家長(zhǎng)教育孩子最佳方法
家長(zhǎng)教育孩子最佳方法
一直以來(lái)，如何和子女融洽相處是一個(gè)家庭最大的矛盾。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子正確方法，希望對(duì)你有幫助
家長(zhǎng)教育孩子的最佳方法
第一，要從小注重行為習(xí)慣培養(yǎng)，是教育的基礎(chǔ)。
人們常說(shuō)習(xí)慣成自然。其實(shí)習(xí)慣是一種很自然的事，是不假思索就自然地經(jīng)常地反復(fù)地去做;習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)地根據(jù)需要完成的。如每天要刷牙，洗臉等。孩子在飯前、便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈、持之以恒，形成不易改變的行為方式。習(xí)慣的形成是學(xué)習(xí)的結(jié)果，是條件反射的建立、強(qiáng)化并自覺(jué)行為的結(jié)果。 為人父母在家可以培養(yǎng)孩子在長(zhǎng)輩清掃時(shí)，告訴孩子怎樣使用簸箕、笤帚。進(jìn)餐之前培養(yǎng)孩子怎樣使用勺子、筷子;與長(zhǎng)者一起吃飯時(shí)，告訴孩子長(zhǎng)者先，幼者后;每天培養(yǎng)孩子作息時(shí)間有規(guī)律，以及早晚問(wèn)候長(zhǎng)輩等。這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。 六歲前的孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、愛(ài)惜物品的習(xí)慣。
第二，做人的扎根教育，是教育的根本。
慎終如始，從孩子懂事起就正確引導(dǎo)。倘若開(kāi)始教不好，后來(lái)很不容易矯正。孩子在13歲之前，天真未泯，善于模仿，記憶力最強(qiáng)，最容易教好，也最需教導(dǎo)。所謂“先入為主”，在這時(shí)接受良好的啟蒙教育，對(duì)孩子的一生將受益無(wú)窮。《三字經(jīng)》說(shuō)“人之出，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。”如果我們?yōu)槿烁改傅睦眠@一段黃金時(shí)期，用圣賢的智慧熏陶我們的孩子，教導(dǎo)秉性純良的兒童，那么少年若天性，習(xí)慣成自然。教育孩子形成對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的態(tài)度。 對(duì)人：明白人與人之間的關(guān)系，知道孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)懷體貼他人，教孩子互助幫助、寬厚待人，曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報(bào)恩。 對(duì)事：強(qiáng)調(diào)重視禮儀、講求信用、教育孩子勇于承擔(dān)責(zé)任、知過(guò)必改。教孩子面對(duì)困難，能冷靜，學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題的方法。 對(duì)物：懂得物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物，對(duì)物品要愛(ài)惜。這些是做人的根本。成家立業(yè)，幸福成功的基礎(chǔ)。
第三，寓教于幼兒游戲之中，是養(yǎng)育的途徑。
游戲是孩子身心發(fā)展的需要，對(duì)幼兒的個(gè)性培養(yǎng)起著重要作用。 孩子都是喜歡玩游戲。用游戲的方法教孩子，最容易收效。孩子喜歡游戲就象魚(yú)兒喜歡水、鳥(niǎo)兒喜歡飛翔一樣，孩子游戲起來(lái)會(huì)全身心投入，忘記一切。針對(duì)孩子不懂得家里來(lái)客人怎樣招待，我曾設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲，老師和幾個(gè)小朋友一起到某一小朋友家作客。同時(shí)告訴孩子做客時(shí)，“小主人”和“小客人”應(yīng)有的禮儀。到小朋友家拜訪，“小主人”會(huì)彬彬有禮地招待我們，迎送的問(wèn)候十分得體。模擬沏茶、倒水，還特意吩咐我們喝了這杯水，說(shuō)這是“愛(ài)心水”。拿水果招待我們，挽留我們一起用餐。“小客人”們禮貌應(yīng)答。每個(gè)小朋友都進(jìn)入情景、角色，玩得開(kāi)心。當(dāng)然，我們還可以設(shè)計(jì)其他有興趣的游戲。用游戲的方式會(huì)使每個(gè)孩子在潛移默化中，有效的學(xué)會(huì)日常文明禮貌的作法。 游戲是孩子的第二生命。孩子一般喜歡兩件事，一是吃，二是玩，其實(shí)玩比吃還重要。從游戲中，孩子可以得到許多經(jīng)驗(yàn)，興趣就更濃厚了。如孩子喜歡吃花生、吃豆豆，但是，當(dāng)教他們做用筷子夾花生夾豆豆的游戲時(shí)，他們個(gè)個(gè)歡聲笑語(yǔ)，天真可愛(ài)，也感染了老師、家長(zhǎng)，孩子們的興致，這比吃花生本身不知道快樂(lè)多少倍。孩子們是多么喜歡游戲啊!游戲中體現(xiàn)了孩子潔白無(wú)暇的天真， 學(xué)會(huì)了與人合作，練習(xí)了小手的靈活性。孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)，我們何樂(lè)而不為呢?
