教育孩子誠(chéng)實(shí)的電影有哪些
教育孩子誠(chéng)實(shí)的電影有哪些
作為父母，每個(gè)人都希望孩子誠(chéng)信，那么應(yīng)該怎么教育孩子誠(chéng)信呢?教育孩子誠(chéng)實(shí)的電影有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子誠(chéng)實(shí)的電影，希望可以幫到你!
教育孩子誠(chéng)實(shí)的電影
《我不想說(shuō)謊》
影片介紹：《我不想說(shuō)謊》是由北京托普時(shí)代影視文化傳媒中心、北京一江春水影視文化傳播公司聯(lián)合攝制的反映青少年生活的公益電影。主人公祝少華是個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲迷，他與同學(xué)們經(jīng)常偷偷的去網(wǎng)吧玩游戲，為了不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，還訂立了“攻守同盟”。而且還身不由己地說(shuō)了一連串的謊話，由此他的煩惱也接踵而來(lái)。
影評(píng)：非常有教育意義的一部好電影!這部影片使我明白在學(xué)習(xí)生活中要避免網(wǎng)癮，合理利用電腦學(xué)習(xí)，保持一個(gè)良好的心態(tài)，與此同時(shí)，同學(xué)之間要相互理解，作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，青少年學(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，堅(jiān)信自己，努力做到最好。
《欲蓋彌彰》
影片介紹：斯蒂芬·格拉斯大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入有90年歷史、以發(fā)表政論著稱的《新共和》雜志社。在擔(dān)任助理編輯期間，斯蒂芬勤奮的工作態(tài)度讓主編頗為欣賞，他的友善也贏得了同事們的喜愛(ài)。三年間，斯蒂芬陸續(xù)發(fā)表了幾十篇具有相當(dāng)影響力的報(bào)道，可謂春風(fēng)得意。然而，他為著名雜志《財(cái)富》網(wǎng)絡(luò)版撰寫(xiě)的《黑客天堂》的報(bào)道卻遭到了質(zhì)疑。這篇報(bào)道寫(xiě)得過(guò)于完美，以至于引起了《新共和》雜志社新任主編的懷疑，經(jīng)過(guò)調(diào)查，一個(gè)隱藏多年的黑幕浮出水面。原來(lái)格拉斯一直在編造假新聞騙取榮譽(yù)，報(bào)社的所有人和民眾都被他愚弄了。
影評(píng)：成名是需要代價(jià)的，但請(qǐng)不要用謊言作為成名的手段。
《守信少年》
影片介紹：是一部關(guān)于誠(chéng)信、友誼、智慧、勇敢、堅(jiān)韌、信念的教育大片。兩個(gè)黃土地的農(nóng)村娃因?yàn)閳?jiān)持內(nèi)心的“誠(chéng)信”拯救了崩潰的青年，講述了學(xué)生趙星辰、林秋菊通過(guò)誠(chéng)信守信感動(dòng)了綁架犯賈強(qiáng)，賈強(qiáng)投案自首的故事，孩子們的友情也在危機(jī)的考驗(yàn)下綻放光彩。
影評(píng)：《守信少年》將傳統(tǒng)教育與安全教育融入影片中，重新釋義古老寓言故事“狼來(lái)了”，正面透視出誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。
教育孩子誠(chéng)實(shí)的故事
令人難忘的垂釣
釣鱸魚(yú)競(jìng)賽的前一天，男孩兒和他的父親在黃昏時(shí)就出發(fā)了，男孩兒在釣鉤上系了一個(gè)小小的銀色誘餌，不斷練習(xí)著，向遠(yuǎn)處拋擲。
突然，他的魚(yú)竿彎攏下來(lái)，他知道釣到大家伙了。父親在一旁用贊賞的目光打量著兒子。男孩靈巧熟練地跟那條掙扎著的大魚(yú)周旋著，最終，他謹(jǐn)慎小心地把筋疲力盡的魚(yú)兒提出水面。這是一條他從未見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)。
父親點(diǎn)燃了一根火柴，看了看手表，那時(shí)正好是晚上10點(diǎn)，比規(guī)定時(shí)間還早兩個(gè)小時(shí)。他看了看那條魚(yú)，再看了看男孩兒，說(shuō)道：“你得把它放回去，兒子。”“爸爸!”男孩兒大聲叫道。“我們還可以釣到其他鱸魚(yú)的。”父親說(shuō)道。
