教育孩子閱讀的方法
教育孩子閱讀的方法
讓孩子喜歡上閱讀，是父母做的最劃算的教育投資，因為當(dāng)孩子孤獨(dú)時，書籍會陪伴他;當(dāng)孩子困惑時，書籍會引導(dǎo)他;閱讀像是孩子人生中一個充滿無限可能的窗口，會帶孩子進(jìn)入更廣闊、豐富的世界，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子閱讀的方法，希望對你有幫助
教育孩子閱讀的法寶
第一大法寶：愛
父母、長輩、師長與孩子之間，愛是最大法寶。有彼此之間的愛作為聯(lián)系紐帶，一切矛盾均較易化解;反之，即會徒增矛盾。只有當(dāng)孩子體會到父母、長輩和師長的愛時，孩子才會真正信任他們，也才愿意聽從他們的教誨。如果沒有愛，教育就缺少了最基本的基礎(chǔ)，也就很難教好孩子了!
所以，無論是父母、長輩、師長，請給予您的孩子或?qū)W生足夠的愛，當(dāng)你愛他們時，他們回報給你的一定會讓你吃驚。子曰：有教無類。這個世界從來沒有壞孩子，從來沒有不能教的孩子，只有被誤導(dǎo)或荒廢的孩子。愛，是進(jìn)行一切良好教育的基礎(chǔ)。
第二大法寶：榜樣
對孩子來說，最好的教育方式不是別的，就是榜樣。我們知道，小動物在出生后的生存技能都是從他們父母兄弟姐妹那學(xué)到的。人是高級動物，對人影響最大的不是課堂上學(xué)到的東西，而是生活中一點(diǎn)一滴的浸染。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，絕大多數(shù)人，一生最大的影響往往都來自于他們的父母、長輩或師長等身邊的人。所以，自幼他們身邊的榜樣對他們來說就至關(guān)重要了。
幼年的孩子最善于模仿，客觀上，父母等最親近的人就是他們最早的模仿對象，就是他們的榜樣。他們從出生睜開眼那一刻起，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)、模仿。所以，孩子往往是父母的一面鏡子。
基于此，父母、長輩和師長給孩子樹立什么樣的榜樣，那么孩子就會學(xué)成什么樣的人。著名作家劉墉曾在其著作中說，為了教育他的孩子，在孩子出現(xiàn)的時候，哪怕是裝，他也要裝作在讀書，以此來培養(yǎng)自己孩子的讀書習(xí)慣。
當(dāng)我們的孩子身上出現(xiàn)一些不好的東西時，作父母的首先該審視的就是自己，看看是不是自己給孩子作了壞榜樣。榜樣是在教育中僅次于愛的第二重要的事。為了教育好孩子，請先注意自己的一言一行一顰一笑，要先給孩子樹立一個好的榜樣，孩子才能學(xué)習(xí)好榜樣。
第三大法寶：平等
此處所謂平等，是父母、長輩、師長與孩子在人格上的平等，即無論是父母、長輩或師長，都應(yīng)對孩子有足夠的尊重。這種尊重對孩子的影響不僅僅是他的自尊心，更是引導(dǎo)他要對別人充分尊重。只有彼此尊重，才能有和睦的相處以及更和諧的世界。
某種程度上說，對孩子的尊重，也是在給孩子作榜樣。而且，只有這種平等與尊重融入到孩子們的血液中、精神中，他在人生中才會足夠尊重別人，那么這個社會才能更加公平。
當(dāng)然，這里并不是說尊重、平等就是要縱著、慣著。相反，在某些時候，家長在某些方面還必須有強(qiáng)制性，但這種強(qiáng)制性不應(yīng)該以人格的壓制為基礎(chǔ)，而應(yīng)該是溝通與共識下的強(qiáng)制。之所以這么說，是想強(qiáng)調(diào)，在很多時候，只有強(qiáng)制的刻苦才能練就童子功，才能在很多領(lǐng)域取得突破。
第四大法寶：空間
任何人都需要空間，哪怕是個孩子。當(dāng)孩子有了自我意識后，就該在安全的情況下給他足夠的空間。而且，隨著年齡增長，給他的空間要越來越大。只有這樣，孩子的心胸才是寬闊的，發(fā)展才是自由的。
某種程度上說，在條件允許的情況下，只要不突破安全界限，給孩子更大的自由探尋世界的空間，對大多數(shù)人來說都是必要和重要的。
第五大法寶：緊箍咒
《西游記》中師徒四人之所以能取到真經(jīng)，除了師徒四人的真心之外，很重要的原因之一在于孫悟空頭上的那個金箍與唐僧嘴里的緊箍咒。如果不是緊箍咒遏制住了孫猴子的野性，哪里又有后來成為斗戰(zhàn)勝佛的悟空呢?當(dāng)然也就更沒有真經(jīng)了。事實(shí)上，《西游記》中的孫悟空就是我們每個人心中的嗔念。
對孩子來說，如何能盡量削弱或戒除影響人一生的嗔念呢?那就是要給他一個“緊箍咒”。通過設(shè)置一個“緊箍咒”，來促使他提升自己控制情緒的能力;通過提升其控制情緒的能力，來最終促使他心性不斷在成長中成熟。
人生道路上，沒有這個“緊箍咒”，總會走不少彎路。在這方面，大家在教育孩子時各自都要心中有數(shù)。個人感覺，在0歲到12歲之間，“緊箍咒”是該慢慢收緊的;然后在12歲到15歲之間，有一個平衡期;到了15歲左右，“緊箍咒”就要逐漸松開;到18歲，就要松得差不多了。
如果沒有“緊箍咒”，就容易形成嬌縱的心理，心態(tài)會不成熟。但是，如果到了15歲左右還不開始松“緊箍咒”，那么隨著青春期獨(dú)立意識的增強(qiáng)，他最終若非崩斷這個“緊箍咒”傷及父母與孩子的感情，就是最終孩子的天性被父母壓制，影響孩子的正常成長。因此，父母在給孩子戴“緊箍咒”和取“緊箍咒”這個過程中，一定要非常小心和謹(jǐn)慎。
第六大法寶：志向
有沒有志向，對一個人的人生來說太重要了。自小有志向的人，如果能在自己志向上取得一定成就，會奠定一個人的毅力和自信。所以，自小父母應(yīng)該鼓勵孩子的志向，應(yīng)該盡量推動孩子的志向。雖然，孩子的志向也許會隨著年齡增長和興趣變化而頻繁更換，但作為父母有條件支持，一定程度地推動還是必要的。當(dāng)然，對于頻繁調(diào)整的志向，該批評矯正時也需要批評矯正。
第七大法寶：信任與溝通
為何信任和溝通列為一個法寶?這是因為信任與溝通是互為表里而存在的。沒有信任，哪里有什么真正的溝通?所以，對于教育孩子來說，信任與溝通必然是相生相伴的。作為孩子的父母、長輩、師長，個人認(rèn)為一定要首先建立信任，其次才是順暢的溝通。
