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關(guān)于教育孩子不亂發(fā)脾氣的故事有哪些

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  現(xiàn)在的孩子打都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)的,脾氣也很暴躁。那么對(duì)于孩子脾氣暴躁家長(zhǎng)該怎么教育呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教育孩子不亂發(fā)脾氣的故事的資料,希望可以幫到你!

  關(guān)于教育孩子不亂發(fā)脾氣的故事

  一、前不久,朋友來家做客,給我講了一件她兒子晨晨的事情:

  晨晨4歲,那天看了一下午的動(dòng)畫片,吃過晚飯之后,又跑向了電視機(jī),想要繼續(xù)看。

  媽媽不同意,跟晨晨說“今天看電視的時(shí)間太長(zhǎng)了,不能再看了,明天再說。”

  晨晨向媽媽撒嬌說看最后一集。隨手要去按電視的開關(guān),又被媽媽阻止了。

  見媽媽堅(jiān)決不讓自己看電視,晨晨急的跳了兩下,坐在地上,大聲哭鬧起來,“不行,我就要看,就要看”,說著還哭了出來。

  媽媽一把將晨晨從地上硬拉起來,嚴(yán)肅地告訴了晨晨,“一天看電視不能超過幾個(gè)小時(shí),說不能再看就不能再看”,隨后撒開晨晨的胳膊去收拾碗筷。

  沒料想,身后傳來“嘭”的一聲,原來是晨晨把放在桌子上的遙控器,狠狠地砸向了電視。

  說到這,晨晨媽媽嘆了口氣:“當(dāng)時(shí)我特別生氣,轉(zhuǎn)過身來就想揍他一頓,不過看到他哭的怪可憐,打了再出更大的問題,就忍住了,孩子發(fā)脾氣真的是一點(diǎn)辦法都沒有了。”

  晨晨媽媽能忍住不打孩子,真的是非常難得,僅僅是粗暴地打壓孩子的怒火,很有可能讓孩子做出更加可怕的事情來。

  二、前不久,有這樣一則報(bào)道:

  孩子拿著手機(jī)玩游戲,讓爸爸批評(píng)了一頓,但仍然沒有放下手機(jī),這時(shí)憤怒的父親一把奪過孩子手中的手機(jī),照著屁股就是兩腳。

  隨手將手機(jī)從窗戶扔了出去。情緒失控的孩子,憤怒地從樓上跳了下去。

  父親連忙跑下樓看摔傷的兒子,沒想到兒子已經(jīng)奄奄一息。留下悲痛欲絕的父親。

  這樣的悲劇或許并不多見。

  可是在生活當(dāng)中,孩子發(fā)脾氣的現(xiàn)象總是無法避免的。

  而且面對(duì)孩子熊熊燃起的怒火,我們通常的做法是用更大的怒火去壓制孩子的怒火,用更大的聲音去蓋過孩子的吼叫,最終陷入憤怒失控的境地。

  面對(duì)脾氣大的孩子父母怎么教育

  接納孩子的情緒

  面對(duì)發(fā)脾氣的孩子,這個(gè)時(shí)候,最忌諱的就是,孩子憤怒,我們比孩子更加憤怒。面對(duì)孩子的沖動(dòng)行為,我們首先要做的不是去區(qū)分事情的對(duì)與錯(cuò),而是幫助孩子面對(duì)情緒,接納他們表達(dá)情緒的權(quán)利。

  當(dāng)孩子特別激動(dòng)時(shí),過去抱抱他,他哭的那么可憐難道自己不心疼嗎?心平氣和地?fù)嵛?,幫孩子從被憤怒控制的情緒中脫離出來。

  鼓勵(lì)孩子表達(dá)內(nèi)心想法

  小孩子是不會(huì)無緣無故發(fā)脾氣的,他暴躁的情緒背后,一定有他自己的想法。

  孩子不悅,可以引導(dǎo)孩子說出自己的感受,有的孩子會(huì)說我感覺自己很難受,想打人;有的孩子會(huì)說我想把自己看到的東西全部砸爛;有的孩子會(huì)說沒有人陪我玩,我很不開心......

  如果孩子能積極地用語言描述的時(shí)候,那恭喜你,孩子已經(jīng)開始擁有情緒管理的能力了。

  要知道,比憤怒更加可怕的是孩子慢慢成為了不會(huì)表達(dá)憤怒的人。

  父母要自我檢驗(yàn)

  孩子的脾氣,跟父母息息相關(guān)。

  一個(gè)愛發(fā)脾氣的家長(zhǎng),最后往往教育出來的孩子就會(huì)變成愛發(fā)脾氣的人。

  孩子總是喜歡模仿家長(zhǎng)的言行舉止,家長(zhǎng)脾氣暴躁,孩子個(gè)性也不會(huì)太溫善。被情緒化、常常發(fā)脾氣的父母帶大的孩子,情緒問題更多。

  孩子發(fā)脾氣的好處

  發(fā)脾氣的孩子更健康

  小時(shí)候常發(fā)脾氣,是一種健康的溝通方式。有句流行的話叫:“情商低的大人,是因?yàn)樾r(shí)候沒哭夠”。的確有一定道理。

  淚水里包含了皮質(zhì)醇和應(yīng)激激素。當(dāng)我們哭的時(shí)候,實(shí)際上是從身體里釋放壓力。有研究表明,眼淚還可以降血壓,促進(jìn)心理狀態(tài)的平衡。

  發(fā)脾氣的孩子更加專注

  有時(shí)候孩子們發(fā)脾氣,是因?yàn)闆]達(dá)成自己的目標(biāo)而沮喪。比如學(xué)走路的孩子,不停地摔又不停地想站起來。最后哭了,哭不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)樯鷼狻?/p>

  比如我??葱?yōu)搭積木,有一塊積木怎么都搭不住,她會(huì)大叫一聲,一腳把積木都踢翻。

  脾氣爆發(fā)之后,她并沒有放棄不玩,而是理清思路重新開始。

  發(fā)脾氣的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)

  優(yōu)優(yōu)幼兒園后,有段時(shí)間,要求自己要穿長(zhǎng)褲,夏天,很熱,我很不理解。

  開始我嘗試給她講道理,但是幾個(gè)回合下來,小優(yōu)發(fā)怒了,我也怒了。她表達(dá)著自己強(qiáng)烈的訴求:必須穿!

  眼看著要遲到了,只能順了孩子的心,讓她穿上了長(zhǎng)褲,送她去幼兒園。

  我給幼兒園老師發(fā)微信,讓她問問女兒為什么要穿長(zhǎng)褲。不多時(shí),老師給我發(fā)來優(yōu)優(yōu)的說法,“因?yàn)槲也幌胛缢臅r(shí)候讓別人看到了我的小內(nèi)褲。”

  我內(nèi)心狂喜,原來是性別意識(shí)在作祟啊。這是好事不是嗎?

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