家長如何正確教育孩子做人
學(xué)會做人，是培養(yǎng)孩子最核心,最根本的任務(wù)。所以家長教會孩子做人是很有必要的，那么家長如何正確教育孩子做人?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的家長教育孩子做人的方法，希望可以幫到你!
家長教育孩子做人的方法一、誠實
誠實是人格的第一基石,不誠實的人永遠不可能獲得信任,他將 失去人格,被大眾拋棄,成為最終的失敗者.而僥幸的獲利,逃避懲 罰并不能挽救這種人的命運,因為不誠實是欺騙的同義詞.而欺騙是 以損人利己為出發(fā)點的,小時的不誠實,不加糾正往往是悲劇命運的 開端,而騙子的下場都是很少例外的. 誠實所表現(xiàn)的心理特征是自尊與善意,而不誠實是對自己不尊 重,對他人不尊重而且無善意.不誠實就是虛偽,嚴重點就是騙人坑人.
1.誠實是立身之基. 例:宋真宗時期的晏殊,誠實好學(xué),7 歲會寫文章,14 歲被推薦 給朝廷.正巧宋真宗御試進士,把考題拿給他做,小晏殊看題后,對 真宗說: "我 10 天前做過這個題目,請陛下另外出個題目吧! "真宗 感到晏殊誠實可信,賜他"同進士出身" .在史館供職時,每逢假日, 京城官員常到郊外游玩,在酒樓宴樂,晏殊家貧沒錢去吃喝玩樂,只 好在家里讀書寫文章.突然有一天真宗要晏殊擔(dān)任輔佐太子的東宮 官,大家十分驚訝,真宗說: "近來群臣經(jīng)常游玩飯宴,只有晏珠閉 門讀書,自重謹慎,正是東宮合適的人選" ,晏珠謝恩后說: "我也是 個喜歡游玩飲宴的人,只是家貧,如果有錢,也早就參與宴游了" . 真宗聽了,對他的誠實非常贊賞,從此更加信任. 一位叫歐陽的大學(xué)生,在一公司負責(zé)推銷工作,十分熱情負責(zé), 短期就創(chuàng)下了不凡的業(yè)績.不幸公司被無情市場淘汰,只好裁員,縮 規(guī).歐陽也在被裁的幾十名員工之中.老板在給每一個裁員發(fā)結(jié)算工 資時,全部多發(fā) 100 元.只歐陽一人將多發(fā)的退回,老板十分感動. 一年后, 公司擴員, 首先想到的是歐陽, 回來后安排了一個管理職務(wù), 后來成為該公司的銷售總監(jiān). 一位叫貝特的小男孩,一天老父親病了,沒錢買糧食,就去超市 逛,拿了三斤面粉,向店員說過幾天還錢,店員不肯,店主出來,一 見就喊,這是老貝特的兒子,老貝特是遠近知名的誠實人,東西讓他 拿去吧.而且又拿了幾個肉罐頭,說這是我慰問老貝特的.孩子十分 感動,知道誠實是一種真正的財富,也做一個誠實人,后來發(fā)展了一 個大農(nóng)場,成為美國知名的最早黑人企業(yè)家.
2.培養(yǎng)孩子誠實,首先家長要對孩子誠實,言而有信. 當家長的許諾不兌現(xiàn)時,孩子不僅失望,也會變得用說謊來欺騙 家長.比如:說你得了 90 分就給你買運動鞋,屆時又說明年再買; 比如:說你再曠課逃學(xué)就不準你進家門,結(jié)果實踐不了; 比如:一位孩子叫林凌,原來誠實,后來會撒謊了,原因是她媽 媽不誠實叫孩子看見了.媽媽對婆婆不好,和孩子外出去玩不想做家 務(wù),就對婆婆說去開家長會.買回水果不想給婆婆吃就對林凌說不要 告訴婆婆,自己和孩子關(guān)在屋里吃.媽媽帶林凌去買火車票,叫孩子 縮頭不超過 1.4 米,買了半票.學(xué)校要媽媽去參加家長會,叫林凌對 老師說媽媽加夜班,爸爸出差了,借故不去.這位林凌后來在同學(xué)中 假話連篇,涂改試卷,作弊,還專門乘夜色把百元假幣用出去,最后 學(xué)會騙父母的錢,發(fā)展到偷竊進了少管所.
