教育孩子愛護(hù)環(huán)境方法
隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動化程度的提高，商品市場的不斷繁榮，我們生活的環(huán)境卻越來越來惡劣。環(huán)境污染、氣候變化等問題也漸進(jìn)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于教育孩子愛護(hù)環(huán)境的方法，希望對你有幫助
教育孩子愛護(hù)環(huán)境方式
1)減少不必要的包裝
購物時(shí)選擇較少包裝的產(chǎn)品，如果是購買經(jīng)常使用的家庭用品，盡量購買大包裝的，以免不必要的垃圾。
2)使用可重復(fù)使用的產(chǎn)品
家中盡量不要使用一次性的杯、碗、筷等餐具，選擇可重復(fù)使用的餐具。用棉尿布取代紙尿片，用手絹代替紙巾。還有在擦桌子時(shí)，用抹布及海綿取代紙餐巾。
3)盡量修護(hù)可維修的產(chǎn)品
平常選購有良好品質(zhì)保證且能長期使用的家電用品，從而降低電子垃圾的數(shù)量?，F(xiàn)在有很多小作坊式的民營廠或個人在進(jìn)行電子垃圾處理工作，為了提煉電子垃圾中的名貴金屬，由于提煉方法不得當(dāng)，大量有毒有害液體匯入河流或者污染地下水。
4)變廢為寶小竅門
垃圾之所以為垃圾，是因?yàn)槲覀儾辉谛枰@件東西，如果它還能留作他用，垃圾也可以有用武之地。例如：
蛋殼不丟棄，用來種花作肥料;
將舊衣或被單剪小塊，當(dāng)作抹布或腳墊;
洗滌劑或食用油的瓶子上扎小洞，做成噴壺很實(shí)用;
彩色廣告紙做剪貼畫，還可以鍛煉寶寶的小肌肉;
教育孩子愛護(hù)環(huán)境的繪本
1黑頸鶴的故事
這是一個真實(shí)的、震撼心靈的故事.讀這本書，透過“觀鳥喇嘛”扎西桑俄多年細(xì)心觀鳥畫出的栩栩如生的形象，孩子們不僅能了解黑頸鶴這種候鳥的生活習(xí)性，呼吸到來自高原的淳樸氣息，更重要的是能在心里種下一顆小小的種子——關(guān)心與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P(guān)的自然萬物。
真實(shí)的故事?lián)碛姓鎸?shí)的力量，讓我們和我們的孩子，永遠(yuǎn)保持對大自然及其萬物的敬畏之心。
2錫制的森林
這是一個非常簡單的故事：一片曠野中，堆滿了垃圾，這里幾乎見不到人，只有一位孤獨(dú)的老人，他每天的工作就是清理垃圾?？礃幼?，他已經(jīng)這樣過了好多年，這樣的日子一定是凄楚和無聊的。有什么辦法能讓日子變得稍稍有趣一些、多彩一些呢?恐怕只有做夢了。老人果然做夢了，而且是一個彩色的夢，他夢見了一座有花有樹、生機(jī)勃勃的森林。于是，一個念頭開始在老人心中生根——他要用自己的雙手創(chuàng)建一座森林。通過一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，老人終于完成了一座錫制的森林!有一天，這座由垃圾制成的森林引來了一只小鳥，鳥兒又帶來了朋友，銜來了種子，種子破土而出，于是有了綠意蔥蘢的樹，有了色彩繽紛的花，有了嗡嗡鳴叫的昆蟲，甚至還有了獸中之王。慢慢地，一座真正的森林出現(xiàn)了——夢想終于成真!