盡管沒(méi)有人看見(jiàn)他們，也沒(méi)有人知道他們是何時(shí)捕到那條魚(yú)的，但在父親威嚴(yán)的語(yǔ)氣下，小男孩兒還是慢慢掰開(kāi)大鱸魚(yú)的嘴巴，然后將它放入水中。
后來(lái)，當(dāng)年的男孩兒成了紐約市一名成功的設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師有時(shí)還會(huì)帶著自己的兒子去那兒垂釣，但他再?zèng)]釣到過(guò)那么大的鱸魚(yú)。然而，每當(dāng)他面臨道德準(zhǔn)則的問(wèn)題時(shí)，那條大魚(yú)就會(huì)浮現(xiàn)在他眼前……
點(diǎn)撥：做人的真正準(zhǔn)則是誠(chéng)實(shí)，堅(jiān)守住誠(chéng)實(shí)這道防線，無(wú)論面對(duì)多大的誘惑，也能作出明智的判斷。
給教育者的建議：
要做到實(shí)事求是并不容易，成人尚且不易做到，更何況心智尚未成熟的孩子?那如何讓孩子養(yǎng)成這種好習(xí)慣呢?
?、僖尯⒆又庇^地認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的危害，比如給孩子講故事等，抽象地說(shuō)教反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
?、诤⒆臃噶隋e(cuò)誤，不要打罵他，而要鼓勵(lì)他勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，幫助他講真話。
?、刍蛟S人要以身作則，生活中謹(jǐn)言慎行，不說(shuō)謊，不夸大或縮小事實(shí)。
教育孩子誠(chéng)實(shí)的建議
建議1、給孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣。
教育孩子要誠(chéng)信，父母自己首先要誠(chéng)信。以誠(chéng)信培養(yǎng)誠(chéng)信，其道理是不言自明的。
有位母親經(jīng)常警告孩子，如果撒謊，就用針把他的嘴縫起來(lái)。有人問(wèn)這位母親：“如果孩子真的撒謊了，你真會(huì)縫上他的嘴嗎?”顯然，這位媽媽對(duì)孩子說(shuō)的話本身就是不現(xiàn)實(shí)的，用這種方式來(lái)教導(dǎo)孩子不要撒謊是非常不可取的。
要糾正孩子的不守信用，家長(zhǎng)首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很強(qiáng)，很容易受到某種行為的暗示。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì)受到暗示，跟著模仿。例如，父母如果答應(yīng)了孩子星期天帶他到公園去玩，就一定要去。如果臨時(shí)有事，也要先考慮事情重不重要，若不重要，就要堅(jiān)守諾言;如果事情確實(shí)比較重要，一定要向孩子說(shuō)明情況，并爭(zhēng)取以后補(bǔ)上去公園的活動(dòng)。而且，應(yīng)該盡量避免這種推遲或失約的事情發(fā)生，這樣才能取信于孩子。
在日常生活中，許多父母為了誘導(dǎo)孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒(méi)有兌現(xiàn)。孩子的希望落空后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己，他就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn)，那就是不守信的許諾是允許的，大人的言行也經(jīng)常不一致的，說(shuō)謊是允許的，等等。一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，父母恐怕要后悔莫及了。
建議2、對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信品質(zhì)的教育。
誠(chéng)信是人的立身之本，父母應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信品質(zhì)的教育，從小就教育孩子守信用、負(fù)責(zé)任。告訴孩子，一個(gè)言而無(wú)信的人，是沒(méi)有人愿意和他合作的。