3.對于孩子的誠實,尤其是犯了錯誠實地承認要著力表揚鼓勵.
△一位孩子把母親誤將十元假幣用出去,趕緊去收回來的事.
△一位孩子把考試失敗,不及格的試卷呈遞給家長的事.
△一個孩子做了壞事,沒有別人知道,卻敢向父母主動承認,這 是最應(yīng)當表揚,強化的. (兒童的不承認錯,是一種自我保護,是幾 乎與生俱來的,自然生存力的表現(xiàn),一切沒經(jīng)過教育的孩子都會不分 是非地保持下去,只有科學(xué)的教育能引導(dǎo)承擔(dān)和誠實)應(yīng)把認錯承擔(dān) 的品質(zhì)看得比錯誤本身重要, 因此不要只盯所犯錯誤而要引導(dǎo)下次不 犯,并強化承擔(dān),誠實.
4.對需要滿足的要求,要設(shè)法滿足.不因不合理的不予滿足讓 孩子以說謊的辦法去獲得.如不給基本的零花錢,使孩子說謊: "學(xué) 校要開展什么活動,要交錢" .
5.給孩子記載誠實檔案.并寫下父母的評語.
6.搜集社會上誠實辦事成功的案例.以及虛偽坑騙而遭致敗落 犯罪的故事,給孩子講,一起分析,并讓孩子評價.
7.孩子稍大時讓孩子分析林彪這個大騙子的發(fā)跡史和滅亡的過 程.認識它對國家民族的危害,他手捧語錄,比誰都革命,私下里卻說: "人不說假話辦不成大事"結(jié)果他從做了頂尖的假大事中摔得粉 身碎骨. 而彭德懷,即使暫時身敗名裂,但堅持為人民說真話,最終獲得 了歷史永遠的景仰. (列寧打花瓶,華盛頓砍櫻桃樹……) 誠實堅持的是真,真是追求真理的第一道門坎.要從幼兒開始就 培養(yǎng)起來. 虛偽的民族是一定要滅亡的! 虛偽的孩子是一定會失敗的, 而且這種失敗,因為虛偽的不易克服而難以重新站立.人們會給犯錯 誤的人以機會,但永遠不會給不誠實的人以機會.不誠實,虛偽坑人 害已.
8.對孩子第一次說謊,既要認真對待,又要耐心引導(dǎo),不要粗 暴對待.孩子三歲以前說謊,手沾奶油硬說蛋糕不是他吃的,這是幼 兒是非觀未建立,不必著急,4 歲以后說謊就要認真引導(dǎo)了.如涂改 分數(shù),想玩就說學(xué)校有活動.
家長教育孩子做人的方法二、勤勞
意義.
它是謀生發(fā)展能力的基礎(chǔ).一懶生百病,一勤百事興.任何成功 都和勤勞有緣分,任何失敗都和懶惰難分開. 勤勞,這里對學(xué)生來說,重點不是講學(xué)習(xí)思考腦力勞動,著重講 動手做事.當然動手做事也要用腦子. 現(xiàn)在的孩子, 為了功課, 很少做事. 甚至連生活自理力都缺乏了. 大學(xué)生宿舍一塌糊涂,衣服不洗,請鐘點工,做飯掃地都不會.
(1)動手就是協(xié)調(diào)腦體,也促進頭腦聰明.人的智慧不是閉眼 瞑思得來的,而是動手做事中獲得的.猿不動手,成不了人.十指連 腦,做事使人細心,準確,條理,協(xié)調(diào),有發(fā)現(xiàn),有經(jīng)驗,會適應(yīng), 敏銳利落,果斷有謀.美販堵錐越有≈?SPAN lang=EN-US>47 歲的人跟蹤觀察. 獲知, 少兒時常做事, 吃過苦的人比一般人多的人, 在與人相處時關(guān)系融洽度高兩倍,工資報酬高五倍,被解雇可能性低16 倍,生活充實,有信心.而少兒時代不做事,未吃過苦,未受挫 折,未干過活的人,成年后患精神疾病比前者多 10 倍,犯罪率也高 得多.
