二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后如何教育孩子?上小學(xué)的時(shí)候?qū)W校經(jīng)常不定時(shí)的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是孩子們最害怕的事情，因?yàn)殚_(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后真是一家歡喜一家憂(yōu)，那么家長(zhǎng)怎么正確對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后教育孩子的方法的資料，希望大家喜歡!

　　二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后教育孩子的方法

　　理智型家長(zhǎng)

　　面對(duì)孩子似乎和平常一樣，但是他會(huì)找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)同孩子聊一聊。面對(duì)孩子的好成績(jī)他不會(huì)喜形于色，而是真誠(chéng)地肯定孩子所做的努力，同時(shí)理性地評(píng)價(jià);面對(duì)孩子的問(wèn)題，會(huì)心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出嚴(yán)格的要求和建設(shè)性的意見(jiàn)、方法。允許孩子去嘗試、改進(jìn)，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，這時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督就可以讓孩子接受。

　　點(diǎn)評(píng)

　　這樣的家長(zhǎng)對(duì)孩子包容而不溺愛(ài)，對(duì)孩子的每一點(diǎn)成績(jī)都強(qiáng)調(diào)是孩子努力的結(jié)果，對(duì)孩子的問(wèn)題和孩子共同分擔(dān)。家長(zhǎng)心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子做事就會(huì)專(zhuān)心，就會(huì)全力以赴。

　　暴躁型家長(zhǎng)

　　非常重視家長(zhǎng)會(huì)、重視老師的意見(jiàn)，似乎非常積極地配合學(xué)校和老師，但這類(lèi)家長(zhǎng)總是把參加家長(zhǎng)會(huì)后的緊張、憂(yōu)郁、憤怒等，在回家后見(jiàn)到孩子的第一時(shí)間不折不扣地傾倒給孩子。這類(lèi)家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)是：聽(tīng)不得老師的批評(píng)性建議，不能控制自己的情緒和行為，回到家里不由分說(shuō)，巴掌和辱罵劈頭蓋臉落向孩子。

　　點(diǎn)評(píng)

　　作為家長(zhǎng)，無(wú)論你有沒(méi)有教育的能力，首先要有控制自己情緒的能力。讓?xiě)嵟{馭自己是不明智的，有時(shí)就在你的憤怒中暴露了你的無(wú)能、自卑，這種狀態(tài)對(duì)孩子的影響是非常不好的，你會(huì)失去孩子對(duì)你的信任、尊重。這樣的家長(zhǎng)往往還不允許孩子發(fā)泄不滿(mǎn)，久而久之，會(huì)給孩子帶來(lái)性格上的變化。所以，當(dāng)家長(zhǎng)抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)、說(shuō)假話(huà)、不理你時(shí)，你要先忍一忍，有時(shí)你真誠(chéng)地自我檢討一下就是給孩子很好的教育。正是由于家長(zhǎng)在每次家長(zhǎng)會(huì)后控制不住自己的情緒，長(zhǎng)此以往，讓很多孩子害怕甚至討厭學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有的孩子把這些怨恨遷怒于學(xué)校和老師。家長(zhǎng)這樣對(duì)待孩子，會(huì)使你對(duì)孩子的教育作用消失。

　　抑郁型家長(zhǎng)

　　郁郁寡歡，面對(duì)孩子的問(wèn)題，先別說(shuō)怎么幫助孩子樹(shù)立信心，連家長(zhǎng)自己都找不到信心。

　　點(diǎn)評(píng)

　　家長(zhǎng)可能不知道，這樣會(huì)給似懂非懂的孩子帶來(lái)更加沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更加不知所措，更加沒(méi)有信心。

　　自我感覺(jué)良好型家長(zhǎng)

　　面對(duì)孩子的好成績(jī)，更愿意強(qiáng)調(diào)是自家孩子聰明，進(jìn)而自鳴得意。

　　點(diǎn)評(píng)

　　這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得因?yàn)樽约郝斆?，不用努力也可以成?jī)好。長(zhǎng)此以往，孩子不付出努力，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)下降。所以，家長(zhǎng)還是少往自己或孩子頭上戴“聰明”的帽子。

　　放任不管型家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)孩子沒(méi)什么表示，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)校不錯(cuò)、老師不錯(cuò)，孩子也不錯(cuò)。

