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怎樣根據(jù)幼兒性格特點(diǎn)進(jìn)行教育

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  對(duì)幼兒的教育要根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)進(jìn)行有效教育。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的根據(jù)幼兒性格特點(diǎn)進(jìn)行教育的方法,歡迎閱讀!

  怎樣根據(jù)幼兒性格特點(diǎn)進(jìn)行教育?

  1歲半:幼兒寶寶愛(ài)唱反調(diào)

  寶寶到了1歲半左右,總是喜歡和爸媽對(duì)著干,“不”、“我不要”成為他的口頭禪。寶寶的唱反調(diào)行為表明寶寶開(kāi)始產(chǎn)生自主意識(shí),建立自己的好惡觀念,表達(dá)個(gè)人的需求。但他們不懂得表達(dá)自己,因此他的拒絕行為簡(jiǎn)單而直接,并不是真的有意違抗、折磨爸媽。

  不要跟寶寶“硬碰硬”

  寶寶唱反調(diào)有時(shí)真是氣得爸媽牙癢癢,但是家長(zhǎng)不要輕易對(duì)寶寶動(dòng)氣,采取疏導(dǎo)、繞道的方式來(lái)緩解激烈的對(duì)抗。比如寶寶不肯去洗澡,媽媽若嚴(yán)厲威脅“你去不去洗!”寶寶肯定say no,但如果媽媽換個(gè)說(shuō)法“你想在澡盆里玩小鴨子還是小水槍?”想必寶寶會(huì)更愿意選擇。

  爸媽在向?qū)殞毺岢鲆髸r(shí),不要把指令重復(fù)兩次以上。如果寶寶在指令重復(fù)以次后還是不愿聽(tīng)話,爸媽可以把寶寶轉(zhuǎn)移到別處,分散寶寶注意力,同時(shí)對(duì)寶寶“冷處理”,寶寶受到這個(gè)“小懲戒”下次便不敢再隨便挑戰(zhàn)爸媽的權(quán)威了!這是教育寶寶遵守紀(jì)律的有效方法。

  用游戲發(fā)展幼兒的愛(ài)心

  在這個(gè)階段,媽媽可以多和寶寶交流雙方的情緒與感受,幫助寶寶更好地理解他人的認(rèn)知和情緒。媽媽還可以通過(guò)情景游戲,讓寶寶通過(guò)不同的場(chǎng)景、扮演不同的角色來(lái)讓他站在別人的位置上考慮問(wèn)題,進(jìn)而體會(huì)他人的感受。

  另外,媽媽也可以鼓勵(lì)寶寶多主動(dòng)關(guān)心他人,比如叫寶寶打電話給爺爺奶奶問(wèn)候一下他們身體健康;在公園看到別的小朋友摔倒了,鼓勵(lì)寶寶上前去扶起人家關(guān)心問(wèn)候一下。媽媽在日常生活中多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì),培養(yǎng)寶寶的愛(ài)心。如果寶寶能夠主動(dòng)去關(guān)心幫助他人,媽媽一定要及時(shí)稱(chēng)贊他“很棒”“很乖”哦!

  給孩子選擇權(quán),讓他自己來(lái)

  家長(zhǎng)在這階段把握好管教的“度”,化解孩子的“反抗”,幫助孩子順利度過(guò)反抗期,并找到和孩子和諧相處的良好方式。家長(zhǎng)在給孩子提要求時(shí),也鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn),讓他感受到父母的尊重。家長(zhǎng)不妨在提要求時(shí),給他2-3個(gè)選擇,比如明天穿紅色衣服還是藍(lán)色衣服,這既給了寶寶當(dāng)家作主的感覺(jué),又避免了寶寶隨心所欲地做決定。

  如果寶寶堅(jiān)持要自己穿衣吃飯,那就讓他自己來(lái)吧!盡管在這個(gè)過(guò)程中他表現(xiàn)得手忙腳亂,甚至弄壞東西,但是父母給點(diǎn)耐心教導(dǎo)他,讓他循序漸進(jìn),寶寶就能不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步哦!

  引導(dǎo)幼兒換位思考

  在家的時(shí)候,爸媽可以適當(dāng)“當(dāng)一回孩子”。寶寶在吃雪糕,媽媽可以說(shuō)“寶寶可以讓我吃一點(diǎn)嗎?”讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)揮小愛(ài)心。如果寶寶下次積極主動(dòng)地喂你吃他最?lèi)?ài)的餅干,媽媽在欣然接受的同時(shí)還要對(duì)寶寶的這種主動(dòng)分享行為多加鼓勵(lì)贊許哦!

  如果別的小朋友想要玩寶寶的玩具,但寶寶不讓?zhuān)瑡寢尶梢詫?duì)孩子多給予指導(dǎo)暗示:“寶寶如果想玩那個(gè)玩具,別人不讓你玩,你會(huì)怎么樣?”嘗試讓孩子去體會(huì)別人的感受,讓他知道他拒絕別人,他們也會(huì)不開(kāi)心,這樣孩子就能夠更容易地體諒理解他人,學(xué)會(huì)主動(dòng)分享了。

  給孩子溫暖,找到宣泄方式

  在寶寶缺乏安全感這個(gè)非常時(shí)期,爸媽就給寶寶更多一點(diǎn)的關(guān)注和愛(ài)護(hù)吧!寶寶心里憋屈難受,難免會(huì)“發(fā)無(wú)名火”,家長(zhǎng)要體諒寶寶的心理,給他更多的寬容,主動(dòng)傾聽(tīng)寶寶需求的同時(shí),可以多抱抱、親親他,引導(dǎo)寶寶將自己不愉快的情緒表達(dá)出來(lái)。每天晚上多抽一點(diǎn)時(shí)間和寶寶一起做游戲,讓他時(shí)刻感受到父母的關(guān)愛(ài),讓他懂得雖然爸媽把他放在幼兒園中,但是對(duì)他的愛(ài)是不變的。

  寶寶不舒心時(shí)家長(zhǎng)不妨給他一些涂鴉的工具,引導(dǎo)寶寶將心里所想涂鴉出來(lái),給寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓他隨意發(fā)揮。爸媽們不必較真地去追求寶寶大作的形似神似,技巧本身并不重要,重要的是讓寶寶能夠在涂鴉中找到樂(lè)趣,找到發(fā)泄的渠道。在寶寶涂鴉時(shí),媽媽也可以在家里放一些古典音樂(lè)作背景。古典音樂(lè)本身就具有安撫寶寶情緒的作用,能夠讓寶寶將緊張和壓力釋放出來(lái)。
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