(2)未來競爭社會,人要發(fā)展全面,不勤勞的人肯定受淘汰. 到社會上主要看你做事的能力,而做事能力是從勤勞中獲得的.有人 說勤勞是使你的孩子長一對騰飛的翅膀,而不讓孩子做事,則是拔掉 翅膀上的毛.
(3)孩子時期不學(xué)會勤勞做事,大了一定笨手笨腳,呆得可笑. 一些干部子女,有錢人的子女做了官為什么那么無能,就是小時候不 做事,事事依靠,害了他.一些除了會做官什么事都不會做的人,就 是小時不做事的人.我母親,打毛衣是能手,做衣服是行家,讀書一 直免費到大學(xué).據(jù)說我外婆一邊種田,一邊讀書,從來不用交學(xué)費, 因為成績好.我從小抓魚摸蝦,自制玩具,當了右派,仍是上千上萬 人中最會干活的人,獲三項能手稱號.60 年我?guī)?88 人的中隊沒餓死 一個人,其它中隊餓死四分之一多.我從小做事,青年期也吃大苦, 成長為不知困難的人, 有一種超越癮. 做沒干過的事, 短時間就上道, 不久便超過老師傅.當然也會招人嫉妒,但我會把榮譽轉(zhuǎn)嫁給別人, 所以除了當過右派,還沒有什么困難曾難倒過我.
2.怎樣培養(yǎng)孩子勤勞的品德.
(1)家長要理解勤勞的偉大意義,以及懶惰的重大危害. (我曾 了解在汕尾的幾名乞丐,和幾十戶困難戶,大多數(shù)是不勤造成) ,人 的發(fā)展是由于勤勞,不然還是猿.
(2)讓孩子從小養(yǎng)成勤勞.家長要有培養(yǎng)孩子的計劃. 兩三歲讓拿東西,倒垃圾,學(xué)穿衣,自己在浴室淋浴. 三四歲洗自己的襪子,手巾,小衣,疊小被,掃地. 四五歲學(xué)擇菜,擺飯桌,擦桌子. 五六歲洗碗筷,拖地板,整理自己的物品,玩具.六七歲到近處買日用品,種花草. 七八歲學(xué)織平板的毛圍巾,剪紙,貼相簿. 八九歲學(xué)熱飯,用洗衣機洗衣,擦玻璃. 九歲十歲會照顧生病的父母,鄰居,會關(guān)心環(huán)境,清掃樓梯,大 院. 十歲十一歲會做簡單的飯菜,有序整理圖書,作業(yè)本,并搜集自 己寫的日記,作文,自己編輯裝釘. 十一二歲會幫父母到親朋家送東西,傳遞事情,會策劃慶祝父母 生日,會布置自己的房間使其有特點. 十二三歲會主動幫助同桌學(xué)習(xí), 會幫助鄰居老人做事, 提物上樓, 幫送報紙,幫喂寵物. 十三四歲會策劃家庭日常開支,會修理水龍頭,電燈換保險絲, 會報警,會自救.
(3)家長和孩子都要克服,勞動耽誤學(xué)習(xí)的錯誤認識.手,身 和腦聯(lián)系著,孩子的神經(jīng)協(xié)調(diào),對思維的發(fā)展影響大.是為思維的發(fā) 展打開空間,獲得表象引起聯(lián)想和思考.不勤勞只接受書面知識,人 會呆掉,大自然是一本大書,一切勞動都是接觸大自然.如果一邊勞 動,一邊思考,效果會更好.
(4)引導(dǎo)孩子體會勞動后的快樂,產(chǎn)生自豪自信,理解自己勞 動的過程,產(chǎn)生獨立的快樂,獲得家人欣賞的快樂.
(5)對懶孩子千萬別心軟,要約法三章,在家里作好分工,區(qū) 分責(zé)任,定期檢查,先學(xué)自理,后為家庭服務(wù),寒暑假幫農(nóng)村親戚干 活,幫父母看店,做事.
