當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策論文
當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策論文
對于一個(gè)孩子的健康成長來說,無疑家庭教育是最重要的,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),良好的家庭教育是孩子進(jìn)步的階梯。當(dāng)前我國家庭教育的主要問題有哪些呢?對于家庭教育中的這些問題有何解決對策呢?下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策的論文,歡迎閱讀!
當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策論文篇一:努力為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境
對于一個(gè)孩子的健康成長來說,無疑家庭教育是最重要的。因?yàn)榧彝ナ俏覀冞@個(gè)社會(huì)的細(xì)胞,家庭教育環(huán)境是兒童成長的搖籃。是啊,我們可以屈指可數(shù),一個(gè)人從來到這個(gè)世上到逐步走入社會(huì)生活,大約有三分之二的時(shí)間是在家里邊度過的,從這個(gè)意義上來說,家庭是兒童的成長的第一所學(xué)校,其父母是兒童的第一位啟蒙教師。三字經(jīng)開頭就說,“人之初,性本善。”從這個(gè)層面上說,小孩子生下來可以說是都是好的,至于后來,有的變成好的,有的變成壞的,我以為,這都是后天教育成長的環(huán)境有很大的直接關(guān)系。因此,我們不論是教師,還是做為家長,都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到對孩子兒童教育環(huán)境的重要性,努力來為我們的下一代的健康成長,創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境,尤其是作為一名孩子的家長,更要重視對孩子的教育,給自己的孩子營造一個(gè)有利于孩子成長的教育環(huán)境。那么,擺在我們面前的是一個(gè)問題是:如何來為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境呢?我以為應(yīng)該做到以下幾方面:
一、要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,我們家長就要做到言傳身教
誠然,眾所周知,對于一個(gè)孩子的健康成長,父母就是孩子的第一任教師,也就是孩子的啟蒙教師。家長這個(gè)啟蒙教師的好與壞,直接影響孩子的一生,直接關(guān)系到孩子身心個(gè)性獲得和諧而健康的發(fā)展。孩子的天性,就是喜歡模仿大人舉止言談的。因?yàn)檫@是兒童從周圍生活環(huán)境中索取知識(shí)、生活技能的一種重要方式和手段??墒撬麄兡晟儆字?,缺少對好和壞的分辨能力,這樣對于他們所要模仿的事物,就會(huì)不加選擇,對什么都感興趣,都會(huì)產(chǎn)生好奇心,其實(shí)就是看什么學(xué)什么。人們經(jīng)常說:“有什么父母,就有什么樣的孩子。”這話一點(diǎn)也不假,因?yàn)榭梢哉f孩子是父母的影子。我們做家長的,都想讓孩子成才,有一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì),既然這樣,那么做父母的,就要從自身做起,給孩子做一個(gè)榜樣,對自己的舉止言談都要謹(jǐn)慎從事,給孩子好的影響,不是說,榜樣的力量是無窮的嗎?在大量的生活實(shí)際當(dāng)中,我們不是經(jīng)常看到,也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn),假如媽媽講究時(shí)髦,愛穿衣打扮,挑三揀四,好生氣,發(fā)小脾氣,你再看她的女兒也會(huì)如出一轍,在她的身上看到她媽媽的影子;如果作為父親的,平時(shí)生活不檢點(diǎn),好抽煙喝酒,吊兒郎當(dāng),說話晶帶臟字,那他的兒子也會(huì)不咋地,行為粗野,好打仗斗毆,惡語傷人。由此可見,我們在家庭中作為父母的,應(yīng)首先做好孩子的表率,事事能夠以身作則,處處嚴(yán)格要求自己。