3鳥巢
《鳥窩》是作家張秋生先生和畫家俞理先生共同編繪的獻(xiàn)給四月“愛鳥月”的一本繪本，也是由《東方娃娃》獨(dú)家推出。 這本書講述的是一個發(fā)生在普通人當(dāng)中的生活故事。書中優(yōu)美的畫面、老奶奶老爺爺與小鳥和諧相處的美好情感讓人深受感動，，正是這些最普通的人，用自己的愛心為鳥兒們營造出了一個美麗安寧的家園、一個其樂融融的天堂;而同時(shí)，他們也為人類自己營造出了一個鳥語花香、有聲有色的世界。
4《尖端科學(xué)·第一輯》
這套叢書不是“為什么”式的百科全書，是科學(xué)領(lǐng)域的真切介入，涵蓋了宇觀、微觀、地球、生命、人類等主要科學(xué)學(xué)科。系列共十二冊，每冊有一個話題，用專題的形式，從多角度講述一個話題，讓孩子全面深入地了解某個事物或某種科學(xué)現(xiàn)象，講述全球最前沿的科學(xué)探究。
書中，科學(xué)家們立足在某一個真實(shí)的事件或一個學(xué)科橫切面上，或講故事，描述事態(tài)，或介紹科學(xué)方法，分析數(shù)據(jù)，讓讀者一起思考問題，經(jīng)歷過程。書中文章無論是寫實(shí)或科幻，都一樣注重實(shí)證方法，鼓勵實(shí)證精神，強(qiáng)調(diào)事物的不確定性和對現(xiàn)有理論的懷疑和否定的必然性。
5《地球水世界》
適讀年齡：3-6歲
《寫給孩子的環(huán)保啟蒙》是一套少兒類科普讀物。它突破了以往教學(xué)性的語言風(fēng)格和平淡呆板的敘述方式，給少兒科普讀物帶來一抹趣味和清新。
本叢書共計(jì)六冊，每冊介紹一類科普環(huán)保小知識，用輕松詼諧的場景加對話，搭配可愛的漫畫插圖，把一個個原本枯燥的科學(xué)知識變成貼近生活的幽默小故事，是一套適合青少年閱讀的科普讀物，集趣味性、科學(xué)性于一體，讓孩子在輕松愉快的閱讀中得到科普啟蒙與環(huán)保知識。
同時(shí)，在閱讀中引導(dǎo)小讀者反思，從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。
6《好酷的貓》
適合3-6歲孩子閱讀。
一本無字奇書，給孩子受益終身的人生態(tài)度。
有這樣一只貓，他的世界原本是貧瘠的、棕色的，散落著亂扔下的舊可樂罐和破瓶子，但這一切都不是他想要的。幾支畫筆、一堆顏料和一大群朋友，再加上一點(diǎn)兒執(zhí)著，他將原本灰暗的不毛之地變成了充滿生機(jī)的樂園。
7《小房子》
小房子每天站在山岡上看風(fēng)景，除了日月星辰和四季的變化，小房子還看到鄉(xiāng)村的景物隨著挖馬路、開商店、蓋高樓、通地下鐵……而一點(diǎn)一點(diǎn)地改變。結(jié)果，小雛菊和蘋果樹不見了，取而代之的是都市的烏煙瘴氣和行色匆匆的人們。還好，小房子的主人的后代發(fā)現(xiàn)了小房子，把她移到了鄉(xiāng)下，她又可以靜靜地欣賞大自然的風(fēng)景了。
《小房子》問世已經(jīng)有70年了，獲得過1943年的凱迪克金獎。今天人們談?wù)撍疃嗟?，還是它對現(xiàn)代文明的擔(dān)憂和批判。急劇膨脹的都市，宛如一頭長驅(qū)直入的怪獸，轉(zhuǎn)瞬間就吞噬了小房子、吞噬了丘陵和丘陵上的雛菊和蘋果樹……即便是結(jié)尾，盡管小房子得救了，重新在一片長著小雛菊和蘋果樹的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個懸念，又有誰能保證它永遠(yuǎn)不再被現(xiàn)代文明吞噬呢?
