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怎樣教育孩子認(rèn)字

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怎樣教育孩子認(rèn)字

  為了達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果,家長(zhǎng)們不妨采取趣味化的學(xué)習(xí)方式,例如游戲,來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的漢字。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子認(rèn)字的方法,希望對(duì)你有幫助

  教孩子認(rèn)字的竅門(mén)

  竅門(mén)1 展現(xiàn)實(shí)物學(xué)漢字

  在教孩子識(shí)字時(shí),同時(shí)展示實(shí)物,這樣字和實(shí)物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法,可以使孩子很快識(shí)漢字,而不會(huì)感到識(shí)字是一件痛苦的事。你也可以在教給孩子辨認(rèn)物品的同時(shí),向他們展示漢字可以加快識(shí)字的過(guò)程。例如,指著門(mén),對(duì)孩子說(shuō):“門(mén),這是門(mén)。”同時(shí)向他們出示“門(mén)”字,讓他們辨認(rèn)。這樣就在孩子的大腦中產(chǎn)生了兩個(gè)表象,實(shí)物“門(mén)”和漢字“門(mén)”。每當(dāng)我們發(fā)出“門(mén)”這個(gè)音時(shí),孩子對(duì)實(shí)物和漢字都會(huì)產(chǎn)生反應(yīng),反之亦然。所以,當(dāng)孩子還在襁褓時(shí),我們就可以一邊教他們辨認(rèn)實(shí)物,如燈、墻、桌、椅、床、窗等等,一邊教他們辨認(rèn)這些漢字。實(shí)踐證明,當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)話時(shí),他們已能夠認(rèn)識(shí)這些漢字。

  竅門(mén)2 隨時(shí)隨地學(xué)漢字

  父母帶孩子來(lái)到一座大山前,首先讓孩子觀察一下大山的巍峨和壯麗,起伏蜿蜒的大山像一條長(zhǎng)龍展現(xiàn)在寶寶的面前。當(dāng)他們爬上山坡,仔細(xì)地觀察著郁郁蔥蔥的樹(shù)林、飛流直下的瀑布,聽(tīng)一聽(tīng)山間的各種聲響。

  這時(shí),父母可把“山”字寫(xiě)在地上,對(duì)孩子說(shuō):“瞧,這個(gè)字讀什么?”孩子一定會(huì)脫口讀出這個(gè)字的音。“山”字的美和大山的美在孩子的心中引起了共鳴。用這種方法,可以輕而易舉地教給孩子認(rèn)識(shí)很多漢字,如:田、鳥(niǎo)、林、樹(shù)、村、路等等。

  當(dāng)孩子接近了事物本源的時(shí)候,漢字對(duì)于他不單是事物的標(biāo)記,而且也是花朵的馨香、泥土的氣息、故鄉(xiāng)的田野、森林發(fā)出的樂(lè)聲,他的思想就會(huì)因?yàn)槭艿秸Z(yǔ)言。魅力的感染而變得像小鳥(niǎo)在天空中翱翔一般活躍。

  竅門(mén)3 舉一反三學(xué)漢字

  漢字是一種象形文字,利用這個(gè)特點(diǎn),可以舉一反三的學(xué)習(xí)。例如教孩子認(rèn)識(shí)“休”這個(gè)字。首先在一張紙上畫(huà)一棵樹(shù),樹(shù)下一個(gè)人在睡覺(jué)。然后指著圖畫(huà)問(wèn): “瞧,圖畫(huà)上有什么?”“圖畫(huà)上有一個(gè)人和一棵樹(shù)。”“對(duì) ,‘人’字怎么寫(xiě)?”“一撇,一捺。”“對(duì),再看這棵樹(shù),樹(shù)也叫做‘木’,你會(huì)寫(xiě)‘木’字嗎?”“不會(huì)。”“讓我來(lái)教給你。”教完“木”字的寫(xiě)法后,再問(wèn):“這個(gè)人在樹(shù)下干什么啊?”“他在睡覺(jué)。”“對(duì),睡覺(jué)又叫做‘休息’。你瞧,人在木旁就是休。”然后把“休”寫(xiě)出來(lái)。這樣,孩子就能夠牢牢地把這個(gè)字記住了。你要牢牢記住的是,無(wú)論教哪一個(gè)字,一定要讓孩子看實(shí)物或圖畫(huà),依靠形象思維來(lái)理解漢字。

  竅門(mén)4 開(kāi)心閱讀學(xué)漢字

  識(shí)字的最終目的是閱讀。馬上用自己學(xué)到的字閱讀詩(shī)歌、童話故事和有關(guān)兒童的書(shū)籍,孩子就會(huì)產(chǎn)生成功的喜悅,就會(huì)促進(jìn)孩子識(shí)字。爸媽們??鄲澜探o孩子許多生字,但他們發(fā)現(xiàn),很多字被孩子遺忘了。其原因是他們沒(méi)有注意到“字不離詞,詞不離句,句不離篇,篇不離章”這個(gè)道理。當(dāng)一個(gè)孤立的漢字不和其他漢字相聯(lián)系時(shí),很容易被遺忘掉。

  教孩子認(rèn)字的游戲

  1、釣魚(yú)識(shí)字

  把字卡當(dāng)作魚(yú)撤在地上,成人讀一個(gè)字,孩子必須釣到那個(gè)字,讀出那個(gè)字才算釣到了“魚(yú)”。也可以幾個(gè)孩子比賽看誰(shuí)釣的“魚(yú)”多。

  2、吃東西識(shí)字

  孩子在吃東西時(shí),往往是最高興的,這時(shí)教他識(shí)字,興趣也會(huì)高些。如削菠蘿時(shí)教“菠”、“蘿”,切西瓜時(shí)教“西”、“瓜”。

  3、講故事識(shí)字

  給孩子講故事,邊講邊把故事中的主要人物、關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn),講完故事后讀一讀,讓孩子復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事,認(rèn)了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

  4、踩字過(guò)河識(shí)字

  在地上畫(huà)兩條平行直線當(dāng)作是一條河,河中間放若干個(gè)字卡當(dāng)作“橋”,孩子要從“橋”上過(guò)“河”去,先要讀出一個(gè)字才能上前踩中到前面的這個(gè)字上,讀錯(cuò)了重教重讀。過(guò)了“河”還要從“橋”上返回來(lái),再一個(gè)字一個(gè)字讀過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)一遍,能做到一字不錯(cuò)返回來(lái)的要大大表?yè)P(yáng)。

  教孩子識(shí)字的注意事項(xiàng)

  第一,要有平常心,不要非識(shí)多少字不行,更不要和鄰居或幼兒園同齡小朋友攀比,這樣會(huì)傷及孩子的自尊心;

  第二,把識(shí)字當(dāng)作游戲,不當(dāng)作任務(wù),不設(shè)定額,能認(rèn)多少算多少;

  第三,先從聽(tīng)大人講有字的圖畫(huà)書(shū)入手。從家長(zhǎng)和孩子一起看圖畫(huà)書(shū),逐漸過(guò)渡到一起讀每一頁(yè)上的句子,這時(shí)只要求他跟著看、跟著說(shuō),不一定要一個(gè)字一個(gè)字地教。

  第四,待他有一點(diǎn)“字”的概念以后,再用識(shí)字卡片。一般來(lái)說(shuō)識(shí)字卡片最好有同樣的兩套,正面是字,反面是圖,以圖帶字。

  第五,字學(xué)到200個(gè)左右時(shí),可以拼成詞,再合成句子。比如:西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。

  第六,孩子有興趣時(shí)才教他識(shí)字,不要勉強(qiáng),否則只會(huì)適得其反。
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