要給孩子的成長營造一個(gè)好的教育環(huán)境,使孩子所學(xué)、所聽、所看、都是好的東西,都是積極的、正面的,都是所說的“正能量”的。比如說,有這樣的一位家長,為了培養(yǎng)自己孩子在生活中養(yǎng)成懂禮貌、講文明的好習(xí)慣,首先從我做起,激勵(lì)做到身體力行,嚴(yán)格要求自己,不論做什么事,和別人來講話也好,都比較注重文明禮節(jié)。不僅如此,還能做到從孩子熟悉的畫面、兒歌、故事里找出有關(guān)文明禮貌的內(nèi)容,來想辦法讓孩子接受學(xué)習(xí),久而久之,孩子也就學(xué)會(huì)了講文明、懂禮貌了。
二、要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,我們家長就要做到教育孩子方法得當(dāng)
在我們家庭生活當(dāng)中,對孩子的教育要講究恰到好處的教育方法,才能使孩子得以健康成長。否則的話,對孩子的使用的教育方法不當(dāng),就會(huì)就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,適得其反,事與愿違。所以,作為家長在教育孩子的過程中,要注意自己對孩子的態(tài)度,講究一定的教育方法,千萬不能操之過急,急于求成,采取簡單粗暴地教育方法。有的孩子表現(xiàn)出的任性、執(zhí)拗、倔強(qiáng)等不良傾向的行為,都常常是因?yàn)樽黾议L的對孩子使用的教育態(tài)度和方法不正確所造成的。譬如說吧,對孩子的縱容、嬌慣、溺愛等等。不是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,對孩子的不良行為的默許、包庇和縱容,有不少的家長高興起來,就對孩子的愛達(dá)到無以復(fù)加的程度,不高興之時(shí),就拿孩子當(dāng)出氣筒,甚至進(jìn)行極端的嚴(yán)厲的打罵行為,導(dǎo)致對孩子的身心的傷害,其后果是不堪設(shè)想的。如果這樣長期以來,還會(huì)導(dǎo)致孩子情緒上出現(xiàn)精神缺陷,甚至精神不穩(wěn)定,不能自控。還有一些危險(xiǎn)的教育方法,也是不可取的。比如說,一些不恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)用語和懲罰教育方法等等。而要采取積極的、有效的、正面的教育方法。比如說,要學(xué)會(huì)表揚(yáng)贊美孩子的表現(xiàn)好的方面,使孩子產(chǎn)生許多“正能量”。有道是:“孩子是夸出來,學(xué)生是贊美出來的。”因此我們做家長的,要學(xué)會(huì)夸自己的孩子,使之孩子產(chǎn)生積極、上進(jìn)、快樂的情緒,成為孩子成長過程中的原動(dòng)力,促使孩子朝著好的方面發(fā)展。
三、要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,我們家長還要做到給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)、生活情境
在孩子的成長過程中,還有一個(gè)不可忽視的問題,那就是我們家長還要做到給孩子一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)、生活情境。在今天的社會(huì)中,有一些家庭生活條件比較好,一味地追求豪華的生活享受,把孩子的房間也裝飾的特別的豪華氣派,卻帶有一種俗氣。這樣我倒以為,在這樣的家庭生活環(huán)境布置也會(huì)直接造成孩子的審美趣味低俗、過分地追求物質(zhì)享受、貪求安逸的生活的毛病。這里我非常贊成作為一家之長為孩子營造一個(gè)家庭貫有書卷氣氛圍。因?yàn)檫@樣做,用良好的家庭環(huán)境氛圍和濃厚的學(xué)習(xí)情境來影響熏陶孩子的幼小的心靈,會(huì)對孩子的健康成長會(huì)產(chǎn)生巨大的、深刻的影響。所以,作為一個(gè)好家長,就要努力再家庭中除了要傾向?qū)徝郎钋槿さ牟贾猛?,還要講究具有一定的文化的品位。營造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)、生活情境,并讓孩子在家中做一些力所能及的家務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)孩子適應(yīng)生活的獨(dú)立性和責(zé)任心??偠灾?,我們要是孩子在自己的陽光雨露下健康幸福的成長,就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,這是值得每個(gè)做為孩子家長應(yīng)該重視的問題。因?yàn)楹⒆邮俏覀兊奈磥?、希望,孩子好,我們的國家就好,就能繁榮昌盛,屹立在世界的東方。
