教育孩子有哪些幾點(diǎn)好的建議
教育孩子是門學(xué)問，也是需要大智慧。所以，在教育孩子時(shí)，一定要想好自己該怎么做。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的 教育孩子好的建議，希望可以幫到你!
教育孩子好的建議
1、熊孩子是父母慣出來(lái)的
實(shí)際上是大人的態(tài)度，決定了孩子的行為。用哭聲、發(fā)怒等行為來(lái)控制父母，是孩子的本能。孩子在嬰兒時(shí)期便知道，只要自己哭了，便能得到父母的積極回應(yīng)，但這時(shí)候孩子的需求多半是吃喝拉撒、冷了熱了，或者感到身體不舒服。
隨著慢慢長(zhǎng)大，孩子的需求越來(lái)越多，這時(shí)如果父母對(duì)孩子的需求仍然像對(duì)待嬰兒時(shí)期的孩子那樣無(wú)條件滿足，很可能會(huì)出現(xiàn)被孩子控制的局面，熊孩子就是這樣煉成的。
其實(shí)朋友的孩子很聰明，知道在別人的面前不能太過(guò)“放飛自我”，這樣可能會(huì)招致他人的厭煩，對(duì)自己不利。有的孩子因?yàn)楦改傅膶櫮鐭o(wú)邊，在所有人面前都不收斂，喜歡就強(qiáng)奪，爭(zhēng)不贏就動(dòng)手，不開心就撒潑……這樣的孩子，別人看到也只能敬而遠(yuǎn)之啊!
2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”
世界上有一類很聰明的人，能免掉自己的很多麻煩，那就是善于說(shuō)“不”的人。很多人因?yàn)椴簧朴谡f(shuō)“不”，什么事都往自己身上攬，結(jié)果呢，別人的確會(huì)覺得你是個(gè)大好人，然后一有什么事要幫忙的時(shí)候就想到你。
當(dāng)然，不是反對(duì)“助人為樂”的精神，而是在別人有事請(qǐng)你幫忙的時(shí)候，我們應(yīng)該知道什么時(shí)候說(shuō)“行”，什么時(shí)候說(shuō)“不”。
同樣道理，在教育孩子的時(shí)候，知道什么時(shí)候該說(shuō)“不”，堅(jiān)決地說(shuō)“不”，也很重要!
但身邊很多媽媽，總有各種不可辯駁的理由，來(lái)滿足孩子的需求：為了擺脫自己在公眾場(chǎng)合的難堪;認(rèn)為“別人家有，我們不能沒有”;為了不讓孩子委屈;為了讓孩子高興……不覺得這些“飽含”母愛的理由，其實(shí)會(huì)把孩子寵壞，然后使“教育孩子”這件事變得很被動(dòng)嗎?
“這次就依你，下不為例哦!”很多媽媽由于不忍心拒絕孩子，會(huì)用“下不為例”來(lái)提示孩子。然而永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，“下一次”就有多遠(yuǎn)，善于“察言觀色”的孩子早已深諳這個(gè)道理，然后一次次地用同樣的方式，來(lái)達(dá)到自己的目的。
3、有一種教養(yǎng)原則叫做：溫和而堅(jiān)定
孩子的敏感和機(jī)智表現(xiàn)在，最初他們想要達(dá)到某種目的的時(shí)候，總會(huì)以試探的方式，看看大人的反應(yīng)。如果媽媽的態(tài)度不夠堅(jiān)決，孩子便會(huì)知道：媽媽的底線是可以挑戰(zhàn)的。但是，如果媽媽的態(tài)度非常堅(jiān)定，事情就會(huì)變得不一樣了。
當(dāng)孩子開始耍賴，當(dāng)孩子想要把手伸到狂吠的狗的嘴邊，當(dāng)孩子想要用手摳一摳插座的孔……
這時(shí)應(yīng)該堅(jiān)定地制止孩子的行為，并用眼神堅(jiān)定地看著他，傳遞“你不可以這樣，沒有商量”的信號(hào)，并且不需要為此感到疑惑和一絲歉疚。
為什么要強(qiáng)調(diào)“溫和”?因?yàn)槿绻覀兊那榫w比較激動(dòng)，大聲對(duì)孩子咆哮，或者生硬地對(duì)孩子說(shuō)“不可以”，孩子不僅很難聽進(jìn)去，而且容易產(chǎn)生逆反心理。
