對初中孩子的教育方法有哪些_如何教育好初中孩子
孩子是祖國的未來，父母的希望，我們要正確把握教育的尺度，促進幼兒健康成長。那么，對初中孩子的教育方法有哪些?
對初中孩子的教育方法
第一，你教育的方式要得當。不要讓孩子反感。
第二，教育的頻率要適當，不要嘮叨不斷，效果甚微。
第三，這個階段的孩子開始有強烈的自尊心了，所以不要在他們面前經常批評他/她。如果孩子做錯了事情，可以等他人走了之后，心平氣和地給孩子講道理。
第四，教育孩子的時候，語氣和聲音大小等等都要講究。一般來說，在孩子進入初中之前孩子會比較糨，往往直接對抗父母的管教。而進入初一之后，孩子往往會表面順從實際上心理不服氣。所以以理說服，細聲細語，是比較好的教育方法。
第五，當孩子不聽話的時候不要直接跟孩子以惡對惡。可以等孩子冷靜之后慢慢講道理。但也不要遷就，一味討孩子歡心，把應該講的道理完全擱置，對孩子的錯誤置之不理。
總之，初中一年級對孩子的成長非常關鍵。無論心理上還是生理上都是重大轉折。因此，父母要特別關心。
這么大的孩子正處于叛逆期間，所以不要用過嚴厲的，有攻擊性的語言，把自己融入到他們之間，自然會讓孩子喜歡你 !
另外,不要老是以老師的架子自居,"盡量"放下架子,有錯要勇于承認,很多老師都死要面子,結果會遭學生背后說的!感覺在學習上以引導為主吧,我上初中的時候班主任教數學的非常嚴厲,管地那叫一個嚴,從一入學就加晚自習,作業(yè)沒下來過3張卷子,后果是聽話的學習成績突飛猛進,不聽話的都對學習沒有信心,從此墮落。我任務如果為應試教育而教育那就狠抓吧。
如果為了孩子的前途,多多了解他們的興趣因材施教為上。如果你是班主任,在生活,思想方面就盡量放下架子和學生打成一片吧,存在隔閡的溝通是不幸的。數學教學需要激發(fā)學生的想象力,不要生搬硬套感念,公式,寧可花1節(jié)課時間把1個題講透,也不要求快。
初中生教育的六大心得
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之后，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優(yōu)缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得，經常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發(fā)火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學會休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動一會兒等等(當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
教育的七個關鍵期
學習咀嚼關鍵期(6個月)。
秩序規(guī)范關鍵期(2。5—6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大，七歲看老。”
語言發(fā)展關鍵期(3—6歲)。
想像力發(fā)展關鍵期(2—8歲)。
文化敏感期(6—10歲)：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。
黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。
獨立關鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠長不大。
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