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吃飯時(shí)正確教育孩子的方法

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吃飯時(shí)正確教育孩子的方法

  許多父母都喜歡在飯桌上教育孩子,這種教育孩子的做法對(duì)嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了飯桌上教育孩子的危害的資料,希望對(duì)你有所幫助!

  飯桌上教育孩子的危害

  一、情緒壓抑,食欲不振

  人的食欲,受心情的影響比較大。心情愉悅時(shí),自然胃口比較好,吃得也多;心情壓抑時(shí),便食不知味,沒(méi)心思吃飯。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理,我們父母都懂,可是一旦到了孩子身上,我們卻往往忽略了這個(gè)問(wèn)題!

  很多家長(zhǎng)平時(shí)工作都很忙,也沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子,一天中也就吃飯的時(shí)候全家能聚在一起。家長(zhǎng)們的本意是好的,想著能在輕松的進(jìn)餐氛圍中教育一下孩子,可是,聊天的內(nèi)容動(dòng)不動(dòng)就是“這次考多少分” “人家孩子怎么那么聽(tīng)話” “你怎么一點(diǎn)都不懂事”……在這種情況下,孩子怎么可能有吃飯的欲望呢?

  而且時(shí)間一久,孩子就會(huì)把“吃飯”和“挨訓(xùn)”聯(lián)系在一起,變得對(duì)吃飯比較排斥,嚴(yán)重者還會(huì)引發(fā)厭食。

  二、消化不良,甚至引發(fā)危險(xiǎn)

  當(dāng)孩子心情糟糕時(shí),往往為了逃避壓抑的飯桌環(huán)境,草草吃幾口就離開(kāi)了。這種情況下,孩子不能像平時(shí)那樣細(xì)嚼慢咽,甚至連口湯都不喝,肯定會(huì)影響正常消化。

  有時(shí)候,家長(zhǎng)訓(xùn)斥得太嚴(yán)厲,直接就把孩子訓(xùn)哭了。孩子一邊哭泣、抽噎著,一邊吃飯,會(huì)有被飯粒兒、小骨頭卡住的風(fēng)險(xiǎn)。

  教育孩子的最佳時(shí)機(jī)

  1、表?yè)P(yáng)孩子,最好在飯前

  既然孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候身心比較放松、愉悅,那就好好利用這段時(shí)間,想一些好玩的小游戲吧。比如,孩子今天回答問(wèn)題的時(shí)候被老師表?yè)P(yáng)了,那么晚餐時(shí)間,就準(zhǔn)備好幾個(gè)高腳杯,全家“以水代酒”舉杯慶祝一下,并對(duì)孩子的努力提出表?yè)P(yáng)。

  2、小道理,一起做家務(wù)時(shí)說(shuō)

  “身教勝于言傳”,生活中的很多小道理,光靠給孩子講,孩子是不會(huì)理解的,必須要在具體的行動(dòng)中演示給孩子看,孩子才會(huì)理解深刻、記憶長(zhǎng)久。

  比如,你跟孩子一起遛狗時(shí),可以趁機(jī)告訴孩子:“寶寶你看,小狗跟咱一塊出來(lái)多高興啊,它自己在家待了一天,肯定超級(jí)無(wú)聊、超級(jí)痛苦!小狗把你當(dāng)成了最好的朋友,所以你要記得常陪它出來(lái)逛逛啊!”

  3、批評(píng)的話,在孩子房間里說(shuō)

  在責(zé)罰孩子這個(gè)問(wèn)題上,有句老話叫“當(dāng)眾不責(zé)”,就是說(shuō):教育、責(zé)罰孩子時(shí),不要當(dāng)著大家的面,要照顧到孩子的自尊。孩子的內(nèi)心敏感而脆弱,犯錯(cuò)時(shí)當(dāng)眾責(zé)罰,會(huì)極大地傷孩子孩子的自尊,影響孩子的自信。

  很多時(shí)候,孩子不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤,往往是覺(jué)得比較丟人而已。所以,當(dāng)孩子在犯錯(cuò)時(shí),把他叫到自己的房間里,態(tài)度冷靜、公平地跟孩子交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少了一些顧慮,更愿意打開(kāi)心扉,向你說(shuō)出自己的想法。

  4、悄悄話,最好睡前說(shuō)

  孩子也有隱私,也有秘密,有些話總歸是不好意思說(shuō)出口的。比如:孩子確實(shí)偷了同桌的橡皮,但實(shí)在是不敢承認(rèn);青春期的孩子身體發(fā)生了一些變化,而孩子自己難以啟齒……

  有些秘密,讓孩子一直憋在心里不是什么好事,所以家長(zhǎng)一旦有所察覺(jué),就要盡力幫孩子解決、疏導(dǎo),睡覺(jué)前便是最佳的時(shí)機(jī),因?yàn)槊摿艘路@進(jìn)被窩的孩子,也便卸下了自己的心理防御,更容易跟家長(zhǎng)說(shuō)一些心中困擾。

  所以,如果你察覺(jué)孩子最近情緒不大對(duì)勁,可以在孩子躺下后,坐在孩子床頭,跟孩子談?wù)勑模囍o孩子一些暗示,幫孩子渡過(guò)難關(guān)。

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