許多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，往往是在發(fā)泄自己的情緒，而這些情緒又并非完全由孩子造成。孩子的錯(cuò)誤行為，只不過(guò)是“導(dǎo)火線”而已。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)罵，有些是源于家長(zhǎng)童年時(shí)的“心結(jié)”。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管是人和動(dòng)物在對(duì)待自己的下一代時(shí)，總是重復(fù)自己幼時(shí)的遭遇。一位著名心理學(xué)家就曾歸納道：“當(dāng)孩子被父親打時(shí)，他毫無(wú)反抗之力，但是孩子的復(fù)仇，是從自己當(dāng)了父親開始的。”
“如果你愛你的孩子，那么，請(qǐng)控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要對(duì)孩子傾瀉自己的情緒”，孫瑞雪稱，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓孩子知道自己哪里錯(cuò)了就足矣。“還有一點(diǎn)，請(qǐng)父母記住要蹲下來(lái)跟孩子講話，這樣，孩子會(huì)感到自己是受到尊重的。”
教育孩子的三項(xiàng)基本原則
第一條就是：讓小亦池盡情與她的小朋友相處和玩耍。
我認(rèn)為，一個(gè)人最需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的，就是與人的相處。與人相處的能力包括鑒別他人的慧眼是人生一輩子的功課。這門功課如果成績(jī)優(yōu)異，那么她的生命就會(huì)擁有更多的自如和快樂。在這一點(diǎn)上，大約是我自己的不太成功從反面證明出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇作家這個(gè)個(gè)體職業(yè)的原因之一，便是因?yàn)樽约翰簧朴诤腿巳合嗵帯．?dāng)然，我幸運(yùn)地成為了一個(gè)作家，社會(huì)公認(rèn)并接受我個(gè)體生活的方式，我算是幸福的?？墒悄軌虺蔀樽骷业娜耍吘故巧贁?shù);我可不打算引導(dǎo)我的孩子走這條獨(dú)木橋。所以，我的小亦池只要她樂意，她就可以整天和小朋友玩耍。我只管由我的小亦池快樂玩耍，正如李白的詩(shī)詞，“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。”至于我的亦池將來(lái)是否有青梅竹馬的故事，那是玩笑了。我希望的是：我的孩子從小就可以獲得廣泛的識(shí)人與閱世機(jī)會(huì)。
第二條就是：跟從于孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最歡喜最開放狀態(tài)中接受自然啟蒙。
我的小家伙酷愛大自然，每天睜開眼睛就巴不得奔向戶外。好吧，既然我的孩子最早表現(xiàn)出來(lái)的就是對(duì)大自然的好奇和渴望，那么我們就首先與大自然交好，就讓我從大自然里鋪設(shè)一條孩子的求知之路吧。
平常日子里，只要有可能，我們都去戶外。我們?cè)诠珗@，在動(dòng)物園，在長(zhǎng)江邊，在湖畔，在草地山坡樹林。我們劃船。我們面對(duì)老虎，面對(duì)大象，我們耐心地守候，任由小亦池指手畫腳地與動(dòng)物盡情說(shuō)話聊天。我們看螞蟻搬家，看蚯蚓鉆地，聽各種鳥兒鳴唱，聞各種花朵的芬芳。蜘蛛的故事，種子與苗芽的故事，風(fēng)穿越建筑物的聲音，雨落在皮膚上的感覺和它的漫長(zhǎng)旅行經(jīng)歷，清晨陽(yáng)光的美景與黃昏落日的瑰麗，我都要帶領(lǐng)我的女兒一一領(lǐng)略。
亦池又長(zhǎng)一歲，又長(zhǎng)一歲了，我們便一起養(yǎng)蠶寶寶。一起在窗臺(tái)上種盆花。一起偷偷觀察蝴蝶在我們家的橘子樹上產(chǎn)卵，然后跟蹤它們化蛹為蝶。我要請(qǐng)大自然這位老師開啟這個(gè)小人兒的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都開放而敏感，善于感知和接受周圍的事物;激發(fā)她對(duì)未知事物的探索;讓她通過(guò)自己的感悟獲得豐富的知識(shí)，慢慢懂得并且學(xué)會(huì)愉悅，敬畏，喜愛，同情，憐憫，贊賞與愛。
