德國(guó)媽媽教育孩子學(xué)習(xí)的方法
德國(guó)媽媽教育孩子學(xué)習(xí)的方法
德國(guó)人既不像美國(guó)人那樣往往給予孩子充分乃至極度的自由，也不像中國(guó)等東方民族那樣一味要求孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，即聽話或乖。那么德國(guó)媽媽教育孩子學(xué)習(xí)的方法有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的德國(guó)媽媽教育孩子學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡!
德國(guó)媽媽教育孩子學(xué)習(xí)的方法
▲早早開始
早在孩子尚不滿周歲而只會(huì)在床上亂爬打滾時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)用手勢(shì)等肢體語言努力讓孩子明白：床邊上可是危險(xiǎn)區(qū)，摔下去是很疼的，故要求孩子不準(zhǔn)越過用枕頭或被子搭建的“籬笆”。如果孩子偶爾違反了規(guī)定，家長(zhǎng)便會(huì)一邊作出溫柔的提示聲，一邊輕輕把孩子拖回“安全區(qū)”。如果孩子多次違反，提示即升格為語氣溫和的批評(píng)，如寶寶怎么又犯錯(cuò)了呢?這也許是孩子誕生后接受的首次“規(guī)則教育”，印象絕對(duì)深刻難忘，以至于不少德國(guó)人可以沒齒不忘。德國(guó)大文豪歌德在一篇回憶錄中就提到，在他開始蹣跚學(xué)步之前，曾在床上違反了媽媽的“不準(zhǔn)將小腦袋伸進(jìn)床柵欄”的規(guī)矩，導(dǎo)致小腦殼尷尬地進(jìn)退兩難——他還動(dòng)情地聲稱，這可是他接受的由不守規(guī)矩引發(fā)的第一個(gè)教訓(xùn)，實(shí)在是“永世難忘”啊!
▲深入淺出
要求抽象思維尚不發(fā)達(dá)的幼兒來正確“解讀”種種抽象的“教條”自然有相當(dāng)?shù)碾y度，由此家長(zhǎng)輔以圖片、故事、演示、肢體語言等種種方式來加強(qiáng)孩子對(duì)“規(guī)則”的理解。如在引導(dǎo)孩子學(xué)“不能貪吃”這一“規(guī)則”時(shí)，就講講“貪吃麥苗最后被撐死的小馬駒”的童話故事。
▲從生活瑣事做起
父母和孩子一起制定有關(guān)各種生活瑣事的“規(guī)則”，其中包括定時(shí)起床和上床，堅(jiān)持早鍛煉、吃早餐和做力所能及的家務(wù)，用餐定量，看電視每天不超過2小時(shí)，見到老人要有禮貌等等，其中強(qiáng)調(diào)的是原則，包括按時(shí)起居、規(guī)律生活和自我控制等。
▲隨時(shí)隨地 無處不在
德國(guó)式的“規(guī)則教育”實(shí)際上隨時(shí)隨地、無處不在。如當(dāng)帶孩子走在馬路上時(shí)，孩子就會(huì)得到“紅燈亮了絕對(duì)不能通過”的訓(xùn)導(dǎo);甚至在孩子們玩游戲時(shí)，“遵守規(guī)則不準(zhǔn)賴皮”也被提高到與人品相關(guān)的高度。
▲讓孩子自我監(jiān)督
在許多場(chǎng)合下，監(jiān)督孩子是否遵守“規(guī)則”的人并不一定非得家長(zhǎng)，而完全可以由孩子自己充任。漸漸地，他們便可以逐步做到在沒有家長(zhǎng)催促或提醒的情況下，自覺地守規(guī)矩，可謂習(xí)慣成自然。
▲循序漸進(jìn)
不同年齡段的孩子，理應(yīng)學(xué)會(huì)遵守不同“難度”或要求的“規(guī)則”。即以強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“集中注意力”，即“專心”的“規(guī)則”為例：2歲半的孩子，父母可以開始設(shè)立每天20分鐘的“安靜無話”時(shí)段，要求他在自己固定的位置專心做事情，不說一句話，如果孩子沒有做到，那就需重新再“安靜無話”20分鐘。而待孩子長(zhǎng)大到四五歲時(shí)，“安靜無話”時(shí)段就分別延長(zhǎng)至40分鐘和1個(gè)小時(shí)了。
▲不忘尊重孩子個(gè)性
每每在孩子著手做事之前，老師或家長(zhǎng)便會(huì)把種種“規(guī)則”向孩子講明，同時(shí)也允許孩子提出反面意見。此后在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，孩子便可以根據(jù)自己的個(gè)性或意愿去做他喜歡做的任何事。實(shí)際上，這樣孩子往往不僅工作完成得較順利，而且相關(guān)的“規(guī)則”也遵守得較好。
▲不搞強(qiáng)迫體罰