(6)不要怕孩子搞壞東西,一時干不好,要舍得一切,又要循 序指導(dǎo),并要激勵,不完成,不干,絕對不允許.直到養(yǎng)成習(xí)慣.
(7)有時父母病,出差,專門讓孩子自理,侍候父母.
(8)把孩子勞動情況寫成文章,送到學(xué)校介紹,或出版家庭手抄報,記載孩子勤勞的事跡和父母喜悅興奮心情.
家長教育孩子做人的方法三、自信
自信就是對自己做人做事學(xué)習(xí)工作的信心, 是對自己持肯定樂觀 的自我評價和接納. 自信怎樣產(chǎn)生?是從父母對孩子的良好評價中產(chǎn)生的, 也是從周 圍的反映,態(tài)度中產(chǎn)生的. 另外,也是孩子具備良好的素質(zhì)中產(chǎn)生的.一個時時受到負面評 價和打擊,被漠視被孤立,失愛的孩子是不會具有自信心的.孩子時 代,自我意識還沒有獲得充分發(fā)展,對自己尚不能作準確的評價,小 成功可能傲氣十足,覺得天下第一,小挫折可能垂頭喪氣,覺得不如 人.這時關(guān)鍵是父母的態(tài)度和評價. 無數(shù)經(jīng)驗證明,在孩子時代是樹立自信心的關(guān)鍵期. 舉例:羅森塔爾效應(yīng).學(xué)生羅納爾的進步成長. 成功學(xué)導(dǎo)師拿破侖和她的繼母的故事. 都說明,鼓勵,正面激勵,信任,寄予期望,是培養(yǎng)自信心的不 二法門. 李鎮(zhèn)西老師在女兒李晴雁考初中倒數(shù)第二錄取時, 幫助女兒編輯 出版自己的作文詩歌集,重新振作自信的故事. 我?guī)椭诔耘淞⒆孕诺墓适? 為后進學(xué)生點滴閃光處叫好的老師的故事. 東邊不亮西方亮,產(chǎn)生挫折在其它地方尋找鼓舞的事. 都說明,孩子樹立自信心,家長,教師,同學(xué)責(zé)任重大. 具體操作方法:
1.孩子取得成績時,一定要真心祝賀,不要滿不在乎,或總認 為還不滿意.要看孩子進步,不和別人比,只和自己比.
2.孩子失敗時,家長要面帶微笑,情緒輕松,告訴孩子只要努 力了父母就滿意, 能找到原因就是進步, 能自覺地克服提高就要慶祝.
3.不斷引導(dǎo)孩子認識自己的長處,永遠懷著希望和幫助的心情, 不責(zé)怪,不嘮叨,把所有嘮叨化作認真思考和科學(xué)指導(dǎo).
4.注意孩子情緒變化,產(chǎn)生消極情緒時要談心,要用堅強的榜 樣激勵孩子.
5.給孩子設(shè)計一個成長筐,把獲得的榮譽進步,父母的贊評都 搜集在里面.
6.永遠不對孩子說喪氣話,對孩子的批評不用你+道德評價句 式,只用我+我的希望+具體建議.
7.設(shè)身處地理解,激勵,給他鮮花,給他夢!
8.抓住關(guān)鍵日子,給孩子特殊的精神禮物(如生日,畢業(yè),選 上班委,受獎時)
9.為孩子指出多種人生道路,不要只有考大學(xué)一條.看準孩子 特點,長處加以培養(yǎng)強化,使之有成就感.
10.告訴孩子,能吸取教訓(xùn)的失敗,是推遲來到的成功.
11.評價孩子分數(shù)只是一項,而要尋找更多評價的項目,尤其將 品德作為更重要標準.告訴孩子只要他善良,勤勞,自信,堅強,雖 然成績不理想,但那只是暫時的.即使畢業(yè)時不如人,將來事業(yè)和人 生也一定會幸福成功.
家長教育孩子做人的方法四、責(zé)任
責(zé)任意識,也叫責(zé)任感,他最能體現(xiàn)一個人對社會有無價值.它 體現(xiàn)人的承擔(dān)精神. 無責(zé)任心就是喪失基本人格, 一個民族無責(zé)任心, 則民族必將滅亡. 責(zé)任心是從小培養(yǎng)的.在家庭中孩子事事都由父母包辦,不需要 自己動腦動手去做,對自己的一切壞的行為不需負責(zé)任,他就成為一 個寄生蟲,只能危害家庭,危害學(xué)校,危害社會.