以我自己幼年的記憶和對(duì)先哲圣賢們傳記與著作的閱讀，我相信，一個(gè)小孩子對(duì)大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。
這樣的學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)的豐厚難以估計(jì)，而且這樣獲得的知識(shí)，對(duì)一個(gè)人具有更加持久的影響力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，智慧的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課本知識(shí)。擁有智慧的孩子，課本知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常容易。我的方式如果成功，我相信我的孩子不僅將來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)沒有問題，并且還將終身受益——我就大膽地自信這一回吧。
第三條是一個(gè)古老的做法：為孩子講故事和閱讀。
講故事和閱讀，這是我的拿手好戲了。本來(lái)我自己每天都要閱讀，只是我要把我自己一個(gè)人的閱讀，變成兩個(gè)人的閱讀，而且要選擇適合孩子的讀物。不過(guò)，像《海的女兒》《農(nóng)夫和金魚的故事》等等，我也總是百讀不厭的。
最重要的是，我覺得我要做的，并不僅僅只是為了教育孩子而閱讀。我是要給她一個(gè)坐擁書城的家庭環(huán)境和充滿書香的家庭空氣。那時(shí)候我們的物質(zhì)條件是那樣匱乏，兩個(gè)人的月薪四個(gè)人吃飯。盡管這樣，我們還是堅(jiān)持購(gòu)買我們喜歡的書籍。好在我做單身漢的時(shí)候就已經(jīng)收藏了好幾箱子書籍。最好的是改革開放的到來(lái)，圖書出版量越來(lái)越大，我們可以買到許多我們心儀已久的書籍包括漫畫。尤其是國(guó)外那些優(yōu)秀漫畫家的作品，書店也開始出售。比如德國(guó)漫畫家卜勞恩的漫畫《父與子》，每一冊(cè)我們都會(huì)搶著買回家。我們和亦池一起看，一起笑，一起樂，十分開心。還有《米老鼠和唐老鴨》、《聰明的一休》等日本漫畫，后來(lái)我們也買到豐子愷的漫畫了。
當(dāng)我們第一次獲得兩居室的住房，我們欣喜地把最大的房間布置成為書房，而寧愿把客廳當(dāng)做了臥室。我們的小亦池，就在書房中漸漸長(zhǎng)大。我有一個(gè)觀點(diǎn)：無(wú)論窮富，書終歸是家庭的最好裝飾。當(dāng)然我也認(rèn)為，書房是一個(gè)孩子最好的成長(zhǎng)環(huán)境，書籍也是一種玩具。亦池喜歡的玩具有很多，與其他小女孩一樣，布娃娃終歸是心愛的寶貝，與其他孩子不同的是：書籍也是她心愛的寶貝。她小小孩兒，走路都還不夠穩(wěn)當(dāng)，卻最喜歡大部頭書籍。從書柜里搬出她的大部頭書籍，一屁股坐在地上，胡亂又認(rèn)真地翻閱，有時(shí)候居然還念念有詞，真是叫人忍俊不禁。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，許多字，就這樣在孩子的不斷翻閱中，她自然就學(xué)會(huì)了讀、寫和運(yùn)用。
以上三條做法，就是我孩子的基礎(chǔ)教育原則。我們戲稱為我們家的三項(xiàng)基本原則。都是首先來(lái)自孩子天然的興趣。都是首先會(huì)讓孩子感覺得到快樂。盡管我思考起來(lái)會(huì)將它歸納為一種幼兒教育，那是因?yàn)槲页鯙槿四?，鄭重其事又書生氣十足。事?shí)上，在我們生活中，理論是了無(wú)痕跡的，只因原本那就是我們的生活。是孩子的，也是我們自己的。
歲歲流年度，我們依然家無(wú)長(zhǎng)物，只是書籍在日益增多，多得占滿了兩個(gè)房間還不止。我們這個(gè)以書籍為主的家，成了我和孩子最適意的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具;在這里，我們總是其樂融融，總是!