德國(guó)人既不像美國(guó)人那樣往往給予孩子充分乃至極度的自由，也不像中國(guó)等東方民族那樣一味要求孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，即聽話或乖。他們認(rèn)為：孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，同樣有享受自由的權(quán)利，當(dāng)然，這是一種在“規(guī)則”允許范圍內(nèi)的自由。德國(guó)家長(zhǎng)在實(shí)施他們的“規(guī)則教育”時(shí)，從來不搞體罰，同時(shí)也和美國(guó)人一樣，樂于肯定或贊美孩子做得好、較好甚至只有進(jìn)步的事情。
德國(guó)媽媽教育任務(wù)崗位
崗位任務(wù)1：身教重于言教
與其喊破嗓子，不如做出樣子!父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無權(quán)要求孩子這樣去做。
① 再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費(fèi)，告訴孩子：不必要的花費(fèi)，就是浪費(fèi)!幾塊錢也是浪費(fèi)!
?、?閱讀是孩子形成獨(dú)立人格的基礎(chǔ)。
?、?跌倒了，自己站起來!告訴孩子：這是你的責(zé)任!孩子出了問題，自己要負(fù)責(zé)。
?、?以身作則：守規(guī)矩，從過馬路做起，再小的事都要以身作則!父母坐得直，孩子就行得正。
?、?一分或一秒都算遲到，德國(guó)媽媽這樣教守時(shí)!遲到一分鐘，也要向孩子道歉!為了孩子，父母必須學(xué)會(huì)守時(shí)。
?、?說到做到!父母說話算數(shù)，孩子才會(huì)守信。
?、?成為圖書館的常客：閱讀是最浪漫的教養(yǎng)，為孩子打開知識(shí)的大門。
?、?家里彌漫美妙音樂，是讓孩子喜歡音樂最好的方式，潛移默化的音樂教育，父母喜歡，孩子就會(huì)喜歡。
?、?家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。
崗位任務(wù)2：尊重優(yōu)于權(quán)威
不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長(zhǎng)。望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上、不分場(chǎng)合地教訓(xùn)孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。
?、?愛無敵!愛孩子就讓他知道，我不是撿來的。愛要大聲說出來，讓孩子知道。
?、?居高臨下、大聲訓(xùn)斥、缺乏耐心，只會(huì)讓孩子充滿壓力，將孩子視為個(gè)體，平等對(duì)待、相互尊重。
?、?不干涉，多鼓勵(lì)，讓孩子自主學(xué)習(xí)。
?、?即使孩子犯錯(cuò)，也不能隨便訓(xùn)斥，孩子也有尊嚴(yán)，不是孩子不成器，是教育出問題!
?、?鼓勵(lì)孩子與大人爭(zhēng)辯。
?、?尊重孩子的發(fā)言權(quán)，理解孩子的想法，對(duì)孩子說話時(shí)，要半蹲，眼睛相互對(duì)視。
⑦ 應(yīng)該給孩子的是愛，而不是傷害，愛與被愛是最可貴的能力。
崗位任務(wù)3：吃苦好過吃補(bǔ)
適度磨難，是對(duì)孩子最好的鍛煉。與其他國(guó)家的孩子相比，德國(guó)孩子的抗挫折能力是出了名的強(qiáng)。德國(guó)父母是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力的呢?磨難營(yíng)是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓(xùn)練活動(dòng)?；蛟S你會(huì)覺得這么做很殘忍，德國(guó)父母卻認(rèn)為這是對(duì)孩子的愛。因?yàn)?，愛孩子，就要讓孩子懂得?jiān)強(qiáng)。
① 讓孩子在碰撞中成長(zhǎng)，而不是在呵護(hù)中長(zhǎng)大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護(hù)自己!
② 不讓孩子做家事，是害而不是愛!讓孩子體會(huì)天下沒有不勞而獲的事。
?、邸∽尯⒆恿私馍鐣?huì)的黑暗面，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
?、堋〉聡?guó)人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓!
