家庭教育孩子的事例有哪些
古今中外,家庭教育的事例數(shù)不勝數(shù),想了解更多的信息嗎,和學(xué)習(xí)啦小編一起看看吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家庭教育孩子的事例的資料,希望可以幫到你!
家庭教育孩子的事例
1、小事·大愛(ài)
在一位朋友家小坐,發(fā)現(xiàn)他給父母電話的時(shí)候撥了兩遍電話號(hào)碼。第一遍撥過(guò)之后,鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍,然后通話。
“第一遍占線嗎?”我不經(jīng)意地問(wèn)道。
“沒(méi)有。”
“是沒(méi)想好說(shuō)什么?”
“不是。”
“那麼干么撥兩遍?”
他笑了笑:“你不知道,我爸爸媽媽都是接電話非常急的人,只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響,就會(huì)跑著去接。有一次,媽媽為接電話還讓桌腿把腳趾絆了一下,腫了很長(zhǎng)時(shí)間。從那時(shí)起,我就和二老約定,接電話不準(zhǔn)跑。我先撥一遍,給他們足夠的時(shí)間。”
我的眼睛忽然十分濕潤(rùn)。父母之愛(ài)總是細(xì)致入微,猶如孩子衣衫上的針腳。子女對(duì)父母的愛(ài)難道不一樣嗎?
多撥一次電話號(hào)碼,不過(guò)是一件小事,可正是這小事,反襯出一個(gè)人對(duì)父母的大愛(ài)。
啟示:從細(xì)微之處愛(ài)父母的精神值得大家學(xué)習(xí),有人說(shuō)男孩心粗,我看不是心粗,而是愛(ài)父母不到位。
2、面試
有個(gè)年輕人去參加一家公司的招聘面試。
面試地點(diǎn)在該公司大樓一樓。很快的,這年輕人便回答了主試人提出的所有問(wèn)題。最后,主試人讓他去10樓的老總辦公室進(jìn)行最后的面試,還關(guān)照地說(shuō):“很抱歉,我們這棟樓的電梯今天壞了,所以只好辛苦你從樓梯上去了。”
年輕人爬到七樓。在樓梯的轉(zhuǎn)角處,他看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白、一身勤雜工穿著的老人,正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過(guò)了老人手中的水桶,說(shuō):“來(lái),大爺,我來(lái)替你提吧。”“可是,我一直要提到十五樓,不影響你辦事嗎?”老人說(shuō)。“沒(méi)事,”年輕人毫不猶豫地回答,“我可以給你提到那兒后在辦自己的事。”
就這樣,年輕人提著水桶,與那老人一前一后地上著樓,到了10樓的時(shí)候,后邊的那個(gè)老人突然拍了拍年輕人的肩膀,說(shuō):“小伙子,祝賀你,你已經(jīng)被本公司正式錄用了,我就是公司的老總”,老人繼續(xù)說(shuō),“別人都對(duì)我視而不見(jiàn),所以我實(shí)在無(wú)法了解他們的為人,而你卻以你的愛(ài)心,明明白白地告訴了我你是一個(gè)怎樣的人!”
愛(ài)心是一個(gè)人從幼年時(shí)起就應(yīng)當(dāng)具有的,否則,會(huì)失去許許多多通向成功的機(jī)會(huì)。
啟示:一個(gè)人是否有愛(ài)心,是能否有發(fā)展前途的基礎(chǔ)。
家庭教育中孩子犯錯(cuò)的不同解決方法
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你怎么這么笨?連個(gè)杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。
結(jié)果:大人和孩子都很生氣,事情一團(tuán)糟,孩子學(xué)會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。
正確做法:安慰孩子:“孩子,沒(méi)事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎?”