作者:趙春艷 單位:吉林省梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策論文篇二:青少年家庭教育問題研究
摘要:挖掘良好家風(fēng)和家庭教育的教育價(jià)值,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青少年的行為準(zhǔn)則巧妙結(jié)合,清晰傳遞真誠、樸實(shí)、豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念,有助于發(fā)揮家庭教育資源的獨(dú)特作用,促進(jìn)家庭建設(shè)在社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮正能量。
關(guān)鍵詞:家風(fēng);家庭建設(shè);青少年;核心價(jià)值觀
強(qiáng)調(diào)“中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。家風(fēng)是人生第一所學(xué)校的校風(fēng),也是學(xué)校教育的開端與延伸,與學(xué)校教育、社會(huì)教育匯合成人的終身教育。挖掘良好家風(fēng)的教育價(jià)值,將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代青少年的行為準(zhǔn)則巧妙結(jié)合,清晰傳遞真誠、樸實(shí)、豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念,有助于發(fā)揮家庭教育資源的獨(dú)特作用,促進(jìn)家庭建設(shè)在社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮正能量。
1良好家風(fēng)是青少年濡養(yǎng)品德的大溪地
家風(fēng)家訓(xùn)好比家族綱領(lǐng),是烙印在家庭成員的行為操守或道德準(zhǔn)則,是家庭教育的個(gè)性化標(biāo)簽。家風(fēng)好不好,是判斷人品高下的重要參考。良好家風(fēng)是讓每個(gè)家庭變?yōu)槭ッ乐氐木窳α?,是家庭教育的靈魂和精髓,它雖各有不同,但都強(qiáng)調(diào)樹德明理、向善向上、講求禮義,都尊崇優(yōu)良的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。向善、行善、積善的好家風(fēng)需要幾代人辛苦和謹(jǐn)慎而得來。社會(huì)價(jià)值坐標(biāo)錯(cuò)位致使一定程度的家風(fēng)淡化,家教缺位,家規(guī)式微。重新筑牢明辨是非、懲惡揚(yáng)善、知榮明恥的社會(huì)價(jià)值根基,將家風(fēng)家教融入學(xué)?,F(xiàn)行德育體系勢在必行。毛澤東、周恩來、朱德等革命偉人嚴(yán)格要求親友,他們用高風(fēng)亮節(jié)的行動(dòng)為我們建樹了社會(huì)主義家風(fēng)的典范。作為家風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)者,家長應(yīng)凝聚家庭成員,自己先作孩子的道德榜樣,不做不讓孩子做的事,努力促進(jìn)青少年在家中守規(guī),在學(xué)校守紀(jì),在社會(huì)守法,從而實(shí)現(xiàn)“草偃風(fēng)從”的德化效果。
2良好家風(fēng)是青少年積累知識(shí)的儲(chǔ)糧庫