1.首先,
在孩子很小的時候,父母要教育孩子,父母對他的愛 是為了他成長為一個有責(zé)任心的人.不該尿褲子時,尿了褲子,孩子有責(zé)任,要他知道,知錯.打破 了東西,要承擔(dān)不小心的責(zé)任,下次改.父母安靜做事時,孩子有責(zé) 任不擾亂;來了客人,孩子有責(zé)任招呼客人,表現(xiàn)禮貌;吃完飯孩子 有責(zé)任收拾碗筷,幫助父母;父母有病孩子有責(zé)任關(guān)心安慰,倒水, 請醫(yī)生;孩子出門,有責(zé)任遵守交通規(guī)則;孩子上學(xué),有責(zé)任認真學(xué) 習(xí),做好作業(yè).
2.責(zé)任感的培養(yǎng)父母要時時讓孩子明確,每一時刻,每一細節(jié) 不僅知道自己的責(zé)任,而且指導(dǎo)孩子承擔(dān). 孩子和家人和同學(xué)鬧矛盾了, 要幫助分析, 細細尋查自己的責(zé)任. 對孩子的不負責(zé)任的現(xiàn)象,一定不放過. 如應(yīng)帶的書忘帶,應(yīng)做的作業(yè)未完成,分配的家務(wù)不做,該起床 時自己不起來,成績差時自己不找原因,鬧矛盾時只講自己的理,集 體活動消極,同學(xué)有困難不幫,家庭學(xué)校的規(guī)則不遵守等等.都要細 細幫助孩子認識,改正. 有一位父親,送一本子給孩子,每周記下同桌,鄰居的困難然后 幫助他們,以此培養(yǎng)孩子在付出愛和奉獻時懂得責(zé)任.
3.另一面又要啟發(fā)孩子,在承擔(dān)了責(zé)任之后的自豪感和成長感. 李鎮(zhèn)西聽女兒說,主動要求老師讓她與一個學(xué)困生同桌,以便長期幫 他,非常高興,認為孩子真正成長了.
4.從生活自理,零花錢的自管,規(guī)劃家務(wù)分工,父母兒女在家 庭里各自應(yīng)有什么責(zé)任開始培養(yǎng)責(zé)任心. 從孩子在學(xué)校,參加班集體活動承擔(dān)任務(wù)中,培養(yǎng)責(zé)任心;從對 親戚鄰居的關(guān)心幫助中,培養(yǎng)責(zé)任心;從對社會上弱勢人群的態(tài)度中 培養(yǎng)責(zé)任心;從積極提出各種建議中培養(yǎng)責(zé)任心;從出了問題之后, 自己尋找自己的責(zé)任中,培養(yǎng)責(zé)任心. △里根,11 歲時在大橋邊放鞭炮,被罰 12.5 美元,其父借錢給 他交罰款,但要他打工去歸還.△一位小學(xué)五年級學(xué)生, 球鞋在學(xué)校丟了, 父母借錢給他買新的, 但這 80 元要他從每月給的 20 元零用錢中節(jié)約出來. △一位小學(xué)生打了鄰居小孩,眼睛打腫了,兩天沒去上課,父母 要他去認錯,晚上幫補課,承擔(dān)自己的責(zé)任. △陸恕兒子九歲時吐人口水,罵人,就請班委到家里來開會,讓 兒子承擔(dān)責(zé)任.
5.袒護兒子過錯,使兒子形成橫不講理,無責(zé)任心的人. 6.抓住每件細小事,對孩子進行責(zé)任心培養(yǎng). 一位高小生,原來答應(yīng)星期六與同學(xué)去排節(jié)目,父親不知,安排 星期六出游,孩子同意,想打電話給同學(xué)改時間,同學(xué)不高興,因為 星期日同學(xué)有事,父親立即改變計劃,讓兒子先去排節(jié)目,排完再出 游,承諾的事不能食言,這就是一諾千金的責(zé)任意識.
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