?、荨〗o孩子的成人禮：嘗試一個(gè)人旅行!
?、蕖『⒆佑惺畟€(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，也別忘了檢討缺點(diǎn)。
?、摺∽尯⒆佣喑渣c(diǎn)苦，長(zhǎng)大后就不會(huì)受苦。
⑧ 少量的衣物能保暖，大量的衣物是負(fù)擔(dān)。
崗位任務(wù)4：規(guī)則大于寵愛
寬容而不縱容，建立規(guī)則比說教更有效。如何才能有效地教育孩子?許多父母的做法是不斷地說教，但是聰明的德國(guó)父母會(huì)為孩子立下規(guī)矩，從小讓孩子建立規(guī)則意識(shí)。他們會(huì)和孩子協(xié)商，制訂一些規(guī)則，并且要求孩子遵守這些規(guī)則。
① 訂了規(guī)則，就要堅(jiān)持下去，讓孩子按照協(xié)議行事，才是關(guān)鍵!
?、?孩子自己能做的，父母不要幫忙。
?、?父母言行一致，孩子才會(huì)遵守規(guī)則。對(duì)待孩子，有兩個(gè)原則：事先約法三章，事后毫不妥協(xié)。
?、?建立“能與不能、可以與不可以”的概念。
?、?社會(huì)沒有絕對(duì)的公平，只有規(guī)則與秩序。
?、?父母破壞規(guī)則，孩子就會(huì)輕視規(guī)則。
⑦ 禮貌不是與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。沒有人會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)得有禮貌而出錯(cuò)。
崗位任務(wù)5：放養(yǎng)優(yōu)于圈養(yǎng)
這個(gè)不行、那個(gè)不準(zhǔn)，怎么教出好孩子?在父母的眼中，每個(gè)孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹。而在長(zhǎng)成大樹的過程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養(yǎng)孩子的自理能力、培養(yǎng)孩子的好性格與好習(xí)慣、給予孩子鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自我及主動(dòng)爭(zhēng)取表現(xiàn)的精神等。
?、?教育孩子獨(dú)立，不能舍不得。
?、?培養(yǎng)好習(xí)慣，就能培養(yǎng)好性格，從小教起，從小事入手。
③ 告訴孩子，不要斤斤計(jì)較、鉆牛角尖。教孩子學(xué)會(huì)原諒，寬容待人，到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢?“原諒”就是解答。
?、?十分是進(jìn)步,一分也是進(jìn)步，孩子，你不笨，只是還沒有學(xué)會(huì)而已。
?、?鼓勵(lì)和肯定是成長(zhǎng)必需的雨露和陽光，培養(yǎng)自我意識(shí)，教孩子：做自己的主人!
?、?如果孩子大聲說“不”，應(yīng)該為他開心，鼓勵(lì)孩子，敢于表達(dá)自己的想法，勇于拒絕大人的要求。
?、?不要將謙虛與表現(xiàn)自我混為一談，讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我、傳達(dá)熱情，教孩子敢于站出來、敢于唱出來、敢于說出來。
崗位任務(wù)6：自由大于限制
給孩子獨(dú)立空間，發(fā)展才會(huì)無限大。在德國(guó)父母眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。他們既不附屬于父母，也不依賴父母。他們有自己獨(dú)立的空間，也具備獨(dú)立的思維。所以，德國(guó)的孩子多以自我獨(dú)立發(fā)展為成長(zhǎng)目標(biāo)。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。
?、佟】吹阶约汉⒆拥奶攸c(diǎn)，也要看到別人孩子的特點(diǎn)，切記!每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二，將兩個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)做比較，會(huì)讓孩子失去自我。
?、凇〔灰押⒆拥娜秉c(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，貶低孩子，會(huì)讓孩子的自信歸零!不要貶低孩子，而是要鼓勵(lì)孩子向他人學(xué)習(xí)。
?、邸”荛_父母主導(dǎo)的教育方式，避免比較式的教育方法，順應(yīng)個(gè)性撫養(yǎng)，要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。
?、堋《嘟o孩子自由空間，父母偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由!親近大自然，放養(yǎng)的孩子，眼界更開闊!
?、荨『⒆右硼B(yǎng)，不要圈養(yǎng)。
⑥ 做決定前要思考，做決定后要負(fù)責(zé)，讓孩子自己做決定、自己負(fù)責(zé)，讓孩子自己作主，培養(yǎng)主見。