教育孩子的措施具體有哪些
每個(gè)父母都希望能夠正確有效的教育孩子,讓孩子健康成長(zhǎng),但是沒(méi)有正確的教育方法,導(dǎo)致沒(méi)有好好教育孩子。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的措施,希望可以幫到你!
教育孩子的措施一
找到孩子心中勤奮的小苗
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生叫張軍,是全年級(jí)倒數(shù)第一名。剛到我班的第二天,張軍沒(méi)完成我留的作業(yè)。我想,我跟張軍還不熟,決不能輕易批評(píng)他,也不能像要求原班同學(xué)那樣嚴(yán)格要求他。如果這樣訓(xùn)斥:“你憑什么不寫(xiě)作業(yè)?”“別人都寫(xiě)了,你怎么敢不寫(xiě)?”“你是不是不把老師放在眼里?”說(shuō)這些話,不僅我很累,沒(méi)有效果,還容易把張軍推到自己的對(duì)立面。
我發(fā)現(xiàn)張軍沒(méi)寫(xiě)作業(yè),便找他談話,到他腦子里去找另一個(gè)勤奮的張軍。
我說(shuō):“張軍哪,咱們剛剛交往,彼此還不了解,咱們聊聊吧!你到魏老師班來(lái)的那天,聽(tīng)說(shuō)留了作業(yè),當(dāng)時(shí)你很想立即就寫(xiě),可拖拉的思想說(shuō):在學(xué)校先輕松一會(huì)兒,回家再寫(xiě)吧!到了家又想寫(xiě)作業(yè),拖拉的思想又說(shuō):吃完飯?jiān)賹?xiě)吧!吃完飯拿出書(shū)和本子正想寫(xiě),電視里放好節(jié)目了,拖拉的思想又說(shuō):看完電視再寫(xiě)吧!等看完電視,再想寫(xiě)時(shí),又實(shí)在太困了,就想明天早晨再寫(xiě)吧!沒(méi)想到早晨起來(lái)晚了……”
我還沒(méi)說(shuō)完,張軍就說(shuō):“老師,我真是這么想的,您怎么知道呢?”我說(shuō):“懶人的心理一般都這樣。本來(lái)都想勤奮,就是沒(méi)有辦法管住自己拖拉的心理。結(jié)果拖拉的心理越長(zhǎng)越粗,越長(zhǎng)越壯,在心靈的田野上占了好大地盤(pán),勤奮對(duì)它也沒(méi)辦法了。”
張軍說(shuō):“老師您說(shuō)得太對(duì)了,我也想治治自己的拖拉病,就是想不出好辦法。您能幫我想辦法嗎?”
“老師當(dāng)然要幫你,但要緊的還是你自己去扶植自己心靈中那些勤奮的樹(shù)苗。你有那么多想寫(xiě)作業(yè)的腦細(xì)胞,還戰(zhàn)勝不了拖拉病?”
“怎么戰(zhàn)勝呢?”張軍問(wèn)。
“要緊的是不給拖拉的大樹(shù)澆水、施肥。什么是拖拉的水和肥呢?就是時(shí)間。拖拉剛一閃出念頭,你及時(shí)對(duì)它說(shuō):你先休息一會(huì)兒,我先寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)。心里不靜,就先挑喜歡的學(xué)科寫(xiě),先挑簡(jiǎn)單的題來(lái)做。寫(xiě)了一會(huì)兒,有點(diǎn)累了,拖拉又來(lái)?yè)v亂,你仍不給它時(shí)間,而是想:我先練練字,我再寫(xiě)一點(diǎn)自選作業(yè),明天再跟老師商量。這樣一點(diǎn)一點(diǎn),拖拉沒(méi)有了時(shí)間,斷了水,斷了肥,過(guò)些日子就枯萎了。而勤奮的小苗呢?因?yàn)橐幻胍环?,一點(diǎn)一滴地做實(shí)事,等于澆水施肥,逐漸就長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。”
教育孩子的措施二
教育孩子最省力的辦法,就是用孩子“勤我”戰(zhàn)勝“懶我”
再有就是作業(yè)。我不讓張軍做和大家相同的作業(yè),而是同他一起商量適合他的作業(yè)。因?yàn)閺乃膶?shí)際出發(fā),引導(dǎo)他一點(diǎn)一點(diǎn)攀登知識(shí)階梯,沒(méi)過(guò)兩個(gè)月,張軍也和全班同學(xué)一樣,每天寫(xiě)作業(yè),每天寫(xiě)日記了。
引導(dǎo)孩子培植心靈中勤奮的樹(shù)苗不能急,不能一下子希望它長(zhǎng)很大。只要孩子一點(diǎn)一滴地做事,開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)作業(yè),就比不寫(xiě)強(qiáng),就比把時(shí)間的水和肥澆灌在拖拉的樹(shù)上強(qiáng)。
不怕慢,就怕站。要讓孩子做完一點(diǎn)簡(jiǎn)單的作業(yè),再引導(dǎo)他做第二處簡(jiǎn)單作業(yè)。家長(zhǎng)也可以跟孩子的老師商量,請(qǐng)他幫助留一些適合孩子實(shí)際的練習(xí)題。
與其讓孩子做更難的題,抄完以后還是不會(huì),或是干脆不做,厭學(xué)恨學(xué),還不如從孩子實(shí)際出發(fā)做一些力所能及的事情。這樣,孩子的成績(jī)也能有所提高。
我覺(jué)得教育孩子最省力的辦法,就是看到孩子心靈深處的兩個(gè)自我,然后用孩子的勤我戰(zhàn)勝懶我,善我戰(zhàn)勝惡我。
孩子內(nèi)心深處,勤懶兩種思想發(fā)生沖突,斗爭(zhēng)起來(lái)了,倘若好思想贏了,我們便坐收漁人之利。倘勤思想斗不過(guò)懶思想,我們則伸出手去幫一把,幫他想想辦法,出出點(diǎn)子。這時(shí)孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很親切,能體貼他,理解他,是他的助手。
教育孩子的措施三
得找到孩子內(nèi)心不愿犯錯(cuò)的“自我”,才是教育好方法
堡壘是最容易從內(nèi)部攻破的。兩軍對(duì)壘,倘到對(duì)方堡壘中去分化瓦解,找自己的助手,拉一派,打一派,就非常容易取勝。這些用于打仗的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),也有一部分適用于對(duì)子女的教育。
不管孩子犯了什么錯(cuò)誤,批評(píng)孩子時(shí),都要到他心靈深處找到他的另一個(gè)自我,一個(gè)不愿犯錯(cuò)誤的自我。
找到了好的積極上進(jìn)的腦細(xì)胞,孩子才覺(jué)得家長(zhǎng)親近,家長(zhǎng)看問(wèn)題全面,家長(zhǎng)理解自己的心。然后跟孩子一起商量,用心中的勤奮戰(zhàn)勝懶惰的辦法;用尊重別人的腦細(xì)胞,管住對(duì)人沒(méi)禮貌的腦細(xì)胞的辦法;用仔細(xì)認(rèn)真的自我,去捆住馬虎大意的自我的辦法。
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