家風(fēng)是一種文化存在,它具有知識(shí)理論性、實(shí)踐創(chuàng)造性和歷史繼承性的特征。知識(shí)性是家風(fēng)的樹脈根基,創(chuàng)新性是家風(fēng)的源頭活水。知識(shí)傳播作為家風(fēng)傳承的重要載體和主要形式從未改變。讀書目標(biāo)、方法、習(xí)慣等讀書之道,不僅蘊(yùn)藏在家訓(xùn)的字里行間,也體現(xiàn)在家教的知識(shí)教授中。無論“耕讀為本、詩禮傳家”的傳統(tǒng)家風(fēng),還是現(xiàn)代社會(huì)理念倡導(dǎo)的“開明、獨(dú)立、進(jìn)取、和諧”的新式家風(fēng),都強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)文化與時(shí)代科學(xué)相互交融的崇尚主題。名人巨匠的家規(guī)、尋常百姓的家戒,尊重知識(shí)的同時(shí),其本身就是文化進(jìn)修的知識(shí)寶庫,那些奉為家庭圭臬的治學(xué)格言、學(xué)習(xí)要領(lǐng)更是精神食糧。良好家風(fēng)有其獨(dú)特內(nèi)涵,有其深厚的哲學(xué)淵源?,F(xiàn)代人或許沒有像古人一樣形諸文字,但實(shí)踐示范重于立言規(guī)勸。父母的言談舉止和樸實(shí)常理,就是子女的活教材。良好家風(fēng)對智識(shí)教育的補(bǔ)充和通識(shí)教育的結(jié)構(gòu)完善中作用明顯。
3良好家風(fēng)是青少年陶冶情操的藝術(shù)館
家風(fēng)是情操的導(dǎo)航向標(biāo),指引著人們對真善美的感悟與追求,也凝聚著民族的精神風(fēng)尚。家風(fēng)本身就是藝術(shù)瑰寶,它散落社會(huì),扎根民間,浩瀚歷史中繁星璀璨、閃爍溢彩。無論秋實(shí)冬藏的質(zhì)樸,還是筆耕硯拓的儒雅,良好家風(fēng)在審美情趣中都能展現(xiàn)藝術(shù)氣息,積淀高尚情操。家風(fēng)教育還是民族的教育,也是民族藝術(shù)振興的最微小載體。家風(fēng)吹送的民族傳統(tǒng)文化,擁有著天然的感染力和穿透力。無數(shù)膾炙人口的民風(fēng)民俗、生動(dòng)感人的門楣軼事,感召來者,滋養(yǎng)后人。家風(fēng)不僅有情操的概述,更有情操的實(shí)踐。愛的教育是最溫暖有力的家風(fēng),秉持度較高的傳統(tǒng)家風(fēng)中,誠實(shí)守信、尊老愛幼和待人忠厚中充滿了愛人愛己的樸素情感,也折射著愛國、愛家、愛生活的高尚情懷。禮前須得尊長,言行多顧他人,立業(yè)勿要忘恩,成家必有擔(dān)當(dāng),這理應(yīng)成為新時(shí)代父母教育子女的基本家風(fēng)。
4良好家風(fēng)是青少年塑造人格的創(chuàng)意園
家是一個(gè)人最初的、也最綿長的心靈滋養(yǎng)源泉。人格特質(zhì)雖與生俱來,但受家風(fēng)影響深遠(yuǎn)。人的性格特征、處事方法及生活習(xí)慣等,時(shí)時(shí)都帶有家風(fēng)的印痕,處處都彰顯家風(fēng)的張力。人生的疆域其實(shí)已經(jīng)從家風(fēng)催送時(shí)拓土啟程,良好家風(fēng)為家庭成員確立了理想的人格范式,大格局、大視野的寬闊胸懷一直令人津津樂道。林則徐家風(fēng)中的恬淡,曾國藩家風(fēng)中的內(nèi)斂,授傳子孫,代代受益。東北人家風(fēng)中的仗義爽朗,閩南人家風(fēng)中的愛拼敢贏,耳濡目染,世世相傳。家風(fēng)中的人格培養(yǎng)不能一蹴而就,其過程漫長。與時(shí)俱進(jìn)、開放自由、健康向上的家風(fēng)是塑造健全人格的基礎(chǔ),是完善優(yōu)秀人格的保障。家長要盡心培養(yǎng)孩子的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的能力,讓孩子自由的發(fā)展、快樂的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體技術(shù)在家教中的廣泛應(yīng)用,促使家長與孩子之間平等的朋輩關(guān)系愈發(fā)普及,幽默輕松的親子互動(dòng)、真情實(shí)感的個(gè)性表達(dá),為完整、完全、完善人格的塑造提供了創(chuàng)意空間。每個(gè)家庭的獨(dú)特性形成有特色的家風(fēng),會(huì)熔鑄個(gè)性鮮明的人格特點(diǎn),匯合成民族個(gè)性的新展現(xiàn)。家風(fēng)是一種綜合的教育力量。對良好家風(fēng)的記憶與呼吁,其實(shí)是對理想的堅(jiān)持,對自我價(jià)值的追求,體現(xiàn)了家風(fēng)的時(shí)代性。