怎樣教育孩子認(rèn)真聽課
怎樣教育孩子認(rèn)真聽課
孩子上課不認(rèn)真，總有許多自己的理由，怎樣教育孩子上課認(rèn)真聽講呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子認(rèn)真聽課的方法，希望對你有幫助
教育孩子認(rèn)真聽課方法1
1學(xué)會適應(yīng)老師;引導(dǎo)孩子喜歡老師，只有喜歡了，才會認(rèn)真聽課。
2要告訴孩子不認(rèn)真聽課是個沒禮貌的人，除了不尊重老師的勞動成果，還會影響到其他人。
3做好課前預(yù)習(xí)是上課認(rèn)真聽講的有效保證，因為預(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題，只有帶著問題去聽課，才會專心聽講。
4如果孩子很聰明，對家長說“我都聽懂了，所以我上課不集中。”這時家長應(yīng)該認(rèn)同孩子，應(yīng)該對孩子說“說明你聰明，媽媽替你高興，但這不能說明你是個好學(xué)生，你都聽懂的時候，如果還能找到問題記錄到本子上，下課想辦法解決，或者去問老師，才能說明你是真正的愛學(xué)習(xí)、愛思考的好學(xué)生。學(xué)問學(xué)問，不僅要學(xué)，還要會問。”讓聰明的孩子認(rèn)真聽講，一定要讓他做一些事情，尋疑是最好的，不僅能集中注意力，還能引發(fā)孩子思考。
5如果孩子學(xué)習(xí)差，上課聽不懂，對你說：“我認(rèn)真聽了，但我還是聽不懂。”這時候家長也要認(rèn)同孩子。應(yīng)該說“寶貝，聽不懂不怪你，是因為以前落下課了，學(xué)習(xí)不就是發(fā)現(xiàn)問題、暫存問題和解決問題嗎?你上課哪里不懂就記下來，記在本子上，能發(fā)現(xiàn)問題不就完成了知識學(xué)習(xí)的50%嗎?下課你拿著本子去找老師或者讓爸爸媽媽教你，把另外的50%補上，前50%你來做，后50%老師或爸爸媽媽來做，這不就100%了嗎?我們慢慢來，每天進步一點點，相信你一定能追得上!”
6如果你的孩子是中等生，他上課認(rèn)真聽講，但可能根本就不認(rèn)真，因為他上課方法不對，這時你要告訴孩子：“不要總是死記，聽課要跟著老師的思想主動思考，尤其是腦子里有問題的時候，一定要把問題寫在本子上，然后接著聽課，下課后再問老師!”
教育孩子認(rèn)真聽課方法2
提高興趣
俗話說的好興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的興趣所致，此時我們應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，讓他自發(fā)的想要去學(xué)，這樣才是解決問題的根本方法。
以身作則
父母是孩子最好的老師，很多時候孩子都會把父母當(dāng)做自己的榜樣，如果你做事情都不能專心，不能給孩子樹立一個好榜樣，又怎么能要求孩子專心呢，從自己做起，以身作則，樹立榜樣，相信不久孩子也會變得很專心。
安靜的環(huán)境
周圍的環(huán)境對孩子的注意力同樣有影響，當(dāng)孩子在集中做一件事情的時候，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具，都會使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子專心做事的時候一定要保持安靜的環(huán)境。
傾聽孩子說話
在孩子說話的時候盡量不要打斷，讓他把自己想要表達的事情表達清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，同樣培養(yǎng)他的注意力。
給孩子空間
任何人都需要有自己獨立的空間，孩子也不例外，當(dāng)孩子遇到一些感興趣的事情或者事物的時候不要打斷他，讓他自己獨立去完成，這樣可以避免他分心，從而提高做事的注意力。
給予鼓勵
人都是聽覺動物，聽到好聽的話就會很高興，孩子也是如此，當(dāng)孩子專心的做完某件事的時候，我們可以給予一些鼓勵，久而久之，他便會形成了一種慣性思維，只要專心把事情做好，就能得到鼓勵，間接的培養(yǎng)了注意力。
教育孩子認(rèn)真聽課方法3
最重要的
培養(yǎng)孩子的自制力
在日常生活中有意識地培養(yǎng)孩子的自制力，為孩子規(guī)定某些事情需要在固定時間內(nèi)完成、某些事情是要孩子承擔(dān)起責(zé)任來的。
比如：在家里讓孩子做自己喜歡的事情10分鐘，再做不喜歡的事情持續(xù)10分鐘，漸漸延長到45分鐘，慢慢讓孩子習(xí)慣一節(jié)課的時長。也可以每天安排孩子在同一時間段在固定位置完成同一任務(wù)，讓孩子習(xí)慣固定形式的活動方式。
身體調(diào)節(jié)
養(yǎng)好精神才能認(rèn)真聽課
對孩子來說，學(xué)習(xí)相對游戲、手機來說是比較枯燥的事情，孩子的大腦在處理這類事情的持續(xù)時間有限。因此家長要控制孩子消耗在看電視、玩游戲這些會刺激大腦高速運轉(zhuǎn)情況的時間，保證孩子的睡眠質(zhì)量，這樣才能保證孩子有精力聽課。
被動影響
和老師聯(lián)手影響孩子
家長要經(jīng)常和老師溝通請老師幫忙，在發(fā)現(xiàn)孩子走神時用提問等方式提醒孩子。同時，家長要借機幫助孩子建立“老師喜歡我所以提問”的正面印象，平時監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)幫助孩子在課堂上樹立信心。
當(dāng)孩子對上課有信心了也會更認(rèn)真聽課。
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