當(dāng)彼此的信任建立時，溝通自然就順暢建立了。作為教育者和被教育者，只有足夠信任并能及時溝通，才能了解彼此的意圖和期望，那么教育才能起到事半功倍的效果。如果沒有信任與溝通，其結(jié)果可能是教育者與被教育者總是擰巴，總是南轅北轍，彼此都會指責(zé)對方是不好的、是壞的。
第八大法寶：挫折
人的一生當(dāng)中，不可能一帆風(fēng)順，酸甜苦辣、悲歡離合隨時可能發(fā)生，各種不如意的事情隨時可能出現(xiàn)?，F(xiàn)代社會，很多人遇到很小的事就想不開，就是在成長過程中太過順利，沒有經(jīng)歷過挫折。
因此，小孩子在成長過程中要給予犯錯的機(jī)會，要讓其經(jīng)歷一定的挫折，只有這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來。作為父母，在孩子過于順利的時候，適當(dāng)?shù)貙ふ覚C(jī)會制造一點(diǎn)小挫折也是有必要的，這種挫折教育有利于孩子成長、成熟。
當(dāng)然，需要說明的是，挫折教育是要讓孩子從小就經(jīng)歷失敗，接受失敗，并能愈挫愈勇。絕不是說為了挫折而挫折，別忘了，對孩子較為脆弱的心臟來說，太多的挫折將會影響大多數(shù)孩子的自信心。所以，多成功、多鼓勵、適當(dāng)?shù)拇煺?，這樣的情況可能更好一些。
第九大法寶：鼓勵
經(jīng)常有人說，好孩子是夸出來的。這句話所言非虛。父母、長輩和師長的夸贊，對一個孩子形成自信心非常重要。一個經(jīng)常聽到責(zé)備的孩子，大概率會不那么自信;相反，一個經(jīng)常聽到夸獎的孩子，大多會表現(xiàn)得比較自信。在人的一生當(dāng)中，自信太重要了。事實(shí)上，一個人的成功，至少有50%以上的原因源于內(nèi)心的自信心。
第十大法寶：承擔(dān)與責(zé)任
對父母、長輩和師長來說，教育孩子很重要的一點(diǎn)是，讓他們知道自己該承擔(dān)什么，自己有什么樣的責(zé)任。特別是自己的責(zé)任必須自己承擔(dān)，自己該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)。這種承擔(dān)與責(zé)任，要從娃娃抓起，從每一個生活、學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)抓起，否則就可能對人生產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的四個技巧
1帶孩子進(jìn)書店
俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。
書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產(chǎn)生興趣非常有幫助。孩子在書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過自己購買喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產(chǎn)生興趣。
最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予一些引導(dǎo)。以后，家長和孩子—進(jìn)書店就“分道揚(yáng)鑣”各看各的書去了。
2與孩子同讀書
無論自己的工作有多忙碌，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。
讓書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強(qiáng)了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種陜樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素質(zhì)。
另外，每天需有固定的讀書時間。在這一段時間內(nèi)，大家都在讀書，雷打不動，如果有事情錯過了，也一定要補(bǔ)上。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時間內(nèi)讀書，就成了一種習(xí)慣，和洗臉、刷牙、吃飯、睡覺一樣，成為一種需要后，想不讓孩子讀書，都難了。
3讀書給孩子聽
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。“為孩子大聲地讀書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高分貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。每當(dāng)我們給孩子朗讀時，就會發(fā)送一個“愉悅”的信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀”，而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。
為孩子大聲讀書，本身并不困難，難在持之以恒。選擇合適的時間段，每天堅持至少讀20分鐘，和孩子一起快樂地享受這個過程。盡可能提早開始讀書給孩子聽，并且一直堅持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的，以及有趣的語言環(huán)境中。
4和孩子聊書
在與孩子一起讀完書后，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復(fù)述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應(yīng)又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。
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