新時(shí)期的家風(fēng)有了“愛國、誠信、友善、敬業(yè)”的新內(nèi)涵和新發(fā)展。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代相互融合的時(shí)代旋律中建設(shè)新型家風(fēng),既要守護(hù)傳統(tǒng)美德,又要適當(dāng)融入現(xiàn)代成分,比如民主氛圍、社會(huì)責(zé)任、進(jìn)取精神、創(chuàng)新思維等??傊ㄔO(shè)良好家風(fēng)必須為培養(yǎng)具有社會(huì)公德和遵紀(jì)守法的現(xiàn)代公民而服務(wù)。
參考文獻(xiàn):
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作者:蘇玉剛 李峰 單位:吉林師范大學(xué)
當(dāng)前家庭教育的主要問題與對策論文篇三:放飛夢想的基礎(chǔ)———家庭教育
摘要:家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),良好的家庭教育是孩子進(jìn)步的階梯。孩子道德素養(yǎng)的提高、自理能力的培養(yǎng)、自信心的樹立等多來自于家庭教育,因此,父母作為孩子的第一任老師,一定要高度重視家庭教育。
關(guān)鍵詞:家庭教育;德育;自信;身教
家庭是孩子成長的搖籃,家長是孩子的第一任教師。家庭的氛圍、家長的言行與教育方式,無一不對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。當(dāng)今的孩子,由于多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對孩子疼愛有加,卻往往忽視了孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和心理健康教育,從而導(dǎo)致孩子心理上“以我為中心”、“唯我獨(dú)尊”、“我行我素”等。然而,在日新月移、飛速發(fā)展的社會(huì)變革時(shí)代,具備良好的人格素質(zhì)將會(huì)為孩子一生的生活、工作奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)就家庭教育方式談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí):
1提高孩子的道德素養(yǎng)
家庭教育是未成年人成長中非常重要的環(huán)節(jié)。有家長教育孩子:任何事情都不能吃虧,什么團(tuán)結(jié)互助、社會(huì)公德都不用遵守等。也有家長重視了孩子智力方面的教育,把能夠取得好成績、考上名牌大學(xué)作為孩子成長的重要標(biāo)準(zhǔn)。這些家長忽視了德育,沒有了做人的準(zhǔn)則,只關(guān)心自己,缺乏對他人的關(guān)愛、對社會(huì)的關(guān)心。社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們:對孩子的教育,應(yīng)以德為先。德是人才的靈魂,是立身之本,一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的高低,對他的一生有一定的影響;但品德的好壞,則影響他的一生。作為家長,我時(shí)刻注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),路上遇到熟人我主動(dòng)打招呼,告訴孩子這是一種文明舉止;公交車上看見老人我主動(dòng)讓座,使孩子知道這也是一種文明舉止;在公共場所不隨地亂扔垃圾,告訴孩子這是一種社會(huì)公德;馬路上看見清潔工人,告訴孩子他們值得每一個(gè)人尊重。我還平時(shí)利用書本上的小故事告訴孩子誠實(shí)是做人的美德,是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本品質(zhì);告訴孩子“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。每位家長都要明白:對孩子的德育要從小的方面著手,擁有好的品行和健康的性格,孩子的心理才會(huì)健康。讓孩子陽光地成長,這些比什么都重要!