第四，代替、分散、轉(zhuǎn)移法是育兒的方法。
當(dāng)幼小的孩子有不好行為時(shí)，做父母的千萬(wàn)不要著急，更不要有個(gè)人的情緒傾向，而是用好的行為或物品去代替，分散孩子的注意力。有一次班里有一個(gè)孩子順手拿做展牌用的照片揉搓，我擔(dān)心他把照片弄撕影響使用，立刻拿給他一本兒童畫(huà)吸引他，孩子很自然地被五顏六色的圖畫(huà)書(shū)吸引住了，立刻放下手中的照片。倘若我們不給他拿畫(huà)報(bào)代替或轉(zhuǎn)移他們注意力，直接告訴他別把照片弄撕了，硬性?shī)Z過(guò)照片，那他是非但不放手，還會(huì)大哭打鬧。多次實(shí)踐證明，代替或轉(zhuǎn)移的方法，可以免除孩子哭鬧帶領(lǐng)的尷尬，使孩子樂(lè)于聽(tīng)從家長(zhǎng)的正確要求。不過(guò)有一點(diǎn)要注意，有時(shí)侯我們做父母的沒(méi)有好找到合適的替代物，那么，應(yīng)該講清楚不能做的道理，即使他哭鬧，也要堅(jiān)持不改變正確的態(tài)度，而去依從孩子的錯(cuò)誤行為。
第五，用鼓勵(lì)的方法行之有效。
每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)贊美的話，況且是孩子呢?穿一件新衣服都要讓別人看，有一點(diǎn)進(jìn)步，就要告訴別人，希望得到別人的夸獎(jiǎng)。做父母的可以利用孩子這種心理，指導(dǎo)他們的品性和行為，父母看見(jiàn)孩子做了一件好事，哪怕是很小的一件好事，一個(gè)舉動(dòng)或一句得當(dāng)?shù)脑?，都?yīng)用語(yǔ)言或做一細(xì)小的動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)，如撫摸一下頭，擁抱，親吻，以示對(duì)孩子言行的肯定和鼓勵(lì)。即使看見(jiàn)孩子做了不好事，也要耐心地正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)他努力改正，同樣需要語(yǔ)言和動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子知錯(cuò)就錯(cuò)就好。是鼓勵(lì)，不是表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是做事的結(jié)果，鼓勵(lì)是做事的過(guò)程。如冬天孩子起床有困難，我們對(duì)那些早到學(xué)校的孩子說(shuō)：“不遲到是王者風(fēng)范。今天遲到的孩子，明天也能做到不遲到，一樣擁有王者風(fēng)范。”做父母的在教育孩子中經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。孩子幫助他人，都是從力所能及的小事做起。不管是在家里或是幼兒園，如果孩子有自私自利的言行，父母都要明確表示自己的否定態(tài)度講清道理，甚至提出批評(píng)和警告。父母要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的喜好，鼓勵(lì)孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短健康成長(zhǎng)。
第六：注意自律意識(shí)的培養(yǎng)。
在日常生活中注意自律意識(shí)的培養(yǎng)。首先要讓孩子識(shí)人顏色，知人喜怒，懂得進(jìn)退。使為則為，使止則止。如家中有病人，告訴孩子玩的時(shí)候要輕手輕腳。有人睡覺(jué)，告對(duì)孩子小聲“噓” 示意他有人睡覺(jué)，不要出聲音。孩子上下樓不要蹦跳，要顧及他人的安寧，現(xiàn)代家庭的孩子少，從小養(yǎng)成自大，為所欲為的習(xí)慣，要注意儀容的整理，孩子大都不知道去整理他所玩過(guò)的玩具，父母要說(shuō)給他聽(tīng)，做給他看，誘導(dǎo)他使之慢慢養(yǎng)成自律的習(xí)慣。這種習(xí)慣不從小時(shí)侯訓(xùn)練，長(zhǎng)大以后很難形成，還是不肯整理東西，現(xiàn)在還有許多大孩子起床后，自己的被褥也不疊，這種惰性，都是小時(shí)侯父母沒(méi)有要求所至。父母引導(dǎo)孩子出言謙敬有禮。孩子在自律的要求環(huán)境下逐漸就學(xué)會(huì)自律。有自律的孩子長(zhǎng)大后，才能確保守秩序，才會(huì)有遏止欲望的力量。