進(jìn)行誠(chéng)信品質(zhì)教育需要父母借助實(shí)例、故事的形式講給孩子聽(tīng)，讓孩子明白誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不誠(chéng)信會(huì)帶來(lái)什么惡果，誠(chéng)信會(huì)有什么收獲。
誠(chéng)信品質(zhì)的教育必須從小時(shí)候培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。大人應(yīng)該教導(dǎo)孩子從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人，要始終如一地要求孩子，教導(dǎo)孩子出現(xiàn)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)要勇敢承認(rèn)，接受批評(píng)，絕不隱瞞。你可以在家里多討論誠(chéng)信的重要性，為保證使誠(chéng)信成為孩子的一種優(yōu)良習(xí)慣，你可以讀一些強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信重要性的書(shū)籍，給孩子講一些名人誠(chéng)信正直的故事。針對(duì)社會(huì)上那種坑蒙拐騙的行為，父母要態(tài)度鮮明地進(jìn)行批判，要讓孩子堅(jiān)信，這種弄虛作假的行為是必將受到懲罰的。這樣，孩子長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)光明磊落的人。
建議3、滿足孩子的合理需要。
孩子不誠(chéng)信的行為大部分是出于某種需要，如果孩子合理的精神需要、物質(zhì)需要沒(méi)有得到滿足，他必然會(huì)尋求滿足需要的辦法，如果父母對(duì)這種合理需要過(guò)分抑制，孩子就會(huì)換種方式，以某種不誠(chéng)信的行為來(lái)滿足自己的需要。
例如，小剛為了得到一個(gè)漂亮的書(shū)包而對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你給我買(mǎi)個(gè)漂亮的書(shū)包吧，我們班上的同學(xué)每個(gè)人都有漂亮的書(shū)包，就只有我沒(méi)有了!”而事實(shí)上，并不是每一個(gè)同學(xué)都有漂亮的書(shū)包的，小剛只是為了滿足自己的虛榮心而這樣說(shuō)的。
因此，父母應(yīng)該認(rèn)真分析孩子的需要，盡量滿足其合理的部分。如果孩子的書(shū)包確實(shí)比較破舊，就可以給孩子買(mǎi)一個(gè)合適的。當(dāng)然，對(duì)于孩子的價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，漂亮并不等于貴，父母一定要明確這個(gè)觀念。
要分析孩子的需要，父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心里話，而不要以成人的想法推測(cè)孩子的心理。當(dāng)孩子向父母講述了他的需要以后，父母應(yīng)該跟孩子一起分析哪些是合理的，哪些是不合理的;哪些是現(xiàn)在可以滿足的，哪些是將來(lái)才能滿足的。然后及時(shí)滿足孩子合理的需要，對(duì)不必當(dāng)時(shí)就滿足的需要可以留到以后慢慢滿足;對(duì)于不合理的需要，則要跟孩子講明道理。如果父母不善于判斷孩子的需要是否合理，可以請(qǐng)教老師或其他的家長(zhǎng)，也可以閱讀相關(guān)的書(shū)籍，避免盲目行動(dòng)，給孩子“可乘之機(jī)”。
如果孩子出現(xiàn)了言行不一致的行為，父母一定要及時(shí)指出來(lái)，嚴(yán)肅地向孩子講明道理，并督促孩子認(rèn)真履行自己的承諾。同時(shí)，父母還可以講講信義在人際交往中的作用，讓孩子懂得履行自己的諾言是多么重要。千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子還小，或者覺(jué)得事情無(wú)關(guān)緊要就放縱他們的缺點(diǎn)，這樣，孩子會(huì)不斷強(qiáng)化不良的行為，從而形成不良的品格，進(jìn)而影響他的人生。
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