這是一個美麗的故事，也是一個彌漫著傷感的故事。讓孩子體會到大自然的美好、了解城市的建設(shè)過程，從而更加熱愛環(huán)境、熱愛生命。
8《花婆婆》
講述了一個倒敘的故事——當(dāng)魯菲絲小姐成了一位風(fēng)燭殘年的老婆婆時(shí)，她告訴年輕的敘述者，許多年以前，當(dāng)她還是一個名叫艾莉絲的小女孩的時(shí)候，她曾經(jīng)答應(yīng)過爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開滿了一大片藍(lán)色、紫色和粉紅色的魯冰花時(shí)，她知道什么是她要做的第三件事了。整個夏天，她的口袋里都裝滿了花種子，她把它們?nèi)鲈诹肃l(xiāng)間的小路邊、教堂后面……
9《植樹的男人》
“我”在普羅旺斯的一次旅行中遇到了一個不平凡的老人，一個孤獨(dú)而安詳?shù)哪裂蛉?，一個植樹的老人。他種了成千上萬的樹。隨著時(shí)間的流逝，老人實(shí)現(xiàn)了他的夢想：一片荒蕪貧瘠的土地變成了充滿生機(jī)的樂園……
10《森林大熊》
《森林大熊》是一個關(guān)于在現(xiàn)代文明中，人類對自我的迷失和找尋的寓言。冬眠的大熊一覺醒來，發(fā)現(xiàn)整座森林消失了，取而代之的是一個現(xiàn)代化的工廠。工廠管理員把大熊當(dāng)做是偷懶耍滑的工人，喝斥他立刻開始工作。大熊一次次為自己辯解，卻一次次遭到否定和嘲笑。于是他自己也漸漸動搖起來，忘記了自己究竟是誰，來自哪里……這個看似荒誕不經(jīng)的故事?lián)碛兄鸷橙诵牡牧α?，促使人們像大熊一樣思索：在現(xiàn)代文明的慣性中，我們到底遺忘了什么?
11《羅絲的花園》
羅絲乘著茶壺勇敢地周游世界，每到一處都搜集花籽。當(dāng)茶壺中裝滿花籽后，她想應(yīng)該有自己的花園了。在一個熱鬧的城市中，她發(fā)現(xiàn)一片被遺忘的角落。她決定在那兒種花?？墒?，當(dāng)她去取花籽時(shí)，發(fā)現(xiàn)花籽已經(jīng)被小鳥們吃掉了很多，只剩下幾粒種子。她沒有氣餒，而是把剩下的這些花籽種了下去。春天過了，夏天過了，秋天過了，冬天過了，一直不見發(fā)芽，羅絲耐心地堅(jiān)持著、等著，心里始終相信一定會開花。全城的孩子們都知道了她等候花籽醒來的事情，便陸續(xù)有孩子把自己做的色彩鮮艷的紙花送來給羅絲……終于，羅絲的花開了。城市里終于有了一個屬于羅絲的花園，也是大家的花園。
12《西雅圖酋長的宣言》
印地安人是美國的原住民，當(dāng)時(shí)他們面對來自歐洲白人的入侵，最無法忍受的就是白人占地為王、破壞大自然的諸多行徑，這本書摘自西雅圖酋長在被迫把部落土地賣給美國政府時(shí)所發(fā)表的演講內(nèi)容，表達(dá)了原住民對大自然的敬愛與敬重，優(yōu)美如詩的字里行間，流露出原住民與土地之間有如家人般深厚的情感。
這本富含生態(tài)價(jià)值觀的圖畫書，能協(xié)助孩子思考自己與不同物種或其他人類族群間的關(guān)系;學(xué)習(xí)肯定自己的生命價(jià)值;并鼓勵孩子以尊重珍惜的態(tài)度，面對大自然與他人。
13《樹真好》
《樹真好》讓我們重溫我們生活中有關(guān)樹的一切美好的記憶和體驗(yàn)。“樹真好。高高的大樹遮住了天空”;“樹長在河邊，樹長在山谷，樹長在高高的山頂上”;“很多很多樹在一起，就叫做大森林。樹讓一切都變得那么好”;“如果你只有一棵樹，那也很好。因?yàn)?，樹上有好多樹葉。整個夏天，都可以聽到風(fēng)吹樹葉，沙沙地響”……作者特別用心地發(fā)掘了童年與樹木之間的記憶和聯(lián)系——“我們爬到樹上，看各家的院子。我們坐在樹杈上，靜靜地思考。我們還在樹上，嬉笑玩耍，扮演海盜”……娓娓道來的散文化的講述風(fēng)格，令人在看似瑣屑的欣賞過程中油然產(chǎn)生一種親切而又溫情的閱讀體驗(yàn)。
這本書告訴小讀者,對于造物者的賜予，我們應(yīng)該倍加珍惜，并且，心懷感恩。
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