第七，身教勝于言教。
在幼兒家教過(guò)程中，家長(zhǎng)首先要做到身體力行，要求要以身作則。對(duì)孩子要守時(shí)，守信。承諾孩子的事，一定要做到，不能做到，要解釋清楚，說(shuō)明理由，得到他們的諒解。還要注意不輕易“許愿”。父母是孩子的第一任教師，很多孩子的言行都與家長(zhǎng)有關(guān)。
父母教育孩子最正確的的8個(gè)方式
1、和孩子們做朋友
很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯(cuò)的，在孩子那里也一定是對(duì)的。就好比過(guò)去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應(yīng)該的。
不能這樣，父母應(yīng)該和孩子們做朋友，他們做錯(cuò)了，父母勇于指出他們的錯(cuò)誤;父母做錯(cuò)了，也要讓他們大膽的指出來(lái)，而做父母的也一定要改正錯(cuò)誤。
2、重視孩子的興趣愛(ài)好
孩子的興趣愛(ài)好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長(zhǎng)了，所以，做父母的一定不要?jiǎng)儕Z孩子獲得特長(zhǎng)的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么興趣愛(ài)好，除了違法犯罪的事情外，父母一定要盡量支持他們。
比如，我小時(shí)候特別喜歡“練武功”，當(dāng)時(shí)，兄弟兩一有時(shí)間就會(huì)跑到院里比劃，但每次爸爸都會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)：“你們兄弟兩有病呢?”
各位尊敬的父母，請(qǐng)不要這樣，一定要支持孩子的興趣愛(ài)好，在如今這個(gè)社會(huì)，誰(shuí)要是沒(méi)有特長(zhǎng)，注定要被社會(huì)淘汰的。
3、改變說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式
這一點(diǎn)非常非常重要，和孩子們說(shuō)話的語(yǔ)氣要改變，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要經(jīng)常說(shuō)一些諸如“我希望你會(huì)/不會(huì)......”，“我希望你能/不能......”，語(yǔ)氣中多帶一些請(qǐng)求、商量的口吻，而不是命令的口吻
4、給孩子嘗試的獨(dú)立空間
我相信很多父母都會(huì)遇到這樣的情況，突然，有一天，孩子為達(dá)到某件事情，一次次嘗試，這個(gè)時(shí)候，做父母的要注意，你最好給他一句鼓勵(lì)的話：“親愛(ài)的，我相信你可以的!”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，千萬(wàn)不要盯著他做，或者在他身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
5、孩子沒(méi)有“好”“壞”之分
做父母的千萬(wàn)不要用“好孩子”和“壞孩子”來(lái)評(píng)價(jià)孩子。在我們身邊，我們經(jīng)常能看到或者聽(tīng)到這樣的交談：“你如果做了某件事，你就是壞孩子......”