結(jié)果:孩子得到的諒解,馬上向大人道歉,并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。
二、孩子考試不及格。
錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看誰(shuí)誰(shuí),人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結(jié)果:孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好。”
正確做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒(méi)考好不代表什么,關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會(huì)有進(jìn)步。”
結(jié)果:孩子認(rèn)真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負(fù)爸爸媽媽的期望,我一定行。”
三、孩子寫(xiě)作業(yè)磨,該睡覺(jué)了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。(孩子作業(yè)多,孩子沒(méi)磨,不在此列)
錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你氣死我了,怎么又沒(méi)寫(xiě)完,我一會(huì)兒不看著都不行,快點(diǎn)寫(xiě)!我看著你。”
結(jié)果:孩子并不著急,依然慢慢悠悠,心里想:“寫(xiě)不完有我媽呢。”
正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,寫(xiě)作業(yè)是你的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了,該睡覺(jué)了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”
結(jié)果:孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說(shuō)呀,看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批。”
四、孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草。
錯(cuò)誤做法:發(fā)火:“怎么寫(xiě)的這么亂,你就不能寫(xiě)好點(diǎn)?”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。
結(jié)果:孩子茫然,不知所措。
正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,寫(xiě)不工整要重寫(xiě),因?yàn)椴还ふ蠋熆床磺宄?,你看,這是規(guī)定不能破壞,所以你必須重寫(xiě)了。你看,你可以應(yīng)該這樣寫(xiě)字(講述寫(xiě)字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”
結(jié)果:孩子懂得規(guī)定的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。”充信信心。
五、孩子見(jiàn)人不打招呼,沒(méi)禮貌。
錯(cuò)誤做法:當(dāng)眾訓(xùn)孩子:“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì),我平時(shí)是咋教你的,沒(méi)出息。”
結(jié)果:孩子的自尊心受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感油然而生。
正確做法:給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子。
結(jié)果:孩子知道錯(cuò)了,心想:“這次沒(méi)做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”
家庭教育成功的案例
1解決力
讓孩子自己嘗試,包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì),他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。
"一步二步三步,好!跌倒了別哭,自己爬起來(lái)再走,好!一二一,一二一……"
父親這樣在教孩子走路,朋友們說(shuō)他是"開(kāi)孩子們玩笑",父親卻回答:"你錯(cuò)了,這不是開(kāi)玩笑,這是人生之路的第一步,將來(lái)在社會(huì)上闖世界,全靠這第一步呀!"。
這個(gè)父親名叫宋嘉樹(shù),他生有三女三子,他們便是名聞中外的宋靄齡、宋慶齡、宋美齡三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
2敢夢(mèng)想
任何一個(gè)孩子,原本在內(nèi)心深處都有屬于自己的那個(gè)夢(mèng)想。但是,卻可能因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷嘲熱諷而淡忘,因?yàn)榧议L(zhǎng)的指手畫(huà)腳而夭折,因?yàn)榧议L(zhǎng)的急功近利而丟失。夢(mèng)想的翅膀,一旦被剪斷,就再也無(wú)法復(fù)原,甚至煙消云散。
孩子:“我想要跳到月亮上去。”
媽媽:“好呀,但是,別忘記回來(lái)喔!”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時(shí)與母親的一段對(duì)話。
3想像力
一般只要父母給孩子足夠的探索機(jī)會(huì),多接觸新鮮事物,允許孩子表達(dá),對(duì)于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)給予充分鼓勵(lì)和肯定,孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展。
“為什么一定要告訴他該用紅色呢?我認(rèn)為他畫(huà)得很好,說(shuō)不定他以后真的會(huì)栽培出藍(lán)色的蘋(píng)果呢。至于現(xiàn)在的蘋(píng)果是什么顏色,他吃蘋(píng)果的時(shí)候自然會(huì)明白的。”
——小卡爾.威特在用藍(lán)色筆畫(huà)蘋(píng)果時(shí),朋友勸告父親說(shuō)應(yīng)該告訴孩子畫(huà)蘋(píng)果要用紅色時(shí),他父親如此回答,卡爾.威特14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位;16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。
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