　　點(diǎn)評(píng)

　　這類(lèi)家長(zhǎng)的做法，其實(shí)就是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)待孩子的五個(gè)原則

　　每個(gè)孩子和每個(gè)家庭都有各自的特點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)后該怎樣面對(duì)自己的孩子沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有一些原則應(yīng)該遵循：

　　面對(duì)孩子時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持一種安詳、自信的精神狀態(tài)，以培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的心態(tài)。

　　把你對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的注意力轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣上。

　　無(wú)論你對(duì)孩子的哪方面有不滿(mǎn)，都別遷怒于孩子，先想想有無(wú)自己的原因。

　　你如果要對(duì)孩子說(shuō)教，就想著“多說(shuō)不如少說(shuō)”“快說(shuō)不如慢說(shuō)”“大聲說(shuō)不如小聲說(shuō)”。

　　家長(zhǎng)不要總想控制孩子，要允許孩子成長(zhǎng)。孩子上了中學(xué)，對(duì)你的教育方式已無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，作為家長(zhǎng)要明白：這就是成長(zhǎng)。當(dāng)孩子小的時(shí)候，你和孩子之間你占主導(dǎo)地位，所以孩子小的時(shí)候容易接受你的教育。伴隨著孩子剛剛會(huì)說(shuō)“不”的第一個(gè)反抗期的到來(lái)，說(shuō)明你們的主導(dǎo)和從屬地位在轉(zhuǎn)變。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，你從主導(dǎo)地位變?yōu)閺膶俚匚粫r(shí)，你對(duì)他講的話(huà)已不再是指令。如果你把一個(gè)十幾歲的孩子當(dāng)作嬰幼兒對(duì)待，還想你說(shuō)什么他做什么，這一定是你錯(cuò)了。十幾歲的孩子應(yīng)該懂得自己該做什么，怎么做了。如果你對(duì)他的所做不滿(mǎn)是真的，只能說(shuō)你以前對(duì)他的教育令你自己不滿(mǎn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)與孩子交流的步驟

　　在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)首先準(zhǔn)備好一個(gè)專(zhuān)門(mén)記錄家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容的筆記本，所記內(nèi)容要盡量包括每一位老師的講話(huà)和所有信息。開(kāi)完會(huì)回到家里，家長(zhǎng)不必馬上跟孩子談學(xué)習(xí)的事，其實(shí)孩子在忐忑不安中等了幾個(gè)小時(shí)也挺不容易的，所以要用親和的態(tài)度給孩子一種不會(huì)挨罵、也不會(huì)挨打的感覺(jué)，讓孩子能耐心地聽(tīng)你說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。

　　第一步：

　　先向孩子介紹家長(zhǎng)會(huì)上都有哪些人發(fā)言了，概括一下發(fā)言的內(nèi)容，讓孩子了解家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。

　　第二步：

　　說(shuō)說(shuō)班主任表?yè)P(yáng)了哪些同學(xué)、批評(píng)了哪些同學(xué)。如果自己孩子受到了表?yè)P(yáng)，一定要重點(diǎn)加以肯定。

　　第三步：

　　具體到孩子身上，介紹一下班主任及任課老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，盡量做到客觀、真實(shí)地轉(zhuǎn)達(dá)。

　　第四步：

　　如果留有上次家長(zhǎng)會(huì)記錄本的話(huà)，可以將上次家長(zhǎng)會(huì)老師的評(píng)價(jià)以及成績(jī)與這次的進(jìn)行比較，分析孩子哪方面有進(jìn)步，哪方面存在不足或退步。

　　第五步：

　　和孩子一起找出進(jìn)步的原因和方法，加以總結(jié)。一定要對(duì)孩子的努力加以肯定。

　　第六步：

　　與孩子一起思考一下，能不能把這些方法用于不足的方面，加以改進(jìn)。

　　第七步：

　　要求孩子用書(shū)面形式列出需要鞏固和改進(jìn)的地方，并制訂出下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　第八步：

　　把學(xué)習(xí)計(jì)劃記在家長(zhǎng)會(huì)記錄本上，以備時(shí)常提醒孩子按計(jì)劃行事，過(guò)半個(gè)月還要檢查一下孩子的計(jì)劃完成情況以及取得的成效。