怎么輔導孩子做作業(yè)
怎么輔導孩子做作業(yè)
如何有效輔導孩子寫作業(yè)，是很多家長的心頭之痛。下面學習啦小編收集了一些關于輔導孩子寫作業(yè)方法，希望對你有幫助輔導孩子寫作業(yè)方法
一、限時作業(yè)
速度與激情，不只是電影里的臺詞，更應該是作業(yè)的宣誓詞。在孩子寫作業(yè)之前，大致了解一下作業(yè)的容量，估算作業(yè)時間，然后跟孩子商量好，在規(guī)定的時間之內寫完。
二、保持距離
距離產生美。有些家長對孩子的作業(yè)放任不管，有些家長又過于緊張，每時每刻守在孩子身旁，容易給孩子造成緊張和壓抑，影響孩子的作業(yè)效果。最好的距離是既能看到孩子，又不至于挨得太近，以免造成壓力。
三、注重過程
過程永遠重于結果。很多家長只管孩子作業(yè)的對錯，而忽略作業(yè)的過程，這個方法是不可取的。作業(yè)的對錯應該交給老師評判，這樣孩子會對自己的錯誤印象深刻，并能汲取教訓。
四、細致觀察
細察之下必有所獲。孩子寫作業(yè)效率不高，會呈現很多細節(jié)，家長要細致觀察，并予以糾正。例如經常上廁所、喝茶、吃東西、換地方，這些舉動都是不專注的表現。但有些家長不夠警覺，讓孩子長時間形成散漫的習慣。
五、適時鼓勵
家長的鼓勵，是孩子成長的動力。例如字跡很漂亮，作業(yè)速度有所提高，表達很精準，思維很縝密，這種客觀的表揚，會讓孩子對作業(yè)充滿期待。如果遇到作業(yè)多，孩子情緒會很煩躁，不知道如何合理安排時間。這時家長要安撫孩子的情緒，克服急躁，在心平氣和的情況下有步驟有條理地完成。
六、巧妙點撥
不要灌輸，而是點燃。孩子作業(yè)經常會遇到難題，思考未果，就會選擇放棄。此時，家長就要巧妙地予以點撥，既不告訴他結果，又能幫他一把。給孩子助力，攻克難題，讓孩子在作業(yè)中獲得成就感。
七、自我檢查
學會對自己的事情負責，從檢查作業(yè)開始。家長千萬不要幫孩子檢查作業(yè)，我們的任務是幫助他養(yǎng)成檢查的習慣，提高他檢查的能力，而不是替他檢查作業(yè)。
八、先學后玩
讓孩子懂得主次關系和先后順序。從小就要讓孩子形成先寫作業(yè)后玩的習慣，但事實上很多孩子回家，先看電視、吃東西、娛樂一下，等到很晚才動手寫作業(yè)，看時間來不及，就匆忙應付。造成做事拖拉、作業(yè)質量差的后果。
九、布置環(huán)境
靜能生智，定能生慧。你要為孩子布置一個安靜優(yōu)雅的環(huán)境，遠離電腦和手機，保證書房空氣流通，光線也要剛剛好，最好放幾棵綠色植物，舒緩眼睛疲勞。
十、認真簽字
寫下你的名字，是對孩子最好的褒獎。孩子寫完作業(yè)，家長最好簽字，表示這是你們共同努力的結果。但很多家長只是敷衍了事，象征性地簽個名字。最好的辦法，是針對作業(yè)過程寫些鼓勵和祝福的話，讓孩子覺得溫暖，并心生感激。
輔導孩子做作業(yè)技巧
(1)準備
主要指知識的準備，首先要讓孩子思考教材內容，熟悉教材重點，難點，包括重要的定理、定義、公式，特別要回憶課堂上老師對這些內容的講述。準確理解例題意圖，形成一個比較清晰完整的知識網絡。
(2)審題
要準確地看清楚題目的條件是什么，要求是什么，有什么限制因素，特別是一些隱含的限制因素。
(3)做題
審題之后，胸中有了一定的把握。接著將解題思路表達出來，是一個既動手又動腦的過程。做題時父母一定要要求孩子講究質量，即“準確、規(guī)范、迅速”。特別強調的是，解題必須嚴格按照規(guī)定的格式進行，條理要清楚，理由要充分，切不可隨意更改條件，憑空臆造結論。父母要幫助孩子養(yǎng)成順序書寫的習慣，重要的步驟一定要完整地體現出來，草紙上的演算也不能凌亂，以免給檢查帶來困難。
(4)歸納提高
孩子作業(yè)做完后，不能立刻了事，一定要再思考，再研究，這是一個積累和完善知識的重要過程。例如：可以思考一題多解或一題多想。即一道題尋求多種解法，哪種方法更顯完美。這道題運用了哪些概念和定理，這道題主要考察什么，條件和結論能不能變一變?還可以比較和歸類多題一解。即這道題在知識上屬于哪一類，解題的思路和方法又屬于哪一類，并進行橫向比較，找出它們的共性。歸類比較后就會發(fā)現，很多題目大同小異，具有相同的解法，可以把它們歸類到一類知識體系中去，這樣做一道題等于做一類題。優(yōu)秀學生的解題能力強，常常得益于此。
家長輔導孩子寫作業(yè)方法
1、讓孩子反復讀題
許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。
正確方法：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子也一定會高興起來。
2、用例題作輔導
對于孩子經過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法。
正確方法：根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。
3、只講關鍵點
對于有些數學難題，家長一時也編不好例題，那么該怎么辦?
正確方法：可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導孩子，那么他的解題思路永遠打不開。
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