家庭教育孩子的正確方式有哪些
家庭教育孩子的正確方式有哪些
正確教育孩子并不是單純的認為給孩子報輔導班、監(jiān)督寫作業(yè)、督促孩子上好的高中大學就是正確的家庭教育了，其實真正的家庭教育遠遠不是這么“簡單”!一起來看看家庭教育孩子的正確方式有哪些吧，以下是學習啦小編分享給大家的家庭教育孩子的正確方式的資料，希望可以幫到你!
家庭教育孩子的正確方式一
別把自己的夢想，附加給孩子的未來
家庭教育的確是全社會都非常關注的。前兩年我談過一個觀點，中國自古以來從來沒有像今天一樣如此重視對孩子的教育。
所謂的重視多多少少有一些扭曲，但是總體來說，每一次有關家庭教育這樣的活動，可以看到座無虛席，這反映了我們社會的一種心態(tài)。
但是，正是由于對家庭教育的高度關注，也使得今天的教育產生了許許多多過去還沒有產生過的問題。
每個即將當父母或者已經成為父母的人都對即將出生或者即將長成的孩子有著許多的要求、夢想和希望。
比如說，我見到了很多現(xiàn)在所謂的“胎教”，懷孕之前要注意如何調理爸爸媽媽的身體，就是為了孩子將來的出生有一個更好的生理方面的基礎。
孩子生下來以后我們對他有很多夢想，比如我們希望孩子將來成為科學家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考狀元，我們也希望孩子健康、快樂、豁達、彬彬有禮、風趣幽默、舉止文雅等等。
恕我直言，很多目標對家長來說實現(xiàn)的可能性很小很小。
今天一個很重要的問題，當我們開始做家長之后我們很多的夢想，很多的關注是一生不可能實現(xiàn)的，是虛幻飄渺的。
我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我們無法接受我們的孩子將來可能是一個普通人，但是，對絕大多數(shù)家庭來說，這就是現(xiàn)實。
于是，我們?yōu)榱俗非竽切┪艺J為虛幻飄渺的目標，就產生了許許多多我們今天看起來本不應該產生的現(xiàn)象。
大家可能聽說過現(xiàn)在奧數(shù)已經開到了幼兒園，幼兒園已經開始分快慢班。所以今天我們社會上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。
其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。
但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”。沒有哪一個國家的家長，像今天中國學生的家長如此的熱衷于“搶跑”。
家庭教育孩子的正確方式二
請鼓勵你的孩子，做一個幸福的普通人
回想起來我們30多年來靠搶跑培養(yǎng)了這么多尖子學生、競賽的獲獎者、金牌得主，可我們并沒有看到當初我們期望的從他們之中產生很多科學領域的大師，至少現(xiàn)在還沒有。
所以我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時候有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫。
我們期望這個孩子能夠正常畢業(yè)、升學、就業(yè)、將來能夠成家、生兒育女、生活穩(wěn)定、工作穩(wěn)定、別下崗。
能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧、進入老年希望孩子孝順最后你不能動的時候，所有最初的夢想都沒有了，那時候的夢想就是他能在我的身邊給我倒一杯水。
其實我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最后當我們已經垂老的時候，才真正明白其實我們很多時候的培養(yǎng)都是不正確的。
我始終不認為強化訓練能培養(yǎng)出我們所謂的成功的人，當然成功沒有一個唯一的標準。
有句話是，“行行出狀元”，我理解就是無論采取對哪種人群進行統(tǒng)計分類的方法，最后得到的結果一定是正態(tài)分布的。
一個優(yōu)秀的廚子可能不是一個優(yōu)秀的數(shù)學家，反之，也是這樣。無論我們怎樣對人進行分類統(tǒng)計一定是正態(tài)分布的，我們所謂的最成功的人一定是很少數(shù)的。絕大多數(shù)是平常的。
但是，平常的人就沒有幸福嗎?難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎?我們普通人就沒有權利談幸福嗎?
其實我們今天看到大量的人是普通人但是他們生活很樂觀、很幸福。
我過去讀過一篇文章，談到了買房子，難道租來的房子沒有生活嗎?為什么每個人都要拼命買房子呢?
去年兩會看到一個采訪，日本的很多姑娘特別是東京的姑娘是不愿意嫁給有房子的人的，因為她認為這樣的人什么都有了以后可能不愿意奮斗了，他們更愿意小兩口從一無所有開始一點一點構筑自己的生活，這不僅是生活的構筑過程，也是情感構筑的過程。
家庭教育孩子的正確方式三
如何與孩子溝通，應該被當作一門藝術
在溝通這個問題上，請每一位家長都思考一下：
我們有豐富的話題嗎?
有豐富的表達方式嗎?
在溝通的時候，想過溝通的技巧和藝術嗎?
除了學習之外，有沒有其他的溝通話題?
人生是個圓，有的人走了一輩子也沒有走出命運畫出的圓圈，其實，圓上的每一個點都有一條騰飛的切線。
我們是否曾經向孩子說過這樣的話：“孩子只要把分數(shù)搞上去，別的你什么都不用管”。
我們想培養(yǎng)一個有責任感的孩子，可當你說這句話的時候，責任的教育已經徹底的丟掉了。什么都不用管，哪來的責任感?就會出現(xiàn)油瓶子倒了，孩子都會視而不見的情況。
在孩子受到挫折的時候可能無言的方式更有效。不用說什么，上去擁抱一下他，拍拍他的背、他的頭，其實孩子學習問題上，家長幫不上什么忙。這種無言的動作孩子全都能夠理解。
在很多情況下，我們可以采取一種更藝術的方式。
比如我們有一個老師，我認為這是一個非常好的案例。
他的孩子做了一件好事，從超市買東西手里拿一樣東西沒有結帳，等到停車場上車的時候突然想到這個東西沒有結帳，其實他拿走了也沒有人知道這個事情，但是家長認為這是培養(yǎng)孩子好品質的重要機會，所以讓孩子把錢送還給了超市的收銀員。
孩子做完這件事情后，家長沒有一句口頭表揚，但是整個晚上，父母都表現(xiàn)得非常高興。
其實這種氣氛孩子能夠感受到，這就是對他的一種最好的獎賞。
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