2培養(yǎng)孩子的自理能力
在現(xiàn)代家庭中,有一部分家長關(guān)注的是孩子的身體健康,他們盡最大可能滿足孩子物質(zhì)方面的需求,以寵、以愛代替教育,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好是最重要的事情,忽略了孩子其他方面能力的培養(yǎng)。如:幫助孩子收拾文具盒、整理書包、系鞋帶系紐扣,甚至洗臉洗腳也都由家長代勞。久而久之,孩子就會(huì)有依賴心理,逐漸養(yǎng)成懶散等不良習(xí)慣。所以,培養(yǎng)孩子的自理能力是刻不容緩的。在生活中,首先要培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的意識(shí),讓孩子明白自己是家庭中的一員,應(yīng)該幫父母做一些力所能及的事情;其次,父母在訓(xùn)練孩子自理能力的時(shí)候,除了訓(xùn)練孩子自己管理自己的日常生活以外,還要訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù),如讓孩子掃地、收拾桌子、倒垃圾等,先讓孩子從小事做起,逐步培養(yǎng)孩子做事的積極性和主動(dòng)性。孩子主動(dòng)做家務(wù)了,家長要及時(shí)鼓勵(lì)。這樣的教育方法,不僅可以鍛煉孩子的自理能力,而且極大地增強(qiáng)了孩子的自信心,對促進(jìn)孩子身心發(fā)展將產(chǎn)生積極作用。
3樹立孩子的自信心
一位哲人說過:“誰擁有自信誰就成功了一半。”可見,自信心在孩子的成長中很重要。作為家長,首先要尊重孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常給予表揚(yáng)和肯定,這是孩子充滿自信、不斷進(jìn)步的力量源泉。其次,孩子對凡事具有很強(qiáng)的好奇心,可總又擔(dān)心自己做不好,家長可以在確保安全的情況下,鼓勵(lì)孩子嘗試著去做一些他認(rèn)為有困難的事,當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí),就會(huì)增加一份自信。再者,家長也要真誠的使用一些鼓勵(lì)性語言,如:“你真能干!”、“我真為你驕傲!”、“我相信你下次做的會(huì)更好!”……看似短短的一句話,卻能幫孩子積累滿滿的自信。從孩子的角度來講,他們希望得到大家的認(rèn)可.《教育月刊》上有一則母親的故事,說:一個(gè)媽媽第一次參加兒子的家長會(huì),幼兒園老師說她的兒子有多動(dòng)癥,全班30位小朋友,只有她的兒子各方面表現(xiàn)都最差,讓她帶兒子去醫(yī)院看一看。在回家的路上,她盡力掩飾住傷心,告訴兒子:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘,現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他的媽媽都羨慕你的媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”高考前她對兒子說:“相信你能考上重點(diǎn)大學(xué)。”高考結(jié)束了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦的特快專遞交到她手里,哭著對她說:“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上,只有你能欣賞我,盡管那是騙我的話。”聽了這話,她悲喜交加,再也按耐不住十幾年凝聚在心中的淚水,任它流下,打在手中的信封上……可見成功源于自信,自信心的樹立,來自于周圍人們的信任和鼓勵(lì),特別是最親的人,這種力量往往超出我們的想象。這位學(xué)生用自己的親身經(jīng)歷告訴我們:他從家長真誠的贊美中及時(shí)獲得進(jìn)步的動(dòng)力,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,樹立了自己高度的自信心,取得了連他自己也不能想象的成功。
4家長注重身教
有人說過:一個(gè)國家的命運(yùn)與其說是操縱在掌權(quán)者手中,不如說是掌握在父母親們的手里,社會(huì)的未來必須由新生一代來承擔(dān),而父母親就肩負(fù)著塑造未來的重任。幼時(shí)的華盛頓因?yàn)轭B皮,舉起斧頭砍倒了父親那顆心愛的櫻桃樹,父親在盛怒之下,他卻站出來承認(rèn)錯(cuò)誤。這位父親不但不責(zé)怪他,反而高興地說:“孩子,我寧愿砍倒100棵櫻桃樹,也不愿你說一句假話。”也許,正是父親英明的寬容,才培養(yǎng)了孩子的勇敢和誠實(shí),從而造就了這位令世人敬仰的美國總統(tǒng)。由此可見,父母正確的教育方法能夠促進(jìn)孩子成長,父母的一言一行,猶如一本沒有文字的教科書,會(huì)影響孩子的終身。所以,家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理。在孩子面前,家長的生活小節(jié)到思想品德,那都不是小事。家長要經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止,處處以身作則,凡是要求孩子做到的,自己首先必須做到,要用自己的行動(dòng)來引導(dǎo)和改變孩子,成為孩子的好榜樣。通過長時(shí)間耳濡目染、潛移默化的影響和努力,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品格。我們教育孩子的奧秘不就在于堅(jiān)信自己的孩子“行”嗎?作為父母,我們要不斷提高自身素質(zhì),更新家庭教育觀念,改變教育方法,在了解孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上講究家庭教育方法,重視孩子道德修養(yǎng)的提高,培養(yǎng)孩子的自理能力,樹立他們的自信心。我相信:家長望子成龍、望女成鳳的愿望終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
作者:楊文娟 單位:寧夏中衛(wèi)市中寧縣第二小學(xué)
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