國外教育孩子方法
國外教育孩子方法
要想知道孩子眼中的世界是什么樣子,得先蹲下來,由孩子的位置和高度去看世界。下面學習啦小編收集了一些關于國外教育孩子方法,希望對你有幫助
國外父母教育孩子的好方法:韓國
韓國父母開始重視自然育兒法,這種育兒法的重點在于將孩子的生活、教育、游戲等都回歸于大自然,最大限度的讓孩子們在自然的狀態(tài)下成長。
(1)從小讓孩子單獨睡覺
不管孩子多大,韓國習慣讓孩子單獨睡。這樣不但可以增強父母和孩子間的親近感,還利于健康,從小培養(yǎng)孩子獨立性。
(2)不于約束孩子玩泥巴沙子
不管孩子玩泥土、沙子或玩水,只要他們玩得愉快,就算弄臟了衣服也沒關系。醫(yī)生們也建議,適當的讓孩子臟一點,不但對他們情緒有好處,而且可以提高孩子們的抵抗力。有利于他們與細菌、病毒作斗爭,預防各種疾病。
(3)母乳喂養(yǎng),并用布當尿布
喂母乳在韓國是很自然光榮的事。
用布制作尿布的父母慢慢增多。雖然用布制作尿布與喂母乳會有些麻煩,但是,這樣對孩子很有好處。
(4)不隨便讓孩子吃藥
孩子90%的疾病是由病毒引起的,所以就算不吃藥,過段時間也會自然康復。這樣還可以防止藥物引起的其它不良反應。
有的父母因為孩子吃的少而煩惱,其實孩子需要的量是一定的,大家不能只追求量,而需要多關心質。就算吃得少,只要身體的各種營養(yǎng)價值都有就可以了。
(5)讓孩子緩慢成長
家長們需要要等到孩子想學的時候才讓他們開始學習,如果發(fā)現孩子對一些事很好奇的時候,可以鼓勵他去做,這樣可以讓孩子更快的成長。
(6)鼓勵孩子參加冒險活動
鼓勵孩子做一些有意義的冒險活動,可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的堅強意志與勇敢精神。
(7)在大自然里陶冶情操
只有大自然才是教育孩子最豐富、全面的教科書。大自然可以開闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的知識。讓孩子們慢慢學會了分析、比較各種事物,找出不同事物間的關系,從而啟蒙他們的智慧。
國外父母教育孩子的好方法:英國
孩子在一周歲至一周歲半時,就開始喜歡自己用湯匙吃東西了。英國父母則認為,這是一種“人格獨立”的標志,這個時候應該要鼓勵。孩子偏食、挑食的壞習慣大多數是幼兒父母遷形成的,餐桌上對孩子遷就,不但會影響孩子的營養(yǎng)攝入量,還會讓孩子養(yǎng)成任性的性格。
學習法國父母育兒
法國沒有經常抱寶寶的習慣,在嬰兒幾個月大時,就會被安置在一個安全的嬰兒區(qū),讓他們自主的在里面滾、爬、玩耍,當嬰兒大一點就可以讓他們在地毯上來回爬。這樣可以鍛煉他們的肌肉,還能培養(yǎng)獨立的性格。
法國父母對待孩子很平等。就算是小寶寶在吵鬧,父母也只是用平等的口氣說,你要安靜一點。法國父母經常會蹲下來,用平和的語氣和孩子聊天,認真的回答孩子的問題。孩子在從小就被尊重,這樣會讓他學會尊重別人。
如果不是很正式嚴肅的場合,法國父母都會帶孩子一起參加。這樣可以讓孩子接觸不同的人,認識不同的事物。
國外兒童教育的四個典范
(1)從小培養(yǎng)責任感
教育典范:在1920年,美國11歲的小男孩在踢足球的時候不小心踢碎了鄰居家里的玻璃,需要賠償別人12.50美元。男孩子闖了大禍后就主動像家長認錯后,但是家長卻讓小男孩子自己對這個過失負責。小男孩子很為難:“可是我沒有錢賠可以人家。”家長說:“我可以先借給你這批錢,但是你需要通過一年時間還我。”所以,小男孩在以后每至周末或假日的時候,就出去辛勤的打工,終于經過了半年多的努力,掙夠了12.50美元還給了家長。這個小男孩后來就努力成為美國總統(tǒng)里根。里根在回憶這件事的時候說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什么叫責任。”
點評:父母需要教育孩子從小就學會對自己的行為負責,不要替孩子承擔一切后果,否則會慢慢淡化孩子的責任感,這樣不利于孩子的成長。
(2)恰當應用期望效應
教育典范:愛迪生在小時候曾經被班主任老師當成“笨”學生來看,但是愛迪生的媽媽卻認為,老師當面罵學生“笨”,則恰恰說明了這個老師的無能。所以媽媽把愛迪生接回家,按照兒童心理特點來進行教育,并且用各種方法來鼓勵愛迪生做各種各樣的實驗。愛迪生后來之所以變成了世界的大發(fā)明家,這與他媽媽的教育與恰當地應用期望效應是分不開的。
點評:父母的期望需要和子女實際情況相適應,要根據孩子的心理特點來教育。父母的期望在家庭教育是很重要的因素。
(3)捕捉成才的敏感區(qū)
教育典范:19世紀著名數學家、物理學家麥克斯韋在很小的時候,父親讓他對著插滿秋菊的花瓶,畫靜物寫生。在麥克斯韋的筆下,花瓶卻變成了梯形,菊花變成了大大小小的圓圈,葉子卻用一些奇怪的三角形來表示。這個時候,父親細心的發(fā)現小麥克斯韋對數學會很敏感,所以始就開始教他一些幾何學與代數,培養(yǎng)他在數學上的才能。
點評:如果發(fā)現孩子在五六歲時對某一方面表現出很敏感與好奇心。父母需要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”,再正確的進行引導,為孩子打開成才的通道。
(4)培養(yǎng)孩子的獨立性
教育典范:在德國,6-10歲的孩子會主動幫助父母洗碗、掃地或買東西;10-14歲的孩子會參加修剪草坪之類的勞動。而在美國,1歲左右的孩子都可以自己吃飯,很少看到有父母端著飯碗追著孩子喂飯的情景。
點評:教育的最大弊端就是對孩子過于保護。所以家長一定要培養(yǎng)孩子的獨立性。
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