為什么教育孩子要有原則
1、為什么教育孩子要有原則
想讓孩子守規(guī)矩、講規(guī)則，前提是家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的原則。
電影《伊甸湖》中有這樣一幕：當(dāng)主人公控訴熊孩子的暴行時(shí)，孩子的家長(zhǎng)卻強(qiáng)調(diào)“他們只是孩子......”
“他只是個(gè)孩子，長(zhǎng)大就會(huì)好的!”，這句話常常是大人打破原則的借口。
但是，很多看起來(lái)很小的事情，如果小時(shí)候不嚴(yán)格一點(diǎn)，長(zhǎng)大后就很難矯正。
孩子年齡越小，父母越需要理性，堅(jiān)守原則的態(tài)度必須越強(qiáng)烈。
面對(duì)孩子的不良行為和不合理要求，用和善但堅(jiān)定的態(tài)度，告訴孩子有的事情能做，有的事情絕對(duì)不能做，讓孩子明確自己行為的邊界。
教育孩子，有原則地控制，比無(wú)原則地縱容更重要。
2、教出有規(guī)矩的孩子
有些事，不能慣
有家長(zhǎng)說(shuō)：“家里有規(guī)矩，但孩子耍賴也沒轍啊!”
這是很多家庭的通病：孩子不聽你的原則，常常以哭鬧、不吃飯來(lái)要挾父母。
這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線。
比如和孩子約定好每天只玩半個(gè)小時(shí)iPad，但孩子一哭鬧，大人就妥協(xié)了，于是又多玩了半個(gè)小時(shí)。
被慣壞的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，就是他們的要求總是被滿足。
第一次出現(xiàn)問題，大人就妥協(xié)，只會(huì)為自己和孩子的將來(lái)找來(lái)更多麻煩。
有的事，必須孩子自己做
有的家長(zhǎng)還認(rèn)為孩子小，做事磨蹭，父母先幫孩子萬(wàn)事包辦了，以后再培養(yǎng)也來(lái)的及。
其實(shí)在孩子每個(gè)年齡段，都有他們自己力所能及的事情。
9到24個(gè)月的孩子，就可以給他簡(jiǎn)單的指示：比如讓寶寶把臟的尿布扔進(jìn)垃圾桶。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，告訴孩子什么事情是他自己要做的。
真愛你的人，舍得讓你受苦。我并不是提倡“苦難”教育，或者窮養(yǎng)孩子。而是時(shí)刻提醒自己：真愛孩子，就不要把孩子當(dāng)作寵物，什么都替孩子做好。父母的沒有界限感，會(huì)扼殺孩子的天性，親手培育出一個(gè)小白眼狼，誤了孩子的一生!
明智的家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)放手，在五光十色的人生中，我們不是居高臨下，俯身教誨，而是站在孩子身旁，與他肩并肩、手挽手，陪伴他們走過(guò)精彩的一程。
我們既是孩子的引路人，也是孩子的同行者，教育的成功不是培養(yǎng)出一個(gè)乖巧聽話的寵物，而是幫助孩子在自主的成長(zhǎng)中找到自我，收獲自尊自信，擁有獨(dú)立的人格和開闊的人生!
愛從來(lái)不是大包大攬，教會(huì)孩子解決問題的方法，而不是幫他解決問題，這才是真正的愛。
既不失去愛，也不缺乏管教，堅(jiān)守做父母的原則。
愿天下的父母都能做到，不含敵意的堅(jiān)決，不帶誘惑的深情。
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