duì)嬰兒不要坐等新動(dòng)作出現(xiàn)，而是要?jiǎng)?chuàng)條件給予適當(dāng)?shù)某耙徊降挠?xùn)練?？茖W(xué)研究證明，經(jīng)過訓(xùn)練和未經(jīng)訓(xùn)練的嬰兒，動(dòng)作水平大不一樣。如一般訓(xùn)練及時(shí)，一歲的娃娃就能學(xué)會(huì)捧杯喝水，握勺吃東西?？墒俏覀円材苡龅讲簧偃臍q的孩子仍是由大人喂飯，用奶瓶喝水。其實(shí)大人過多包辦代替，孩子缺少鍛煉，孩子反而笨手笨腳，并且依賴成性。

　　從小注意培養(yǎng)孩子能做到的事都要教會(huì)他自己去做，這不僅是培養(yǎng)勤勞和獨(dú)立人格的需要，也是開發(fā)智力的必由之路，尤其是適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)人才的要求，訓(xùn)練孩子愛動(dòng)手，并有一雙巧手更為必要。訓(xùn)練手的途徑除一般生活自理及家務(wù)勞動(dòng)外，玩玩具、制作玩具、手工、繪畫或練習(xí)樂器等是很有效的。

　　游戲活動(dòng)：游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的最有效活動(dòng)，對(duì)開發(fā)智力更有其特殊意義，凡是愛玩、會(huì)玩，能自己出主意想辦法玩得生動(dòng)、有趣、玩起來著迷的孩子，必是個(gè)聰明的孩子。家長(zhǎng)不應(yīng)以“貪玩、淘氣”去指責(zé)孩子，限制他去游戲，而是要支持并予以指導(dǎo)，充分利用這一孩子最喜愛的活動(dòng)，使孩子在愉快自然的氣氛中更好地發(fā)展智力。

　　藝術(shù)活動(dòng)，唱歌、跳舞、繪畫會(huì)給予幼兒極大的愉悅，在此同時(shí)，孩子想像美的感受得以發(fā)展，各種神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)配合，得以充分的鍛煉。不過，在引導(dǎo)孩子進(jìn)行這些藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要考慮幼兒特點(diǎn)，切不可像要求大孩子或成人那樣去要求他，過分的要求會(huì)破壞孩子對(duì)藝術(shù)的興趣。