做父母的一定不要這樣說(shuō)，父母可以說(shuō)：“孩子，你做的哪件事是錯(cuò)的，我不太喜歡，我喜歡你這樣做......”
孩子們對(duì)“好”和“壞”看的非常重要，所以，千萬(wàn)不要拿這兩個(gè)字評(píng)判一個(gè)孩子。
6、要過(guò)程不要結(jié)果
一定要記住，父母不是老板，孩子不是員工，對(duì)于孩子，我們要的是過(guò)程，不是結(jié)果。如果父母多贊賞孩子付出的過(guò)程，那么，他們?cè)谌蘸笠惨欢〞?huì)不惜艱辛的付出，然而，如果父母只會(huì)贊賞結(jié)果，那么，走捷徑、動(dòng)歪腦筋就成家常便飯了。
7、不要太在意成績(jī)本身
這是大部分家庭比較嚴(yán)重的問(wèn)題，太過(guò)于重視成績(jī)，“你必須考100分”，父母?jìng)?，千萬(wàn)不要這么做。當(dāng)他們帶著成績(jī)單回家的時(shí)候，不要直接詢問(wèn)他們考了多少分，而要對(duì)他們說(shuō)：“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你考了個(gè)好成績(jī)，我給你買(mǎi)好吃的了......”
也不要急于看成績(jī)單，最好能讓孩子主動(dòng)告訴你成績(jī)。不要太在意成績(jī)本身，考不到100分也不要斥責(zé)孩子，畢竟不是誰(shuí)都能考100分。
8、參加孩子邀請(qǐng)的各種活動(dòng)
當(dāng)孩子說(shuō)有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候不論你多忙，一定要抽時(shí)間過(guò)去看孩子表演，這是鼓勵(lì)孩子最好的方法。
正確的家庭教育技巧
1、家長(zhǎng)以身作則
父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
2、可以訓(xùn)斥但不要體罰孩子
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先予以勸說(shuō)和訓(xùn)斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺(jué)地?fù)炱痧z頭。
3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。
4、批評(píng)孩子對(duì)事不對(duì)人
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該針對(duì)孩子做錯(cuò)的事情對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，避免牽扯到孩子的個(gè)性和人格問(wèn)題。“你真笨”、“你怎么總是不聽(tīng)話，真是白生你了”、“連這點(diǎn)小事都做不好，真是笨死了”之類(lèi)的貶低孩子的話語(yǔ)，容易導(dǎo)致孩子的逆反心理，孩子可能會(huì)更加變本加厲，這就將造成批評(píng)的教育效果大打折扣。
因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)后心里有壓力，針對(duì)孩子本人的批評(píng)會(huì)傷害孩子的自尊和人格，而對(duì)事不對(duì)人的和風(fēng)細(xì)雨式的批評(píng)，能夠緩解孩子內(nèi)心的恐俱。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)有這樣兩個(gè)個(gè)好處:
首先，對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)，有助于孩子正確思考。孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母指出孩子犯錯(cuò)的行為，可以把孩子思考的焦點(diǎn)集中在“這件事怎么啦?應(yīng)該怎樣做呢?”這樣一來(lái)孩子才有可能明白父母的用意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，從“對(duì)事”的角度思考，是理性的;從“對(duì)人”的角度思考，是感性的。
其次，對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)，體現(xiàn)了父母對(duì)孩子的體諒、關(guān)心、幫助以及鼓勵(lì)。這不僅能引導(dǎo)孩子以良好的心態(tài)尋找改正錯(cuò)誤的辦法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立處事能力，更有助于提升家長(zhǎng)的個(gè)人內(nèi)涵和威信。因?yàn)槎脤捜莺⒆舆^(guò)錯(cuò)的父母，才更容易贏得孩子的尊重和歡迎。
5、及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要用些實(shí)用的大獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，比如大毛絨玩具等，這樣孩子會(huì)十分自豪的，做事也更加有信心了。
6、學(xué)會(huì)向孩子道歉
在家庭生活中，家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。
猜你感興趣：